Modèle : Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023

🏢 Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF 👤 Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023 🎯 الاقتصاد والإدارة 📅 Session 2023 👁️ 213 vues

⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/1393

En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023 organisé par Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF (2023), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits, avec une correction proposée.

Organisme: Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF
Grade: Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023
Spécialité: الاقتصاد والإدارة
Année: 2023
Pages: 11
Langue des questions: arabe
Correction: correction proposée disponible sur cette page

⬇️ Télécharger le sujet complet en PDF (11 pages) Télécharger →

Épreuve écrite : Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023 — Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF — دورة 2023. Ce modèle contient 11 page(s) de questions telles que distribuées aux candidats, pour préparer le concours.

Pages du modèle (11)

✅ Aller à la correction proposée ↓

Modèle : Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023 — page 1

📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

‎M‏ تسمى الوثيقة التي تسعى إلى تحقيق منطوق المرجعيات التشريعية والتنظيمية والتربوية المؤطرة لنظام التربية والتكوين: الشردعلاغوجئن ‎EE‏ ‎en‏ ل ‎RS‏ ترتكز خارطة الطريق 2026-2022 على: اا ‎Ce‏ ‏-لبممم_ت اس --- ا لا اسيم _سييب_لصط خط< سصط _ .7 | ! ‎CCE 03‏ ‎RSR 7‏ ‎RE FOR‏ لوا يسهر على حسن سير الدراسة والنظام في المؤسسة التعليمية وتوفير شروط الصحة والسلامة للأشخاص ‎RE;‏ ‏الا ااا ااا با خاب ‎B |‏ | حارس المؤيسة. مسير المصالح المادية ‎all‏ 777 المساعد في ابر ‎ol‏ ‏| ® | اا ل | ل ات | ‎ms] D |‏ الأنشطة التربوية والأنشطة الموازية. يرم ينجز الإحصاء السنوي للأدوات والتجهيزات نهاية كل سنة دراسية من طرف: مسير المصالح المادية والمالية بتنسيق مع منسقي المواد المدرسة ومحضري المختبرات. مسير المصالح المادية والمالية بتنسيق مع رئيس المؤسسة. مسير المصالح ‎Loi‏ والمالية بتنسيق مع اعضاء مجلس التدبير. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف مختصي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية - دورة 2023 الاختبار: ‎AVI] D gs‏ 0 4 الموضوع : 2 ير موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها | النتبع والتقويم في نهاية كل سنة دراسية على ضوء مؤشرات محددة. ‎D‏ | تشخيص الوضعية الراهلة للمؤسسة. رك يتم وضع تصور لإنجاز مشروع المؤسسة المندمج من اجل: تدقيق الأولويات بترجمتها إلى اهداف يتم تخطيط العمليات على أساسها. 13 | تدقيق الأولويات بترجمتها إلى غايات يتم تخطيط العمليات على أساسها. تدقيق الأولويات بترجمتها إلى مرامي يتم تخطيط العمليات على أساسها. ‎D |‏ | تدقيق الأولويات بترجمتها إلى توجهات خاصة يتم تخطيط العمليات على أساسها. قابلة للملاحظة وغير قابلة القياس وتستعمل لتحديد مقدار التغيير أو التقدم الحاصل في إنجاز مشروع ما. ‎B |‏ | غير قابلة للملاحظة والقياس وتستعمل لتحديد مقدار التغيير أو التقدم الحاصل في إنجاز مشروع ما. قابلة للملاحظة والقياس وتستعمل لتحديد مقدار التغيير أو التقدم الحاصل في إنجاز مشروع ما. ‎D |‏ | غير قابلة للملاحظة وقابلة القياس وتستعمل لتحديد مقدار التغيير أو التقدم الحاصل في إنجاز مشروع ما. ‎Be)‏ يندرج إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة التي تعتزم المؤسسة التعليمية إبرامها ضمن اختصاصات: م | المجلس التربوي. ا ‎ob] 8‏ ‏[1ز] ‎BUS‏ مهمة وضع البرنامج السنوي العام لمختلف الأنشطة التعليمية والتقويمية والثقافية بالمؤسسة التعليمية: ‎PURE‏ ‏مج القم. © | مجلس التبيو ز| |( ] ‎EEE 012‏ جهاز يعهد بموجبه إلى أشخاص معنوية عامة بتسيير المرافق العامة مع تمتع هذه الأشخاص بالاستقلال المالي فقطر ‎Es‏ د يعهد بموجبه إلى اشخاص معنوية عامة بتسيير المرافق العامة مع عدم تمتع هذه الأشخاص بالاستقلال ‎Qui‏ ‏والإداري. ‏جهاز يعهد بموجبه إلى اشخاص معنوية عامة بتسيير المرافق العامة مع تمتع هذه الأشخاص بالاستقلال المالي والإداريد ‎D |‏ | جهاز يعهد بموجبه إلى أشخاص معنوية عامة بتسيير المرافق العامة مع تمتع هذه الأشخاص بالاستقلال الإداري فقطء نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ ‎STE‏ تكتسب السجلات المحاسبية بالمؤسسات التعليمية قوتها الإثباتية والقانونية بعد: ترقيمها والتاشير عليها من طرف مسير المصالح المادية ‎ANA‏ ‏ا | ترقيمها والتاشيرعليها من طرف مسير المصالع المادية والمالية ورئيس المؤسسة.