Modèle : Épreuve du domaine pédagogique et de la pratique professionnelle — Ministère de l'Éducation nationale - CNEE 2021

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

لل'6[6 "سس أأ.ٍسٌٌٍلسٍسسأللسللللشس لشلسكقلصسللسلتلسصكلكلكعلاالكالللاساكحعكطسسب.. وه ‎se‏ الس الس ايا بابي ‎dite‏ الاول ولرياضسة انما امسر مجم تن دورة ‎per‏ 1 02 ب ص المركز الوطني للتقويم والامتحانات الموضوع ‎a‏ ‎STI‏ ساعات ساس سر _ _ | اللا © الوضعية الإختبارية: (20 نقطة) نص الانطلاق يظمح النموذج التنموي الجديد إلى إحداث نهضة حقيقية للمنظومة التريوية. فالمدرسة المغربية يجب أن تمكن كل متعلم من اكتساب المهارات الأساسية لضمان اندماجه الإجتماعي؛ ودعم نجاحه الأكاديمي والمهني. كما يجب أن تصبح هذه المدرسة بوتقة لتكوين شياب متفتج يطور ذاته ويصنع مستقبل المغربء من خلال تلقينه معنى الاستقلالية والمسؤولية وأخلاقيات مطبوعة بالقيم الإنسانية الراسخة في الهوبة المغربية وفكر منفتح وقدرة على التأقلم مع التحولات السريعة التي يعرفها العالم. يتطلب تجسيد هذا الطموح تجاوز الأزمة الثلاثية الأيعاد التي يعيشها النظام التريؤي المغربي: ‎Ÿ‏ أزمة جودة التعلمات؛ التي ‎tas‏ في عدم إتقان أغلبية التلاميذ للمهارات الأساسية في القراءة والحساب واللغات؛ في نهاية مسارهم الدراسي؛ ‏> أزمة ثقة المغارية إزاء المؤسسة التريوية وهيثتها التعليمية؛ ‎ei ‏أزمة في مكانة المدرسة التي لم تعد تلعب دورها في الارتقاء الإجتماعي وتشجيع تكافؤ‎ Ÿ ‏وقد فاقمت أزمة كوفيد-19 عوامل الضعف هاتهء بحيث ساهم توقفٌُ الدراسة خلال القترات‎ ‏وضعف استعداد التظام التعليمي على التأقلم مع نمط التدريس عن‎ all ‏الأولى من الحجر‎ ‏بعد: في تغاقم التفاوتات فيما يخص مستوى تحصيل التلاميذ وإضعاف أداء المنظومة التعليمية‎ ‏بأكملها.‎ ‏فبدون تحول عميق للنظام التريوي؛ لا يمكن بلوخ أي هدف من الأهداف التتموية للمغرب على التتنموي الجديد يدعو إلى نهضة تربوية حقيقية لتحسين جودة التعليم بشكل جوهري وإعادة وضع ولهذا يتعين على المدرسة المغربية إجراء تحديث عميق لبرامجها ومقارياتها البيداغوجية للانخراط كليا في القرن الواحد والعشرين. لذلك تعتبر اللجنة (اللجتة الخاصة بالنموذج التنموي) أنه من المهم القيام بما يأتي: 1 . تطوير البحث والتجريب في ميدان التعليم لتجديد طرق التدريس على أسس علمية؛ 2. مراجعة البرامج ‎Les‏ تنمية القدرات الأفقية؛ لا سيما التفكير المستقل والفضول المعرفي والتواصل وروح التعاون. ويجب أن تكون لأنشطة التفتح الثقافية والفنية والرياضية مكانة أكثر أهمية 3. تحسين إتقان اللغات بالإعتماد على العلوم الإدراكية لتحديث طرق التدريس؛ مع مراجعة مراحل إدخال اللغات والانتقال اللغوي؛ وذلك بهدف إخضاع خيارات التدريس لمعايير الفعالية التي تحترم كيفية اشتغال دماغ الطفل الذي