QCM Sciences de l'éducation : préparation au concours d'enseignement
Théories d'apprentissage, pédagogie, évaluation et système éducatif marocain — les questions types du concours de recrutement des enseignants.
Les 32 questions du test avec les réponses
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- Qui est le père du conditionnement opérant ? (Théories d'apprentissage)
- A) Pavlov
- B) Skinner
- C) Piaget
- D) Vygotsky
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Réponse : B) Skinner — Skinner : le comportement est façonné par ses conséquences (renforcements).
- Le conditionnement classique (réflexe conditionné) est associé à… (Théories d'apprentissage)
- A) Watson
- B) Pavlov
- C) Bandura
- D) Bruner
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Réponse : B) Pavlov — Pavlov et son expérience célèbre du chien (stimulus-réponse).
- Pour le constructivisme de Piaget, l'apprentissage se fait par… (Théories d'apprentissage)
- A) Transmission directe du savoir
- B) Assimilation et accommodation
- C) Imitation des adultes
- D) Récompenses et punitions
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Réponse : B) Assimilation et accommodation — L'enfant construit ses connaissances en assimilant le nouveau et en accommodant ses schèmes.
- La « zone proximale de développement » (ZPD) est un concept de… (Théories d'apprentissage)
- A) Piaget
- B) Vygotsky
- C) Freinet
- D) Gardner
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Réponse : B) Vygotsky — Vygotsky : l'écart entre ce que l'enfant fait seul et avec l'aide d'un adulte (socioconstructivisme).
- L'apprentissage par observation et imitation (vicariant) est la théorie de… (Théories d'apprentissage)
- A) Bandura
- B) Skinner
- C) Ausubel
- D) Rogers
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Réponse : A) Bandura — Albert Bandura : l'apprentissage social par modèles.
- La théorie des intelligences multiples est due à… (Théories d'apprentissage)
- A) Binet
- B) Gardner
- C) Wallon
- D) Freud
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Réponse : B) Gardner — Howard Gardner distingue 8 formes d'intelligence (linguistique, logique, spatiale…).
- La pédagogie de l'intégration adoptée au Maroc est liée à… (Pédagogie & didactique)
- A) Xavier Roegiers
- B) Philippe Meirieu
- C) Célestin Freinet
- D) Maria Montessori
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Réponse : A) Xavier Roegiers — Roegiers a théorisé l'approche par l'intégration des acquis (situations complexes).
- Que désigne la « transposition didactique » ? (Pédagogie & didactique)
- A) Le passage du savoir savant au savoir enseigné
- B) Le transfert d'un enseignant à un autre établissement
- C) La traduction des manuels
- D) Le passage d'un niveau à un autre
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Réponse : A) Le passage du savoir savant au savoir enseigné — Concept de Chevallard : adapter le savoir scientifique pour l'enseigner.
- Le triangle pédagogique (Houssaye) relie… (Pédagogie & didactique)
- A) Élève, famille, école
- B) Savoir, enseignant, élève
- C) Programme, manuel, examen
- D) École, société, État
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Réponse : B) Savoir, enseignant, élève — Les trois pôles : savoir, professeur, apprenant — et les processus entre eux.
- La pédagogie différenciée consiste à… (Pédagogie & didactique)
- A) Séparer les élèves faibles des forts
- B) Adapter les méthodes à la diversité des élèves d'une même classe
- C) Enseigner des programmes différents par région
- D) Noter différemment selon les élèves
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Réponse : B) Adapter les méthodes à la diversité des élèves d'une même classe — Varier méthodes et supports pour que chaque élève atteigne les mêmes objectifs.
- Dans la pédagogie par objectifs, un objectif opérationnel doit être… (Pédagogie & didactique)
- A) Général et ambitieux
- B) Observable et mesurable
- C) Long et détaillé
- D) Implicite
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Réponse : B) Observable et mesurable — Un objectif opérationnel décrit un comportement observable et mesurable (Mager).
- Le « contrat didactique » désigne… (Pédagogie & didactique)
- A) Le contrat de travail de l'enseignant
- B) Les attentes implicites entre enseignant et élèves autour du savoir
- C) Le règlement intérieur de l'école
- D) Un accord signé avec les parents
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Réponse : B) Les attentes implicites entre enseignant et élèves autour du savoir — Concept de Brousseau : les règles implicites qui régissent la relation didactique.
- L'évaluation pratiquée AVANT l'apprentissage s'appelle… (Évaluation)
- A) Formative
- B) Sommative
- C) Diagnostique
- D) Certificative
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Réponse : C) Diagnostique — L'évaluation diagnostique identifie les acquis et lacunes avant d'enseigner.
- L'évaluation formative a pour but de… (Évaluation)
- A) Classer les élèves
- B) Réguler l'apprentissage en cours de route
- C) Délivrer un diplôme
- D) Sanctionner les erreurs
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Réponse : B) Réguler l'apprentissage en cours de route — Elle informe l'enseignant et l'élève pour ajuster l'enseignement — sans note-sanction.
- Un test est dit « fidèle » lorsqu'il… (Évaluation)
- A) Mesure ce qu'il prétend mesurer
- B) Donne des résultats stables s'il est répété
- C) Est facile à corriger
- D) Couvre tout le programme
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Réponse : B) Donne des résultats stables s'il est répété — Fidélité = stabilité des résultats ; la validité = mesurer ce qu'on prétend mesurer.
- La docimologie est la science qui étudie… (Évaluation)
- A) Les programmes scolaires
- B) Les examens et la notation
- C) Le développement de l'enfant
- D) Les méthodes de lecture
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Réponse : B) Les examens et la notation — La docimologie analyse les examens, la notation et leurs biais.