__ ترقيمها والتاشير عليها من طرف مسير المصالح المادية والمالية وعضو من مجلس التدبير. ‎és] D‏ لاسن طرف نمس ا للا تتحصر مهام مختص الاقتصاد والإدارة المرتبطة بعمليات التوجيه في: ع اب سيعت ال ‎TE] D‏ ادحو لاوج الشرورية 0 ] الحارس العام للداخلية بصفته رئيسا بالنسبة للمؤسسات التي تتوفر على الداخلية وجميع مدرسي المواد. ‎Q16‏ يطلق على عملية إحصاء وتسجيل وتتبع جميع تجهيزات وأدوات المؤسسة التعليمية: | م | ادح ل ‎Re‏ ‎RSR D‏ ‎0J‏ يتحدد القسط السنوي الخاص بتأمين تلميذات وتلاميذ المسارات المهنية في العالم القروي في: تندرج خدمات الإيواء الإطعام | المنح | ‎à 553 À‏ ات ‎À‏ وال ‎form en 018 |‏ ا در ف منج البرابية وتوفير الأدوا المدرسية والنقل المدرسي والدعم المالي ‎ES A‏ ‎TE ie E‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراةً ولوج المراكز لل ج المراكز الجهوية لمبن التربية والتكوين لتوظيف مختصي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية - دورة 2023 الاختبار: موب 0 الموضوع ‎EPP ÈS‏ حول الاختصاصات أو ‎a‏ المرئيط بالوظية ‎AL La‏ ‎Qi‏ ينوم مبدا الحيطة أو الحذر ‎1(Principe de prudence)‏ كمبدا من مبادئ المحاسبة العامة؛ على أن: ‎ES‏ 355 العائدات في المحاسبة العامة قبل اكتسابها من طرف المؤسسة ويجب قيد النفقات بعد أدائها. سه لا تقيد العائدات في المحاسبة العامة إلا بعد اكتسابها نهانيا من طرف المؤسسة ويجب قيد النفقات بعد أدائها. سم تقيد العائدات في المحاسبة العامة قبل اكتسابها من لرف المؤسسة ويجب قيد النفقات إذا كانت محتملة. [ 0 | لا تقيد العاندات في المحاسبة العامة إلا بعد اكتسابها نهائيا ويجب قيد الننقات إذا كانتت محتملة. ‎RO‏ يقوم ‎ls‏ الوضوح ‎lus (Principe de clarté)‏ من مبادئ المحاسبة العامة؛ على: ‎A |‏ | مسك العمليات والمعلومات في الحسابات المحددة لها وبالخانة المناسبة وبالتسمية الملائمة دون اعتماد المقاصة ‎Mis‏ ‏مسك العمليات والمعلومات في الحسابات المحددة لها وبالخانة المناسبة وبالتسمية الملائمة مع اعتماد المقاصة بينها. رق نص مبدأ الاختصاص للسنوات الحسابية ‎(Le principe de spécialisation des exercices)‏ على أن: يتم إعداد الموازنات والتقارير المالية واحتساب اهتلاك الأصول على أساس احتمال توقف للنشاط, | 8 أ تستقيد كل ‎Au‏ حسابيةمن إيراداتها وتتحمل الأعباء المتعلقة بها. يتم إعداد الموازنات والتقارير المالية واحتساب اهتلاك الأصول على أساس الاستمرار الدائم ‎AU‏ ‎D |‏ | تمتفيد كل سنة حسابية من إيراداتها وتتحمل الأعباء المتعلقة بها وأعباء السنة التي قبلها. تنيت ‎EE‏ ‎mi eh |‏ ادا ‎D se) B |‏ | علاصر ‎eg‏ ‎Q23‏ يبرز جدول التمويل ‎:(Tableau de financement)‏ التطور المالي للمؤسسة خلال السنة الحساببة ويبين التكاليف التي أدتها. | 8 | التطور المالي للمؤمسة خلال السنة الحسابية وبيبن الموارد والتكاليف الخاصة بها. التطور المالي للمؤسسة خلال السئة ‎A‏ ويبين الموارد التي توفرت لها واستخداماتيا. التطور المالي للمؤسسة خلال السنة الح ابية ريدين الموارد والتكاليف المثبتة في حساب العائدات والتكاليف. ‎ont‏ يتحدد القسط السنوي الخاص بتأمين تلميذات وتلاميذ العسارات المهنية في العالم الحضري في: لصت تت الوق ااا بقاع خلال اجتماع لمجلس القسم؛ تبين أن وسيط نقطة الرياضيات هو 9,20. يقصد بهذا أن: غالبية تلاميذ القسم حصلوا على نقطة تساوي أو تفوق 9,20 في مادة الرياضيات. |8 | 9650 من تلاميذ اقم حصلوا على نقطة تساوي أو تفوق 9,20 في مادة الرياشيات. غالبية تلاميذ القسم حصلوا على نقطة تساوي أو تقل عن 9,20 في مادة الرياضيات. ‎D |‏ 9650 من تلاميد القسم حصلوا على ‎di‏ تساوي 9,20 في مادة الرياضيات. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ اقم تربيعية التي تميز ساسلة إحصائية 0-0 | 8 | علم يهتم بدارسة المعطيات المتعلقة بظاهرة معيئة, الاك لساري لاي ديزي سن اسع | أظهرت الدراسة التي أجرتها إحدى المديريات الإقليمية والمتعلقة ‎y‏ الساعات الإضافية المنجزة خلال الموسم الدراسي 2023/2022 المعطيات الثالية: ‎es‏ ا 0 المتغير 0 الا الا ا ‎À‏ را )2454 الصابي ‎(La moyenne arithmétique)‏ لمتغير الساعات الإضافية هو: 028 الوسيط ‎(La médiane)‏ لمتغير الساعات الإضافية هو: م ات .| ‎Q29‏ المنوال ‎(Le mode)‏ لمتغير الساعات الإضافبة هو: ‎4e. 24,27‏ >" 7 ساعة ‎"١»١‏ ‎D+‏ 27,27 ساعة. ‎"١‏ ‎Q50‏ يقصد بالمنوال. قيمة المتغير الإحصاني: التي تتناسب مع الحصيص الأصغر ترددا. ‎B |‏ | التي تتناسب مع الحصيص الأكبر ترددا. | » | التي تتتاسب مع الحصيص المتراكم تنازليا أو تناقصيا. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة . = 7 ولوج المراكز ‎ap‏ ا سس 0 ٍْ لمهن التربية والتكوين لتوظيف مختصي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية = دورة 2023 ‎EE‏ موضوع حول الاختصارين ‎١. jf‏ الموضوع 1 ‎à‏ المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها : 2 ‎es‏ التلاميذ المرضى وإحالئهم على الطبيب. عد توفير الوسائل الضرورية لفائدة المشاركين في عمليات التوجيه والإعلاب< بعد تسجيل تلاميدذ مؤسسة تعليمية؛ تم تجميع المعطيات الخامة في الجدول الإحصائي الآتي: |“ | #؛: | ‎me‏ | | ‎[us |‏ | - 90 | 60 | 220 ‎es |‏ | 1599 | 20 | 40 ]| عق 90 هو عدد تلاميذ المؤسسة: _ _ إناث واللواتي يدرسن بالمعكة للثانية باك. ‎D |‏ | الإناث واللواتي يدرسن بالجذع الدشترك. ‎RPM‏ ينعقد مجلس تدبير المؤسسة بدعوة من رئيسه كلما دعت الضرورة إلى ذلك؛ وعلى الأقل: ‎٠‏ ججح | لربع ‎ep‏ ‎MR 53‏ ‎SLA‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ لدراسة جدوى استثمار لمؤسسة؛ نتوفر على المعلومات التالية: - المبلغ المستثمر: 000 750 وحدة نقدية. 