Modèle d'examen d'aptitude professionnelle – accès au 2e grade des professeurs de l'enseignement secondaire collégial – Ministère de l'Éducation nationale – session septembre 2013 – Épreuve de didactique de la discipline : Technologie industrielle
⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/5068
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeurs de l'enseignement secondaire collégial – 2e grade organisé par Ministère de l'Éducation nationale (2013), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale
- Grade
- Professeurs de l'enseignement secondaire collégial – 2e grade
- Spécialité
- Enseignement secondaire collégial – Technologie industrielle
- Année
- 2013
- Pages
- 2
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
— صفحة 1 —
السلسكة التعرببة Tnt 1 )]0 À امتحان الكفاءءةٌ المهنبة لولوج الدرجة الثانية [ الصفحة|
Ji TOILE ENT LE D os أسائذة التعليم الثانوي الاعدادي :
AE 08 Lis دورة jee 2013
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجبه الموضوع
اختبار في ديداكتيك مادة التخصص : التكنولوجيا الصناعبة
ÊÉ
الموضوع
تقديم:
من أهم الأهداف التي يتوخاها تدريس مادة التكنولوجيا الصناعية؛ المساهمة في تكوين فكر
علمي وتكر لوجي للمتعلمين. ويتجلى ذلك من خلال الإشارات الصريحة التي يؤطرها منهاح المادة
بتسطير كفايات نو عية ومستعرضة في مجالات متعددة تروم Jus مهارات المتعلم والمتعلمة من خلال
انجاز منتو = ج نفعي يلبي حاجة 4 Ait
العمل المطلوب:
1- حدد أهم المنهجيات الفرعية المعتمدة في تدريس المادة والتي تتيح المتعلمين Pal هذا الفكر
العلمي والتكنولوجي وتسهم في بناء شخصيتهم وتنمية قدراتهم المعرفية والمهارية؛ مع ذكر
أهم مراحلها .
2 - عند التخطيط لإدماج موارد رقمية في عمل نيداكتيكي نستحضر ثلاثة اسئلة محورية وهي :
أ) لماذا ادماج موارد رقمية؟
ب) متى GE إلى إدماج موارد رقمية؟
ج) كيف يتم التخطيط لإدماج موارد رقمية؟
3- يتضمن الجدول AU بعض الوظانف التقنية الواردة ببرنامج ile التكنولوجيا الصناعية
لمستوبي السنتين الثانية all والثالثة ثانوي اعدادي.
بعض المفاهيم المرتبطة بالوظيفة
- الدوالة المنطقية ..
1-3 اقترح رشما لحل تقني يجسد كل وظيفة من الرظائف المذكورة في الجدول.
2-3 قم بجرد المعارف و المهارات المرثبطة بتدريس وظيفة التشوير
— صفحة 2 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أسائذة التعليم الثانويالإعدادي - دورة شتنبر 2013
الموضوع
المادة : اختبار في دبداكتبك مادة التخصص - التكنولوجيا الصناعية
3-3 نعتبر التركيبة التالية:
_
Lu
1
|
{
ا
ا
|
1
1-3-3 ما هي الوظيفة التقنية التي تجسدها هذه التركيبة؟ ا
2-3-3 اقترح تخطيطا لأنشطة تعليمية تعلمية لبناء المعارف المرتيطة بهذه الوظيفة بمستوى
السنة الثانية ثانوي اعدادي مدتها 4e Lu 3 ونصف( الأهداف التعلمية؛ مستويات الاكتساب»
3-3-3 اقترح نشاطا تقويميا تكوينيا (مدته 30 دقيقة ) يمكن من قياس مدى تحقيق الأهداف
المتعلقة بالنشاط السابق (وضعية تقوبمية؛ أسئلة اختبار المعارف و أسئلة اختبار المهارات ...)|
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Organisme : Ministère de l'Éducation nationale · septembre 2013 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}Citer cette page
Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.
Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/5068/modele-d-examen-d-aptitude-professionnelle-acces-au-2e-grade-des-professeurs-de-l-enseigne