قد يكون حاليا معرضا لوضعية التشيع بسبب الحمولة المرتفعة من نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مادة : اختبار في المجال البيداغوجي والممارسة المهنية 2 4. استغلال الفرص التي تتيحها الرقعيات لجعلها رافعة قوية لتحويل النظام التريوي» وحاضنة لعمارسات بيداغوجية جديدة؛ عن طريق تطوير منظومة مغربية لتكنولوجيا التربية ‎(Edtech)‏ تدمج كل المقاولات والشركات الناشتة المستعملة للتكنولوجيات الجديدة؛ لأجل تحويل ‎elle‏ التربية والتكوين (مراجع بيداغوجية عبارة عن دروس جماعية إلكترونية مفتوحة المصادره منصات للأساتذة الخاصين؛ تكويتات متخصصة؛ وكذا تطبيقات بيداغوجية؛ ومنصات للألعاب)؛ وريط كافة المدارس العمومية بشبكة الأنترئيت. بالإضافة إلى المهمة الجوهرية للمدرسة فيما يخص التكوين وتنمية الكقاء ‎«ol‏ فإنه من الضروري أن تكرس هذه الأخيرة دورها فيما يتعلق بترسيخ القيم التي تندرج ضمن المرجعية التاريخية والدينية لبلادنا. ويجب على المنظومة التعليمية أن تساهم في تطوير القدرة على العيش المشترك؛ دون إقصاء أو تمييز: وتدعم احترام الاختلاف وززع رؤح الحواز الجاد والهادئ. وللمدرسة دور هام ‎Lai‏ في إشعاع قيم المواطتة؛ عبر ترسيخ ثقافة المنقعة المشتركة وإيلاء الأولوية للصالح العام وتحفيز المشاركة ‎ab gl‏ من أجل توطيد روح الانتماء والتشبث بثوابت الأمة. وإذا كان دور المدرسة محوريا في هذا العجال؛ فإن تعيئة باقي الفاعلين (الأسر» مؤسسات التأطير السوسيع-ثقافي؛ وسائل الإعلام) يكتسي أيضا أهمية بالغة لتكريس قيم المواطنة وتعزيز شعور النموذج التنعوي الجديد. التقرير العام أبريل #021 ‎Us‏ 93 وما يعدها إبتهصرف) الأسئلة: 1 حدد (ي) القضايا التي يطرجها النص؛ وضعها /ضبعيها في سياقها العام. )4 5( 2. عؤفزي) تقؤيم المستلزمات؛ مركزا(ة) على أهمية استثمار نتائجه في تحسين جودة التعلمات.(4 ن) 3. اشرح(ي) بحسب النضص: "فاقمت أزمة كوفيد-19 عوامل الضعف هاته؛ بحيث ساهم توقف الدراسة خلال الفترات الأولى من الحجر الصحي وضعف استعداد النظام التعليمي على التأقلم مع نمط التدريس عن ‎sde‏ في تفاقم التغاوتات فيما يخص مستوى تحصيل التلاميذ وإضعاف أداء المنظومة التعليمية بأكملها." )3 ن) 4 أبرز(اي) أهمية تجديد الممارسات البيداغوجية وتنويعها في الارتقاء بجودة التعلماث وتحسينها. (4ن) 5 يشكل إدماج التكنولوجيا الرقمية أحد مرتكزات تجديد الممارسات البيداغوجية: )5 ن) | وضح(ي) بعض مقتضيات توظيف هذه التكنولوجيا في تدبير التعلمات الصغية والمندجة؛ باء بين(ي)؛ انطلاقا من معارساتك المهنية؛ أهعية إدماج التكنولوجيا الجديدة في مجال التدريس معززا(ة) ذلك بمثال من المادة التي تدرسها؛ ج. ارصدزي) صعوية من صعوبات تطبيق هذه التكنولوجيا في ممارسة التدريس؛ واقترحزي) حلا عمليا لتجاوزها. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