0 - المجموع المحين للتدفق النقدي الصافي: 500 937 وحدة نقدية. - مدة المشروع: 4 سنوات. : ‏037 مؤشر ‎(Indice de profitabilité) cl!‏ لاستثمار المؤسسة هو: ال ‎EE‏ ‎RE D‏ قا ‎EE‏ ‏8 | ما تحتاجه المؤسسة لكي ‎es‏ ‎Le‏ تحتاجه المؤسسة لكي تحقق التوازن مقابل كل درهم تم استثماره. مسك المواد القابلة للجرد فقط, ب" ‎B |‏ | مسك التجهيزات القابلة للجرد حصرا. ‎EE EE Er”‏ | © | مسك المواد أو التجهيزات القابلة للجرد. السجل الذي تدون فيه فقط مداخيل القسم الداخلي المتعلقة بالمواد الغذائية ومواد النظافة والذي يشترط في محتوياته أن تتطابق ‎À‏ | مع عدد الكميات الموجودة فعليا بالخزين. السجل الذي تدون فيه أغلب مداخيل او مخرجات القسم الداخلي المتعلقة بالمواد الغذائية ومواد ‎١‏ والذي يشترط في محتوياته أن تتطابق مع عدد الكميات الموجودة فعليا بالخزين. السجل الذي تدون فيه حصرا مخرجات القسم الداخلي المتعلقة بالمواد الغذائية ومواد النظافة والذي يشترط في محتوياته أن 0 تتطابق مع ‎Mise‏ الكميات الموجودة فعليا بالخزين. = - = ا مث حات القسم الداخلى المتعلقة بالمواد الغذائية ومواد النظافة والذي يشترط في ‎ds‏ دين يه ‎ARE‏ ‏محتوياته أن تتطابق مع عدد الكميات الموجودة 2-3 + نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج ‎١)‏ .»م = 7 لجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف مختصي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثاني - دورة 2023 ‎à. 0 . 7‏ الاختبار: مو ‎à‏ 2 الموضوع ل دع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظينة المطلوب شغلها 7 27 لطت عن ‎ee‏ ‏ست" لوائح التلاميذ الممنوحين فقط قصد التتبع والمراقبة. | 8[ لوائح التلاميذ الممنوحين والمؤدين قصد التتبع والمراقبة. لوائح التلاميذ الممنوحين أو المؤدين قصد التتبع والمراقبة. ‎D‏ | لوائج التلاميذ المؤدين حصرا قصد التتبع والمراقبة. ‏تطوير وتحسين نوعية التعليم والتعلمه وذلك من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة وحديثة تساعد على تطوير مهارات المتعلمات والمتعلمين وتحفيزهم للابتكار والإبداع. تحسين نوعية التعليم والتعلم» وذلك من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة وحديثة تساعد على تطوير مهارات المتعلمات والمتعلمين وتحفيزهم للابتكار والإبداع. تطوير نوعية التعلم» وذلك من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة وتحفيز المتعلمات والمتعلمين على الابتكار والإبداع. تطوير نوعية التعليم؛ وذلك من خلال توفير بيئة تعليمية مبتكرة وحديثة تساعد على تطوير مهارات المتعلمات والمتعلمين وتحفيزهم للابتكار والإبداع. 043 تتحدد مداخيل كراء الكتب المقررة بإحدى مستويات التعليم الثانوي التأهيلي في: 04,00 للكتاب الواحد و40,00 د للمجموعة الكاملة. ‏06,00 للكتاب الواحد 60,003 د للمجموعة الكاملة. ‎D |‏ 07,00 د للكتاب الواحد 70,003 3 للمجموعة الكاملة. 0 تشمل اتفاقية الضمان المدرسي المبرء.ة بين مؤسسات التربية والتعليم العمومي ومراكز التكوين التابعة للوزارة من جهة يام وشركة التأمين منجهة ‎LA‏ ‏المسؤولية الجنائية ‎ed‏ ‎Haas] B |‏ المسؤولية المدنية فقط. ‎Q45‏ تندرج ضمن مجالات صرف إيرادات الجمعية الرياضة المدرسية: تنظيم التظاهرات الرياضية على صعيد المؤسسة وشراء الألبسة والأمتعة الرياضية لفرقها. | 8# | شراء السترات والأمتعة الرياضية لفرق المؤسسة وإصلاح جميع أنواع تجهيزات المؤسسة. شراء الألبسة والأمتعة الرياضية لفرق المؤسسة وكذا الكتب والمجلات غير الرياضية للمكتبة المدرسية. ‎D |‏ | تنظيم التظاهرات الثقائية على صعيد المؤسسة وإصلاح وصيانة ‎Ma‏ ‏1 تناط مهمة ضبط حسابات الجمعية الرياضة المدرسية ب: مسير المصالج نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 9 —
87 يقوم مختصو الاقتصاد والإدارة من جميع الدرجات بإنجاز العمليات المرتبطة بالتسيبر المادي والمالي والمحاسبي
لس 77
الخ EE
اس خليجةتابة RE EE
__ بسب
. حدد نصاب مداولات مجلس تدبير المؤسسة التعلدمةسة ة الثانية فى NEO
: يمة خلال الجلسة الثانية في:
ne.) 2 ++ 97س« a
ةج يقصد بالشمولية في مشروع المؤسسة المندمج: ١
التوثيق وإعداد تقارير وبطاقات تقنية .ك1 حتل مر اجل الج ف تقاسم اله
ارين وبطاقات نقد >- مراحل المشروع بهدف تقاسم التجارب واستثمارها.
| 8[ عور التعاون بين العاملين داخل x Ar st المؤسسة ومؤسسات الحوض المدر : المنطقة التربوية
اعتماد أنشطة ملائمة وقابلة للإنجاز وقادرة على نحسين المؤشرات — 2e
051 إذا لم يحدد أجل معين للوفاء بالالتزام؛ وجب تنفيذه:
في الأجل طب لرغية لان مال يع لأ من يي 7277
ٍ انن مالم ينتج الأجل من طبيعة pl NI أومن Au pb | مس
B | | حلاما لم ينتج الأجل من طبيعة الالتزام أو من طريقة تنفيذه أو من المكان المعين ve المعين لهذا التنفيد.
_ ما لم ينتج الأجل من طبيعة الالتزام أو من طريقة تنفيذه أو من المكان المعين لهذا التنفيد
في الأجل Do JE أرمن طريقة فياه أوين الس سس
Q يقوم التضامن بحكم القانون في الالتزامات المتعاقد عليها بين التجار لأغراض المعاملات Lu
3 التجار لأغراض المعاملات التجارية وذلك.

