Modèle de concours de recrutement des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant du 2e grade — Ministère de l'Éducation nationale 2009 — Sujet de physique-chimie

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‏توظيف أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي ض‎ lue , ‏لوجي بود مسحي‎
| ‏من الدرجة القانية } السلم 110 1 وس‎ a ‏رسو ضر ال وال تعلنليم‎
| — 2009 té - 35 T3 à 4
‏المركز الوطنى اللتفويم والامتحاتات الموضوع‎ |
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‏تحرير جوايه باللغة العربية أو اللغة الفرنسية‎ (5) pad all ‏ملحوظة : يمكن‎
Partie 1 : Pendule élastique (5 points)
Lors d’une séance de travaux pratiques, un élève se propose d'étudier le mouvement d'un |
{système (solide - ressort}. Le ressort à spires non jointives, de masse négligeable, et de |
longueur à vide #, =200cm est suspendu verticalement à un point fixe. Son extrémité
: [inférieure porte un solide S de masse mi.
Donnée : ‏ع‎ =10,0 m.s°
1- Les frottements sont supposés négligeables :
| 1. Préciser les étapes nécessaires permettant à l'élève de déterminer la constante de raideur
du ressort. |
|2. Le solide 8 de masse m=1 008 est écarté de sa position d'équilibre d’une distance
| | a=4,0 cm, puis abandonné sans vitesse initiale. On repère à chaque instant la position de S
| par l’abscisse x de son centre d'inertie G dans le repère vertical 0 01 supposé galiléen, Ce |
repère est orienté vers le bas, et 0 coïncide avec la position de G à l'équilibre. La longueur
| du ressort à l'équilibre est £ = 24 Jcm.
‏دنا ض‎ choisira comme référence de l' énergie potentielle de pesanteur le plan horizontal
contenant la position de G à l'équilibre, et comme référence de 1 "énergie potentielle
élastique l’état du ressort lorsqu'il est à vide. |
[2.1. Proposer un protocole expérimental permettant de mettre en ‏وخ‎ idence les paramètres
influençant sur la période propre T, des oscillations du système (solide — ressort).
2.2. Etablir l’équation différentielle du mouvement de ‏؟‎
‎12.3. La solution de l'équation différentielle s'écrit : + (ex. cos(Ê TE + |
| Etablir l’expression de Tien fonction des paramètres décrits dans la question 2.1.
2.4. Déterminer par deux méthodes différentes la valeur de la vitesse de 5 au passage par la
[position d'équilibre dans le sens positif. |
wadifa-info.com ‏ج المباريات ام موقع وضيفة !دقو‎

| الموضوع 0 ض
| المادة : موضوع حول مادة الفيزياء والكيمياء ‎CPR‏ 4
‎Ii. Les frottéments ne sont plus négligeables. |‏
‎[Le corps 5 est placé dans un liquide, il oscille verticalement. Les frottements sont‏ ض
‎équivalents à une force proportionnelle à la vitesse F = 7 , avec À constante positive. -|‏ |
‎L'élève relie l'extrémité supérieure du ressort à un moteur, par l'intermédiaire d’un fil‏
‎inextensible, de masse négligeable qui passe dans la gorge d’une poulie. Il mesure pour |‏
‎différentes fréquences f de rotation du moteur l'amplitude x,, des oscillations.‏
‎Préciser par analyse dimensionnelle la dimension de À.‏ .1 | ض
‎Pour la valeur f=3,2 Hz; l'amplitude x, des oscillations est maximale. Donner le nom |‏ .2
‎de ce phénomène et expliquer le de point de vue énergétique. |‏
‎Partie 2 : Dipôles RC et RLC série (5 points)‏
‎Au cours d’une séance de travaux pratiques, un élève dispose du matériel suivant :‏
‎Générateur Basses Fréquences, Interrupteur, Conducteur ohmique, Bobine (L, r =0),‏
‎Condensateur, Ampèremètre, Voltamètre, Teslamètre, Commutateur, Oscilloscope, Fils de‏ |
‎connections. | 0‏
‎L'élève veut mesurer la valeur de la capacité © du condensateur, en étudiant la réponse‏ .1
‎d’un dipôle RC à un échelon de tension ascendant,‏
‎Donner la liste du matériel nécessaire et le schéma du montage en y indiquant les‏ .1.1
‎branchements nécessaires de l’oscilloscope pour visualiser Ja tension ut).‏
‎Le phénomène observé est caractérisé par une grandeur appelée constante de temps‏ .1.2
‎notée ٠‏
‎Que signifie l'expression « phénomène caractérisé par + ?‏ -
‎Préciser là méthode ä suivre par l'élève pour déterminer la valeur de C à partir de‏ -
