Modèle de concours d'accès aux centres pédagogiques régionaux (CPR) 2007 — Épreuve : Sujet général sur l'éducation et la formation (toutes spécialités)

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2 ال وَزالوة الك
| المركن الوطني لويم و الإمتهانات مباراة الدخول إلى المراكز التربوية الجهوية 2 :
دورة : شتنبر 2007( |
مادة الاختبار + موضوع عام حول التربية والتكوين ‎CPR‏ البعامل: ‎EN‏ |
إقرأ (ي) النص وأجب (ي) عن الأسئلة بالتتابع | |
| لقد أسهبت كتب التربية الحديثة في وصف عيوب التربية التقليدية؛ حيث وصفتها بالعديد من الخصائص السلبية؛ ض
| التي يمكن أن نوجزها في صفتين أساسيتين: ' '
التقليد ونقل المعلومات. إن دور المدرس يتلخص في تلك التربية في نقل المعرفة إلى الطلابء وهؤلاء يقومون كل
‎ques‏ قدرلته باستيعايها وحفظها ( ... ) وفي جميع الأحوال فإن المدرس في التربية التفليدية لا ينتظر أبدا |
مما الا ٍ إياد وقدمه ‎al‏ .* 1
| أما الخاصية الثانية التي تتصف بها التربية التقليدية فهي التقليد. والتقليد كما يري إميرسون ‎Emersson‏ يعتبر .| |
نوعا من الانتحارء فهر في أفضل أشكالة ‎jp‏ طبق الأصل من الموضوع؛ وفي هذه الحالة تخنفي شخصية |
المقلد في شخصيية المفأد ) بفتح ‎AA‏ ( ويعني ذلك فقدان الشخصية أو الهوية 5 ومن ثم تصبح الأصالة 4 الحدةٌ ِ
التي تغتبر أهم المميزات للابتكار والإبداح متعدمة في ‎fil‏ للمدرسي التقليدي؛ ذلك المناخ الذي لا ‎qui,‏ المجال
لخيال الطالب؛ لأن فتح ‎it‏ أمام خيال الطالب معناه إعطاؤه قدرا من الحرية للتعبير 'بأشكال مختلفة €« كاللغة
والموسبقى والرسم....فلخ . ض
إن المدرسة التقليدية مدرسة للصمت ‎gag‏ كل الإمكانيات الخلاقة الموجودة لدى ‎«il‏ وليس فضاء للتعبير
وثنمية الموهبة لديهم. ونظرا لذلك فهي ‎ja‏ المحافظة التي تعارض كل تجديد وتغيير (...)
تربية نوعية للطلاب؛ تربية تتسم بقدر كبير من الأصالة والجدة والابتكار. إنها تربية تتفق والمفهوم الصحيح
لمعنى التربية ؛ والذي يعني مساعدة الطلاب على إخراج ما لديهم من إمكانات وقدرات وتتميتها وصفلهاء رليس |
شحن ‎pla‏ بالمعلومات التي لا تفيد في مواجهة المشكلات المستجدة في بيئتهم.
17 1 اشرح (ي) ما تحته خط } 02( | |
4 42 استخرج (ي) الفكرة الأساسية ‎٠ (03) call‏ “|
4 3 أبرز (ي) كيف دافع النص عن قضيته ‎(LA)‏
‏4 هل تتفق (ي) مع النص في التقابل الذي يقيمه بين المدرسة التقليدية والحديثة(إن)؟
1- يراعي في التصحيح (لتن) للغة وسلامة الاسلوب.
‎Aa‏ | م 0 يي ‎eus ٠.‏ = .
ج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

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17 ‏انلام المتربيية الوطليمة‎ :
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Lisez le texte et répondez en respectant l'ordre des questions
| Les livres d'éducation moderne se sont étendus sur les défauts de l'éducation traditionnelle: ils lui ont |
attribué nombre d’aspects négatifs qui peuvent se résumer en deux fondamentaux: l'imitalion et la
transmission de l'information. *
En.effet, dans cette éducation, le rôle de l’enseignant se réduit à transmettre aux étudiants une
connaissance que, selon les capacités de chacun, ils assimilent et mémorisent. … Dans tous les cas, dans
l'éducation traditionnelle, l'enseignant ne s'attend nullement à obtenir à la sortie plus qu'il n’a donné à
| l'entrée ; pire encore : il s’étonnerait à voir un étudiant acquérir plus que ce qu'il lui avait incuiqué,
Le deuxième aspect de cette éducation est l’imitation. Elle est une forme de suicide selon Emerson, elle
| n'est au mieux, qu'une copie fidèle de Pobjet. Dians ce cas la personnalité de celui qui imite disparaît
dans celle de la personne qu'il imite. Cela signifie la perte de personnalité ou d'identité propres. Ainsi
disparaissent au sein du climat scolaire traditionnel, l'originalité et l'innovation qui sont les traits
distinchifs les plus importants de la créativité. Un tel élimat ne permet pas l'émancipation de |
l'imagination de l'étudiant, car émanciper son imagination c’est le laisser jouir d’une part de liberté pour
s'exprimer par différentes formes, telles le langage, la musique et la peinture etc.
L'école traditionnelle est une école de silence et de répression de toutes les potentialités créatrices des
étudiants, et non un espace d'expression et de développement de leur talent, c’est pour cela qu'elle |
valorise la conservation contre toute innovation et transformation )...( |
| L'école à laquelle nous aspirons, dans le monde d’aujourd’hui, alors que nous sommes au début du XXI
siècle, est une école qui offre une éducation qualitative caractérisée par une grande part d'originalité,
d'innovation et de créativité, Elle est conforme au vrai concept d'éducation qui signifie aider les
| étudiants à libérer leur potentialités et leur capacités, à les développer et les affiner et non leur bourrer |
l'esprit de connaissances qui ne sont d'aucun secours pour faire face aux problèmes survenant dans leur |
environnement.
Questions : |
1. Expliquez les mots soulignés dans le texte. (2pts) |
2. Dégagez l'idée principale du texte. (3pts}
3. Faites apparaître comment le texte défend sa thèse. (pts)
4. Etes-vous d'accord sur l'opposition que le texte établit entre. l'école traditionnelle et l'école moderne
| (dpts} |
| 5. dans quelle mesure l'école marocaine s'accorde avec le concept d'éducation défendu dans le texte.
{5pts}. ;
11.3. les aspects de la langue seront pris en considération (2pts).
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