— صفحة 10 —
مباراة
فلوج المراكز م سسسب
لعي الجهوية لمهن التربية دالتكوين Ro اد سس ب
تمي موضوع nds ضير ...اضوع ETS من الدرجة الثانية - دورة 2023 PT
ًِ حك أو المهام المرتيطة بالوظيفة تلوب شعي re: ل
73 لفق ose عن الذاان الاصلي إلى شخص آخر إما بمقتضى:
EE 051
ri مضع نط و رصقت
كان ينقصه أحد الأركان 4 لقيامه أو إذا قرر القانون في حالة خاصة TS
كان ينقصه أحد الأركان اللازمة لقيامه أو إذا قرر القانون في حالة خاصة عدم بطلانه.
Q56 يمكن الاهتلاك المتناقص (amortissement dégressif) بالنسبة للأصول الثابتة المقتناة من احتساب EL
| 8# | متغيرة تناقصية للاهتلاك خلال مدة امتلدك الأصل ER
ا تبني استريجة التكامل eo
055 يتم ترتيب أولويات مشروع المؤسسة المندمج حسب الرافعات الأربع التالية:
AN À بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الارتقاء بالحياة المدرسية - البنية التحتية والتجهيزات -
التوجيه ودعم المشروع للمتعلم.
الارتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الارتقاء بالحياة المدرسية - التدبير والشراكة - المشروع
الارتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الارتقاء بالحياة المبرسية - البنية التحتية والتجهيزات -
€ التدبير والشراكة.
| © _| الارتقاء بالتعلمات وإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الارتقاء بالحياة المدرسية - الدعم التربوي - ريادة المؤسسة.

