Modèle : Examen Epreuve de didactique de la langue francaise (primaire) — Ministere de l'Education nationale - Centre national d'evaluation et des examens 2021

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

‎Ca‏ ميمبده ااا امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى ليم لا ‎tro ris‏ مجلا ‎à‏ بنذ من إطار اساتذة التعليم الابتداني والتملسم الأول والرياضة بكرب ‎LOI À‏ م40 دورة دجنبر 2021 ‎gai‏ 2 المركز الوطني للتقويم والامتحانات الموضوع _س ل سِر#سإ_س_ر__ر,أ,أً_ر... .لاسا ساسدسدسسس.سسسساساسس ل ‎EE‏ ‎Didactique du français‏ ‎En sixième année de l’enseignement primaire, le thème de l'unité 2 est : « La citoyenneté‏ ‎et le comportement civique ». La leçon de grammaire, programmée en deux séances pour‏ ‎les semaines 1 et 2 de cette unité, s'intitule « La pronominalisation des compléments du verbe‏ ‎(COD : le/lañes/en et COI : me/te/lui/nous/vous/leur ».‏ ‎Voici, ci-dessous, un support proposé pour l’étude de ce fait de langue :‏ ‎Nora et Sami répondent aux questions de leur grand-mère.‏ ‎Grand-mère : Est-ce que vous faites vos devoirs de classe chaque jour ? ‎Sami : Oui, nous les faisons chaque jour. ‎Grand-mère : Respectez-vous la charte de la classe ? ‎Sami : Oui, nous la respectons. ‎Grand-mère : Avez-vous des camarades en difficulté ? ‎Nora : Oui, nous en avons. ‎Grand-mère : Apportez-vous de l’aide à ces camarades ? ‎Nora : Oui, nous leur apportons de l’aide. ‎Grand-mère : Bravo mes petits-enfants ! ‎1. À partir de ce support, planifiez les deux séances de cette activité de grammaire selon ‎les consignes suivantes : ‎1.1. définissez deux objectifs d'apprentissage appropriés à cette activité ; (Zpt) ‎1.2. citez les étapes méthodologiques à suivre selon leur enchaînement dans les deux séances de l’activité, et indiquez la (ou les) forme(s) de travail à adopter pendant le déroulement de chacune de ces étapes ; (2p1s) ‎1.3. formulez quatre questions et/ou consignes pour chaque étape de la première séance ; (2ps) ‎1.4, mentionnez la règle grammaticale à faire déduire et retenir par les élèves ; (1pt) ‎Le es ‏لصم‎ exercices pour chaque étape de la deuxième séance, en tenant compte du thème de ‎es deux objectifs d'apprentissage définis. (2p{5) 2. Lors de l’évaluati ivi ( valuation de cette activité de grammaire, vous constatez que des élèves éprouvent des difficultés à employer correcte 1 : P SES ment les pronoms compléments « lui », «leur » et «en» .1. Montrez comment : ‏ب‎ Vous procéderez pour remédier à chacune de ces trois difficultés. (2p1s) .2. Proposez trois activit i : ‏الل ا عل‎ ee ES pour évaluer l'impact de cette remédiation sur la capacité Ent les pronoms compléments » lui », « leur » et «en ». (2P{S) wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