- Dans la taxonomie de Bloom, le niveau le plus élevé du domaine cognitif est… (Évaluation)
- A) La compréhension
- B) L'application
- C) L'analyse
- D) L'évaluation
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Réponse : D) L'évaluation — Ordre : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation.
- Considérer l'erreur comme un outil d'apprentissage relève de… (Évaluation)
- A) La pédagogie de l'erreur
- B) La pédagogie autoritaire
- C) L'évaluation sommative
- D) La pédagogie traditionnelle
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Réponse : A) La pédagogie de l'erreur — L'erreur devient une source d'information sur les représentations de l'élève.
- En quelle année la Charte nationale d'éducation et de formation a-t-elle été adoptée ? (Système éducatif marocain)
- A) 1996
- B) 1999
- C) 2002
- D) 2005
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Réponse : B) 1999 — La Charte nationale a été adoptée en 1999 (décennie de l'éducation 2000-2009).
- La loi-cadre 51.17 relative au système d'éducation date de… (Système éducatif marocain)
- A) 2015
- B) 2017
- C) 2019
- D) 2021
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Réponse : C) 2019 — La loi-cadre 51.17 a été promulguée en août 2019.
- La Vision stratégique de la réforme éducative couvre la période… (Système éducatif marocain)
- A) 2010-2020
- B) 2015-2030
- C) 2020-2035
- D) 2000-2015
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Réponse : B) 2015-2030 — Élaborée par le Conseil supérieur de l'éducation : « Pour une école de l'équité, de la qualité et de la promotion » (2015-2030).
- L'enseignement est obligatoire au Maroc pour les enfants de… (Système éducatif marocain)
- A) 3 à 15 ans
- B) 4 à 16 ans
- C) 6 à 15 ans
- D) 7 à 18 ans
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Réponse : C) 6 à 15 ans — L'obligation scolaire concerne les 6-15 ans (la loi-cadre vise la généralisation du préscolaire 4-6 ans).
- Quelle approche pédagogique officielle structure les curricula marocains depuis la Charte ? (Système éducatif marocain)
- A) La pédagogie par objectifs
- B) L'approche par compétences
- C) La pédagogie traditionnelle
- D) L'enseignement programmé
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Réponse : B) L'approche par compétences — L'approche par compétences est le cadre officiel des curricula depuis la Charte (Livre blanc 2002).
- Que sont les AREF ? (Système éducatif marocain)
- A) Des associations de parents d'élèves
- B) Des établissements publics régionaux chargés de la gestion de l'éducation
- C) Des syndicats d'enseignants
- D) Des écoles supérieures
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Réponse : B) Des établissements publics régionaux chargés de la gestion de l'éducation — Les Académies Régionales d'Éducation et de Formation gèrent l'école au niveau régional — elles recrutent les enseignants contractuels (أطر الأكاديميات).
- Selon Piaget, le stade des opérations concrètes correspond à… (Psychologie de l'enfant)
- A) 0-2 ans
- B) 2-7 ans
- C) 7-11 ans
- D) 11 ans et plus
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Réponse : C) 7-11 ans — Sensori-moteur (0-2), préopératoire (2-7), opérations concrètes (7-11), formelles (11+).
- La motivation qui vient du plaisir d'apprendre lui-même est dite… (Psychologie de l'enfant)
- A) Extrinsèque
- B) Intrinsèque
- C) Négative
- D) Sociale
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Réponse : B) Intrinsèque — Motivation intrinsèque = agir pour l'intérêt de l'activité ; extrinsèque = pour la récompense.
- La métacognition désigne… (Psychologie de l'enfant)
- A) La mémoire à long terme
- B) La capacité à réfléchir sur ses propres processus d'apprentissage
- C) L'intelligence émotionnelle
- D) Le quotient intellectuel
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Réponse : B) La capacité à réfléchir sur ses propres processus d'apprentissage — « Apprendre à apprendre » : planifier, contrôler et réguler ses stratégies.
- Chez Piaget, intégrer une nouvelle information à un schème existant s'appelle… (Psychologie de l'enfant)
- A) Accommodation
- B) Assimilation
- C) Équilibration
- D) Conservation
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Réponse : B) Assimilation — Assimilation = intégrer au schème existant ; accommodation = modifier le schème.
- La pédagogie coopérative fondée sur le travail libre et l'imprimerie scolaire est celle de… (Pédagogie & didactique)
- A) Montessori
- B) Freinet
- C) Decroly
- D) Steiner
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Réponse : B) Freinet — Célestin Freinet : coopération, texte libre, correspondance scolaire.
- L'apprentissage significatif (rattacher le nouveau aux connaissances antérieures) est associé à… (Théories d'apprentissage)
- A) Ausubel
- B) Skinner
- C) Watson
- D) Thorndike
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Réponse : A) Ausubel — David Ausubel : un apprentissage est durable s'il s'ancre dans les acquis antérieurs.
- L'évaluation sommative intervient… (Évaluation)
- A) Au début de l'apprentissage
- B) Pendant l'apprentissage
- C) À la fin d'une période d'apprentissage
- D) Uniquement au baccalauréat
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Réponse : C) À la fin d'une période d'apprentissage — Elle dresse le bilan des acquis en fin de séquence, semestre ou année.
- Le renforcement négatif consiste à… (Psychologie de l'enfant)
- A) Punir l'élève
- B) Retirer un stimulus désagréable pour encourager un comportement
- C) Ignorer l'élève
- D) Donner une mauvaise note
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Réponse : B) Retirer un stimulus désagréable pour encourager un comportement — Renforcement négatif ≠ punition : on retire une contrainte pour renforcer le comportement.
Pour aller plus loin : sujets de concours des années précédentes.