— صفحة 11 —
ما يلحق ممتلكات المؤسسة المنقولة حصرا من أضرار أو خسائر يتسبب فيها تلميذات وتلاميذ المؤسسة فرادى أو جماعة.
| | ما باحق متلكات المزسسة لثبثةوالمقولة من اضرار أو خسائر يصب فيهالميئات D المؤسسة فرادى أوجماعة.
C | | باحق ممتلكات المؤمسة الاب Le من اضرار أو خسائر يتسبب فيه لميذات وتلاميذالمؤمسة فرادى أو جماعة.
| 0 | ما يلحق ممتلكات المؤسسة الثابتة أو المنقولة من أضرار أو خسائر بسبب عوامل خارجية.
Q60 حددت التشريعات الجاري بها العمل أقساط التأمين المدرسي في الوسط القروي في مبلغ:
السب مسح ...صصص ص سس

Correction proposée

Correction proposée par l'équipe wadifa-info — ce n'est pas un corrigé officiel. Les questions de cette épreuve sont rédigées en arabe : la correction est donc présentée en arabe.

هذا النموذج هو اختبار «موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها» من مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف مختصي الاقتصاد والإدارة من الدرجة الثانية ـ وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، دورة 2023. الاختبار عبارة عن 60 سؤالاً بالاختيار من متعدد (Q1 إلى Q60، أربعة اختيارات لكل سؤال) تغطي: التشريع المدرسي ومجالس المؤسسة، مشروع المؤسسة المندمج، التدبير المادي والمالي والمحاسبة، الإحصاء، وقانون الالتزامات والعقود. صفحة الغلاف (المدة والمعامل) غير متوفرة في الوثيقة. ما يلي تصحيح مقترح مع تعليل موجز لكل جواب.

💡 ملاحظة: جزء من الأسئلة يستند إلى نصوص رسمية محددة: المرسوم رقم 2.02.376 (مجالس المؤسسة)، الدليل المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج، والمذكرة رقم 057×20 في شأن اتفاقية الضمان المدرسي (واجبات التأمين). الأجوبة المعنية مقرونة أدناه بنصها. الأجوبة القليلة التي لم يُعثر على نصها الرسمي مقدَّمة بصيغة «إجابة مرجّحة» مع بيان ما تستند إليه.

الأسئلة من Q1 إلى Q18: التشريع المدرسي وتدبير المؤسسة

Q1 — D: مشروع المؤسسة المندمج. هو الوثيقة ـ الإطار التي تترجم داخل المؤسسة المرجعيات التشريعية والتنظيمية والتربوية للمنظومة؛ أما المشروع البيداغوجي والتربوي والشخصي فمكونات جزئية.
Q2 — C: اثنا عشر التزاماً. خارطة الطريق 2022-2026 تقوم على ثلاثة محاور (التلميذ، الأستاذ، المؤسسة) و12 التزاماً.
Q3 — B: نهاية كل دورة دراسية. المادة 31 من المرسوم رقم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي: «تجتمع مجالس الأقسام في نهاية الدورات الدراسية المحددة بموجب النظام المدرسي الجاري به العمل».
Q4 — A: رئيس المؤسسة. من مهام المدير السهر على حسن سير الدراسة والنظام وتوفير شروط الصحة والسلامة للأشخاص والممتلكات.
Q5 — إجابة مرجّحة: B (المساعدة في التدبير الإداري والتربوي). النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (المرسوم رقم 2.24.140، المادة 22) يحدد مهام إطار مختص الاقتصاد والإدارة في: «المساهمة في التدبير الإداري والتربوي؛ التسيير المالي والمادي والمحاسباتي...؛ المساهمة في الأعمال المرتبطة بتسيير المؤسسات؛ المساهمة في تنظيم عملية الإعلام والتوجيه... وإنجاز عملية الإحصاء». فالمختص يتولى التسيير المالي والمادي ولا «يساعد» فيه؛ أما عبارة الاختيار A («المساعدة في التدبير الإداري والتربوي والمالي والمادي») فهي في النص نفسه مهمة إطار المساعد التربوي. يبقى الجواب مرجّحاً لأن هذا المرسوم صدر بعد تاريخ المباراة (فبراير 2024) وصياغة النص الساري وقتها قد تختلف قليلاً.
Q6 — A: مسير المصالح المادية والمالية بتنسيق مع منسقي المواد الدراسية ومحضري المختبرات (إجابة مرجّحة). الإحصاء السنوي للأدوات والتجهيزات يُنجز مع المستعملين الفعليين لها (المواد العلمية، المختبرات، التربية البدنية...).
Q7 — B: تشجيع ثقافة المبادرة والابتكار وتنمية المهارات الحياتية للمتعلمات والمتعلمين. من أهداف مشروع المؤسسة المندمج على المستوى التربوي في الدليل المرجعي للمشروع (الجدول 4، ص. 14): «تشجيع ثقافة المبادرة والتجديد وتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمات والمتعلمين». الاختيارات A و C و D مراحل من منهجية إعداد المشروع (التتبع، تحديد الأولويات، التشخيص) وليست أهدافاً له.
Q8 — A: تدقيق الأولويات بترجمتها إلى أهداف يتم تخطيط العمليات على أساسها. الدليل المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج (مبادئ العمل، ص. 13): «اعتماد منهجية قائمة على التشخيص وتحديد الرؤية المشتركة وأولويات المؤسسة التعليمية، وترجمتها إلى أهداف توجه تخطيط العمليات» (لا إلى غايات ولا مرامٍ ولا توجهات).
Q9 — C: قيمة قابلة للملاحظة والقياس. المؤشر أداة لقياس مقدار التغيير أو التقدم الحاصل في إنجاز المشروع؛ ما لا يُلاحظ ولا يُقاس لا يصلح مؤشراً.
Q10 — D: مجلس التدبير. إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة التي تعتزم المؤسسة إبرامها من اختصاصاته (المرسوم رقم 2.02.376).
Q11 — A: المجلس التربوي. المادة 23 من المرسوم رقم 2.02.376: تناط بالمجلس التربوي مهمة «إعداد مشاريع البرامج السنوية للعمل التربوي للمؤسسة وبرامج الأنشطة الداعمة والموازية وتتبع تنفيذها وتقويمها»، وكذا «برمجة الاختبارات والامتحانات» و«تنظيم الأنشطة والمباريات والمسابقات الثقافية والرياضية والفنية». (مجلس التدبير يدرس برامج عمل المجلس التربوي والمجالس التعليمية ويصادق عليها، المادة 18.)
Q12 — C. المؤسسة العمومية شخص معنوي عام يُعهد إليه بتسيير مرفق عام مع تمتعه بالاستقلال المالي والإداري.
Q13 — D: ترقيمها والتأشير عليها من طرف رئيس المؤسسة (إجابة مرجّحة). السجلات المحاسبية التي يمسكها مسير المصالح المادية والمالية تُرقَّم صفحاتها ويؤشر عليها المدير بصفته المسؤول عن المؤسسة.
Q14 — B: الإسهام في تنظيم حملات التوجيه والإعلام. من مهام إطار مختص الاقتصاد والإدارة في النظام الأساسي: «المساهمة في تنظيم عملية الإعلام والتوجيه والأنشطة المرتبطة بها» (المرسوم رقم 2.24.140، المادة 22). أما الإعلام نفسه وتقويم القدرات والمشورة في الدعم فمن مهام أطر التوجيه والتدريس.
Q15 — D: مدير المؤسسة بصفته رئيساً وجميع مدرسي مادة معينة. هذه تركيبة المجلس التعليمي (يضاف إليهم في الثانوي مدير الدراسة أو الناظر حسب الحالة).
Q16 — C: عملية الجرد. الجرد هو إحصاء وتسجيل وتتبع جميع تجهيزات وأدوات المؤسسة.
Q17 — B: 20 درهماً. المذكرة الوزارية رقم 057×20 بتاريخ 22 شتنبر 2020 في شأن اتفاقية الضمان المدرسي: «تأمين تلميذات وتلاميذ المسارات المهنية مقابل تأدية قسط سنوي يحدد في 20,00 درهم بالنسبة لتلاميذ الوسط القروي، و25,00 درهم بالنسبة لتلاميذ الوسط الحضري». (15 درهماً هو قسط طلبة أقسام تحضير شهادة التقني العالي BTS.)
Q18 — C: خدمات الدعم الاجتماعي. الإيواء والإطعام والمنح وتوفير الأدوات والنقل المدرسي والدعم المالي المشروط كلها آليات للدعم الاجتماعي لمحاربة الهدر المدرسي.