‎l'oscillogramme visualisé,‏
‎L'élève à trouvé t = 15ms. Calculer C sachant que la résistance du conducteur ohmique À‏ .11.3
‎estR= 1500. |‏
= = ميا ‎On définit ty le temps au bout duquel la tension de charge du condensateur‏ .1.4
‎Sachant que u,(=El-e *), exprimer ty en fonction de Ket C,. |‏
‎L'élève veut étudier les oscillations libres d’un circuit RLC série lors de la charge et de‏ .2
‎la décharge du condensateur.‏
‎au cours de la charge et de la |‏ نواعم ‎Expliquer comment évolue les grandeurs‏ .2.1
‎décharge. |‏
‎Etablir l’équation différentielle vérifiée par la tensionu,.(t) lors de la décharge.‏ .2,2
‎Citer les différents régimes d’amortissement que peut observer l'élève lorsqu'on fait‏ .2.3 |
‎varier 13 valeur de R pendant la décharge. |‏
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|أمباراة توظيف أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية ( السلم 10 ) - غشت 2009 8 الصف
11 الموضوع ‎E‏
‎nya: él |}‏ مادة الفيزياء وا
‎à‏ : موضوع حول مادة الفيزياء والكيمياء ‎CPR‏ 4
‎[Partie 1 : Fabrication de l’aspirine (3 points)‏
‎Quand on réalise une synthèse au laboratoire, toute manipulation est accompagnée des |‏
‎imprécisions (erreurs sur la pesée, sur 18 mesure de volume, perte lors de la filtration...)‏
‎Calculez le rendement r de la synthèse de l’aspirine lorsqu'on fait réagir m= 6,00g d'acide |‏
‎salicylique et V=14 mL de chlorure d’acétyle, sachant qu’on récupère après séchage une |‏
‎masse m'= 5,82g d'acide acétylsalieylique pur (aspirine). |‏
‎mol : MCYI 2g.mol” : MO}=légmol! : MiCly=35,5g.mol"!‏ 2 جرت ‎Données:‏
‏اناس نص 1 ‎H..‏
‎il acide salicylique‏ 1
‎H 7 5‏
‎Où 0H‏
‎=1,1kg.dm”)‏ م ‎EST, chlorure d'acétyle (masse volumique:‏
‎He Fe = |‏ |
‎il | 1 acide acétylsalicylique (aspirine)‏ |
‎EUR‏ أي مأ
‎O7 “CH;‏ 2
‎Partie 2 : Réaction d’estérification (4 points)‏
‎L'acide éthanoïque CHCOOH, se trouve dans le vinaigre. Le pentan-l-0l, CH(CH:):CHOH, a‏
‎une odeur douceñtre peu prononcée.‏
‎À 100°C. on fait réagir par chauffage à reflux : 0,500 mol d'acide éthanoïque avec‏
‎mol de pentan-1-ol. On obtient un ester appelé éthanoate de pentyle, qui dégage une‏ 0.500
‎forte odeur. :‏
‎On étudie la réaction d'estérification qui se produit entre l'acide éthanoïque et le‏ |
‎pentan-1-0l. Le volume du mélange réactionnel reste constant.‏ | |
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| FLDARISSI 2009 ‏ميارآة توظيف أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية ( السلم 10 ) = غشت‎
| ‏الموضوع‎
‏ض‎ | C P R ‏المادة : موضوع حول مادة الفيزياء والكيمياء‎
‏ض‎ Le ‏لزيد‎ de l'évolution de la quantité de matière d'ester, au cours du temps a montré qu'a
| l'équilibre 1l s’est formé n(ester)4, = 0,335mol.
| 1. Quel est l'intérêt du chauffage à reflux ?
| 2. Déterminer à 100°C la valeur de la constante d'équilibre de la réaction d’estérification ?.
| 3. On réalise la même transformation à 100°C en utilisant n mol d'acide éthanoïque et
ny = 0,500 mol du pentan-1-ol pour obtenir un rendement r = 9060.
Déterminer la valeur de n sachant que l'acide éthanoïque est le réactif limitant.
Partie 3 : Respect de l'environnement (3 points)
Monsieur Ahmed, très respectueux de l'environnement envisage l'achat d'une nouvelle
voiture. Certains atnis lui conseillent un véhicule équipé au GPL (mélange de propane et de
butane) car, prétendent-ils, la combustion du GPL contribue moins à l'effet de serre.
Le gaz carbonique CO: est considéré comme le principal responsable de l'effet de serre.
En exploitant les données fournies, vérifie si cette affirmation est justifiée. |
Données :
e Volume molaire V, =240Lmol!; M(Higmol! ; M(C}-128mol |
| * Données techniques relatives au véhicule |
| | - Véhicule essence [ Véhicule GPL. 1
| Consommation en fitre par 100km 6.6 76 | :
e Données relatives aux carburants
ee {| sssence NE GPL He
‏ا‎ a Propane ‏ملاو‎ (43% en masse de GPL)
010315 rte | | 001276 ais) Butane C4Hio (57% en masse de GPL)
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