الأسئلة من Q19 إلى Q25: المحاسبة والمالية

Q19 — D. مبدأ الحيطة والحذر: لا تُقيَّد العائدات إلا بعد اكتسابها نهائياً، ويجب قيد التكاليف (النفقات) بمجرد كونها محتملة.
Q20 — A. مبدأ الوضوح: تُقيَّد العمليات والمعلومات في الحسابات المحددة لها وبالتسمية الملائمة دون اعتماد المقاصة بينها.
Q21 — B. مبدأ اختصاص (استقلال) السنوات المحاسبية: تستفيد كل سنة محاسبية من إيراداتها وتتحمل الأعباء المتعلقة بها هي وحدها.
Q22 — D: عناصر أصول المؤسسة وخصومها. الحصيلة (Bilan) تصف الذمة المالية في تاريخ معين؛ أما العائدات والتكاليف فمكانها حساب العائدات والتكاليف.
Q23 — C. جدول التمويل يبرز التطور المالي للمؤسسة خلال السنة المحاسبية ويبين الموارد التي توفرت لها واستخداماتها.
Q24 — A: 25 درهماً. المذكرة نفسها (057×20): قسط تأمين تلميذات وتلاميذ المسارات المهنية 25,00 درهم بالنسبة لتلاميذ الوسط الحضري (و20,00 درهم في الوسط القروي، انظر Q17).
Q25 — B. الوسيط يقسم السلسلة إلى نصفين متساويين: 50% من التلاميذ حصلوا على نقطة تساوي أو تفوق 9,20 (و50% على نقطة تساويها أو تقل عنها). لا يصح الحديث عن «غالبية».

الأسئلة من Q26 إلى Q30: الإحصاء

Q26 — D: مجموعة من المعطيات المتعلقة بظاهرة معينة (إجابة مرجّحة). «الإحصائيات» (بصيغة الجمع) تدل على المعطيات الرقمية نفسها؛ أما العلم الذي يدرسها فهو «الإحصاء» (الاختيار B).

معطيات التمرين: توزيع عدد الساعات الإضافية (المجموع 220):

الفئة	[20-30[	[30-40[	[40-50[	[50-60[	[60-70[
التردد	80	50	40	30	20
مركز الفئة	25	35	45	55	65
التردد المتراكم	80	130	170	200	220

Q27 — A: 38,6 ساعة. المتوسط = (80×25 + 50×35 + 40×45 + 30×55 + 20×65) ÷ 220 = (2000 + 1750 + 1800 + 1650 + 1300) ÷ 220 = 8500 ÷ 220 ≈ 38,6.
Q28 — C: 36 ساعة. N/2 = 110، والفئة الوسيطية هي [30-40[ (التردد المتراكم ينتقل من 80 إلى 130). الوسيط = 30 + 10 × (110 − 80) ÷ 50 = 30 + 6 = 36.
Q29 — D: 27,27 ساعة. الفئة المنوالية [20-30[ (أكبر تردد: 80). المنوال = 20 + 10 × d₁ ÷ (d₁ + d₂) حيث d₁ = 80 − 0 = 80 و d₂ = 80 − 50 = 30، أي 20 + 800 ÷ 110 ≈ 27,27.
Q30 — B. المنوال هو قيمة المتغير التي تتناسب مع الحصيص الأكبر تردداً.

الأسئلة من Q31 إلى Q35

Q31 — C: توفير الوسائل الضرورية لفائدة المشاركين في عمليات التوجيه والإعلام (إجابة مرجّحة). مهمة لوجيستيكية تدخل في التدبير المادي؛ الاختيارات الأخرى من مهام أطر أخرى (الصحة المدرسية، الدعم الاجتماعي، التدريس).

معطيات الجدول: إناث: 80 / 110 / 80 (المجموع 270)؛ ذكور: 70 / 90 / 60 (المجموع 220)؛ المجموع: جذع مشترك 150، أولى باك 200، الثانية باك 140، المجموع العام 490.

Q32 — D: 28,57%. 140 ÷ 490 = 0,2857.
Q33 — B. العدد 90 يقع عند تقاطع سطر «ذكور» وعمود «أولى باك»: الذكور الذين يدرسون بالسنة الأولى باك.
Q34 — A: مرتين في السنة. يجتمع مجلس التدبير بدعوة من رئيسه كلما دعت الضرورة، وعلى الأقل مرتين في السنة (بداية السنة ونهايتها).
Q35 — D: الطريقة الزمنية. التصنيف حسب التاريخ (الكرونولوجي).

الأسئلة من Q36 إلى Q38: جدوى الاستثمار

المعطيات: المبلغ المستثمر 750 000؛ مجموع التدفقات النقدية الصافية المحيَّنة 937 500؛ المدة 4 سنوات.

Q36 — C: 187 500 وحدة نقدية. القيمة الصافية المحينة = 937 500 − 750 000 = 187 500.
Q37 — B: 1,25. مؤشر الربح = 937 500 ÷ 750 000 = 1,25.
Q38 — A. يدل مؤشر الربح على ما ربحته المؤسسة مقابل كل درهم تم استثماره (هنا كل درهم مستثمر يُرجع 1,25 درهم محيَّناً).

الأسئلة من Q39 إلى Q50

Q39 — C: مسك المواد والتجهيزات القابلة للجرد.
Q40 — D. سجل الخزين تُدوَّن فيه جميع مداخيل ومخرجات القسم الداخلي من المواد الغذائية ومواد النظافة، ويجب أن تطابق محتوياته الكميات الموجودة فعلياً بالخزين.
Q41 — B: لوائح التلاميذ الممنوحين والمؤدين قصد التتبع والمراقبة. السجل يشمل جميع الداخليين بصنفيهم.
Q42 — B (إجابة مرجّحة). مشروع «مؤسسات الريادة» يهدف إلى تحسين نوعية التعليم والتعلم عبر توفير بيئة تعليمية مبتكرة وحديثة تساعد على تطوير مهارات المتعلمات والمتعلمين وتحفيزهم للابتكار والإبداع. الاختيارات الأربعة متقاربة جداً في الصياغة، والفرق بينها لفظي يستند إلى الوثيقة المرجعية للمشروع.
Q43 — إجابة مرجّحة: B (5,00 د للكتاب الواحد و50,00 د للمجموعة الكاملة). مبالغ كراء الكتب المدرسية تحددها مذكرة وزارية خاصة؛ الجواب يتوقف على نصها.
Q44 — C: المسؤولية المدنية فقط. التأمين يغطي التعويض عن الأضرار (المسؤولية المدنية والحوادث المدرسية)؛ أما المسؤولية الجنائية فشخصية ولا يمكن التأمين عليها.
Q45 — A. تُصرف إيرادات الجمعية الرياضية المدرسية في تنظيم التظاهرات الرياضية على صعيد المؤسسة وشراء الألبسة والأمتعة الرياضية لفرقها؛ أما إصلاح تجهيزات المؤسسة أو اقتناء كتب غير رياضية أو الأنشطة الثقافية فخارج أغراضها.
Q46 — D: أمين مال الجمعية (إجابة مرجّحة). ضبط الحسابات مهمة أمين المال داخل مكتب الجمعية (وهي صفة يتولاها عادة مسير المصالح المادية والمالية بالمؤسسة).
Q47 — C: رئيس المؤسسة. يعمل المختص في الاقتصاد والإدارة تحت إشراف مدير المؤسسة.
Q48 — B: مؤسسة عمومية. الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين مؤسسات عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي (القانون رقم 07.00).
Q49 — A: أغلبية أصوات الأعضاء الحاضرين. المادة 21 من المرسوم رقم 2.02.376: «يشترط لصحة مداولات مجلس تدبير المؤسسة أن يحضرها ما لا يقل عن نصف أعضائه في الجلسة الأولى، وفي حالة عدم اكتمال النصاب يوجه استدعاء ثان في ظرف أسبوع ويكون النصاب بالحاضرين وتتخذ القرارات بأغلبية الأصوات، فإن تعادلت رجح الجانب الذي ينتمي إليه رئيس المجلس».
Q50 — D. الشمولية تعني أن المشروع خطة جامعة لكل الأعمال التي تبرمجها المؤسسة وتنجزها بتعاون مع شركائها.

الأسئلة من Q51 إلى Q55: قانون الالتزامات والعقود

Q51 — B: حالاً. إذا لم يُحدَّد للوفاء بالالتزام أجل معين وجب تنفيذه حالاً، ما لم ينتج الأجل من طبيعة الالتزام أو من طريقة تنفيذه أو من المكان المعين لهذا التنفيذ (الفصل 127 من ق.ل.ع).
Q52 — D. يقوم التضامن بحكم القانون في الالتزامات المتعاقد عليها بين التجار لأغراض المعاملات التجارية، ما لم يصرح السند المنشئ للالتزام أو القانون بعكسه (الفصل 165).
Q53 — B: القانون أو اتفاق المتعاقدين. يجوز انتقال الحقوق والديون من الدائن الأصلي إلى شخص آخر إما بمقتضى القانون وإما بمقتضى اتفاق المتعاقدين (الفصل 189).
Q54 — C: قدراً وصنفاً. لا تبرأ ذمة المدين إلا بتسليم ما ورد في الالتزام قدراً وصنفاً (الفصل 242).
Q55 — A. يكون الالتزام باطلاً بقوة القانون إذا كان ينقصه أحد الأركان اللازمة لقيامه، أو إذا قرر القانون في حالة خاصة بطلانه (الفصل 306).

الأسئلة من Q56 إلى Q60

Q56 — B: متغيرة تناقصية. في الاهتلاك المتناقص تكون الأقساط مرتفعة في السنوات الأولى ثم تتناقص خلال مدة امتلاك الأصل.
Q57 — D. التكامل العمودي هو استحواذ المؤسسة على مؤسسات تنتمي لمراحل إنتاج متكاملة (الموردون في الخلف أو الموزعون في الأمام)؛ الاستحواذ على مؤسسات من نفس المرحلة تكامل أفقي.
Q58 — C. رافعات مشروع المؤسسة المندمج أربع: البيداغوجيا وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات (الارتقاء بالتعلمات وإدماج التكنولوجيا)، الحياة المدرسية، البناءات/البنية التحتية والتجهيزات، التدبير والشراكة (الدليل المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج، الجدول 3، ص. 12). الاختيارات الأخرى تعوّض إحداها بالتوجيه أو المشروع الشخصي أو الدعم التربوي أو «ريادة المؤسسة»، وهي ليست رافعات.
Q59 — B. الإتلافات هي ما يلحق ممتلكات المؤسسة الثابتة والمنقولة من أضرار أو خسائر يتسبب فيها تلميذات وتلاميذ المؤسسة فرادى أو جماعة.
Q60 — A: 8 دراهم. المذكرة رقم 057×20 (22 شتنبر 2020): واجبات التأمين المعمول بها في مؤسسات التربية والتعليم العمومي هي «8,00 دراهم بالنسبة لتلميذات وتلاميذ المجال القروي، و12,00 درهماً بالنسبة للمجال الحضري».

💡 للمراجعة: أربعة مراجع تغطي أغلب هذا الاختبار: المرسوم رقم 2.02.376 (مجالس المؤسسة وأدوار الإدارة التربوية: المواد 11 و18 و21 و23 و27 و31)، الدليل المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج (المبادئ، الأهداف، الرافعات الأربع)، مذكرة الضمان المدرسي 057×20 (8 و12 درهماً؛ 20 و25 درهماً للمسارات المهنية؛ 15 درهماً لأقسام BTS)، والمبادئ المحاسبية الأساسية مع تمارين الإحصاء الوصفي (المتوسط، الوسيط، المنوال) التي تُحل دائماً بنفس الصيغ.

Un nouveau sujet de concours chaque jour sur WhatsApp

Questions fréquentes sur ce sujet

Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?

Oui. La totalité du sujet (11 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.

Le corrigé est-il inclus ?

Oui. Un corrigé proposé figure sur cette page, sous les pages du sujet : méthode de réponse et éléments attendus, rédigés par l'équipe Wadifa Info.

Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?

Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF. Il concerne le grade : Concours de recrutement des spécialistes en économie et administration (2e grade) des CRMEF - épreuve sur les attributions et missions liées au poste - session 2023.

De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?

Session : دورة 2023. Les questions sont en arabe.

Où trouver d'autres sujets du même concours ?

Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page les sujets de concours « Concours de l'enseignement ». Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.

Pack concours enseignement 2026 : 261 sujets corrigés (2009-2025) par cycle + sciences de l'éducation + l'oral49 DH par cycle · extrait gratuit sur WhatsApp avant de payer

Vous préparez ce concours ?

🔎 Concours Spécialiste d'économie et administration 1er grade ouverts 💰 Salaire Spécialiste d'économie et administration 1er grade 📋 Derniers concours

Modèles similaires

Voir tous les modèles →

Organisme : Ministère de l'Éducation nationale - CRMEF · Session 2023 — Copie issue de : sujets des sessions précédentes des concours de recrutement — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

}

Utile ? Envoyez-le à quelqu'un qui cherche

WhatsApp Facebook Telegram

Citer cette page

Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.

Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/1393/modele-concours-de-recrutement-des-specialistes-en-economie-et-administration-2e-grade-des