Modèle du Concours National d'Accès aux Écoles de Management (CNAEM) 2017 — filières ECT et ECS — Culture arabe et traduction
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Élève de CPGE ECT/ECS (accès écoles de management) organisé par Ministère de l'Enseignement Supérieur — ENCG (Concours National d'Accès aux Écoles de Management, CNAEM) (2017), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits, avec une correction proposée.
- Organisme
- Ministère de l'Enseignement Supérieur — ENCG (Concours National d'Accès aux Écoles de Management, CNAEM)
- Grade
- Élève de CPGE ECT/ECS (accès écoles de management)
- Spécialité
- Culture arabe et traduction
- Année
- 2017
- Pages
- 2
- Langue des questions
- arabe et français
- Correction
- correction proposée disponible sur cette page
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
| F Le ل حل القن At « الممداكة المغربية تكدلا ' #OOUÛUCA وو وعدت 7 Ne 8 alt وزارة التعليم 0 S 1 والبحث العلمي وتكوين الأطر ا Royaume du Maroc ! 47 | Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des SION المدرسة الوصنية Cadres الم سم ا ا cu PRESIDENCE DU CNAEM 2017 CONCOURS NATIONAL D’ACCES AUX ECOLES DE 0 MANAGEMENT 00 CNAEM 2017 3 ARR Re Filière : ECT/ECS Epreuve de : Culture arabe et traduction Date : Mardi 16 Mai 2017 Heure : 14h à 16h Durée : 2H Notes à lire par le candidat + Chaque candidat n’a droit qu’à un seul « cahier d’épreuve ». ٠ Le candidat doit écrire son nom de famille, prénom, centre et numéro d'examen dans la partie réservée à ceci en haut de la 1ère page du cahier d’épreuve, avant de commencer à rédiger, pour valider sa feuille de composition. + L'usage de toute machine (calculatrice, traductrice, etc.) ou dictionnaire est strictement interdit. ٠ Cette épreuve comporte 01 page au format A4, en plus de cette page de garde. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com CONCOURS NATIONAL COMMUN D'ADMISSION AUX ECOLES DE MANAGEMENT (CNAEM) 2017 EPREUVE DE CULTURE ARABE ET TRADUCTION DUREE : 2HEURES | : الام JE ترجم (ي) النص الآتي إلى اللغة العربية مع CA Ce que je dois à Khatibi a Khatibi et moi, nous nous intéressons aux mêmes choses: aux images, aux signes, aux traces, aux lettres, aux marques. Et du même coup, parce qu'il déplace ces formes, telles que je les vois, parce qu'il m'entraîne loin de moi, dans son territoire à lui, et cependant 8 comme au bout de moi-même, Khatibi m'enseigne quelque chose de nouveau, ébranle mon savoir. Khatibi est actuel: il contribue à cet éclaircissement qui progresse aujourd'hui en moi: peu à peu, je me rends compte combien l'entreprise sémiologique, à laquelle j'ai participé et participe encore, est restée prisonnière des catégories de l'Universel, qui règlent, en Occident, depuis Aristote, toute méthode. En interrogeant la structure des signes, je postulais innocemment que cette structure démontrait une généralité, confirmait une identité, qui, au fond, en raison du corpus sur lequel j'ai toujours travaillé, n'était que celle de l'homme culturel de mon propre pays. En un sens, Khatibi fait la même chose pour son propre compte, il interroge les signes qui lui manifesteront l'identité de son peuple. Roland Barthes, revue Pro-culture, numéro 12, 1979, Rabat. : تعجيم : ترجم (ي) النص الآتي إلى الفرنسية (2 الحيّ السوري في نيويورك السيدة مرتا تقرأ المستقبل : لا تعرف أن «التركو»* (هكذا سمي السوريون انذاك) الذين ينظرون إليها وهي تمر مع ١ آخرين تحت المطر المنهمر. لن يجتمعوا هنا إلا لوقت قصير: مروم الأعوام سيبعثرهم على خريطة أمريكا . بينهم من يرجع إلى البلاد البعيدة وبينهم من يمضي إلى أقصى الغرب (إلى كاليفونيا) وبينهم من يذهب جنوبا إلى فنزويلا و البرازيل و الأرجنتين. مصيرهم التبعثر. هذه المساحة سترتفع عليها ناطحات سحاب أين منها البنايات الشاهقة التي تراها السيدة مرا مصارينها وهي تقطع خريف ثم شتاء 1913 ولا تعرف شيئا عما pat الآن بعينين غائمتين. الجوع يجعلها تدوخ و البرد - سيأتي. ( بالتأكيد لن ترى البرجين التوامين لمركز التجارة العالمية يقعان هنا والغبار يغطي العالم وهي تواصل طريقها جائعة و خائفة و مقهورق- إلى «اوتيل الجبل ») .كل ما تعرفه هذا : عليها ان تعثر على خليل. لا احد يبحث عنه الآن و إذا لم تعثر هي عليه فمن سيفعل؟ 7171 ربيع جابرء أمريكا « المركز الثقافي العربي. الدار البيضاء. الصفحتان»:69- *الأتراك : التعبير الكتابي : اكتب(ي) إنشاء باللغة العربية من 150 كلمة (+- 10 %( دون شكل )3 كيف يمكن اليوم للهجرة الإفريقية - جنوب الصحراء ان تقويّ منافسة الاقتصاد المغربي ؟". dl) في " بجحي بويج انيلا ةا يو الي wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
✅ Correction proposée
Correction proposée par l'équipe wadifa-info — ce n'est pas un corrigé officiel. Cette épreuve mêle l'arabe et le français, l'arabe y domine : la correction est donc présentée en arabe.
هذا النموذج هو اختبار الثقافة العربية والترجمة في المباراة الوطنية لولوج مدارس التدبير (CNAEM)، دورة 2017، للشعبتين ECT وECS، يوم الثلاثاء 16 ماي 2017 من الساعة 14 إلى 16 (رئاسة المباراة: المدرسة الوطنية للتجارة والتسيير بمراكش). المدة: ساعتان، ويُمنع استعمال القاموس والآلات. يتضمن الاختبار ثلاثة تمارين: ترجمة نص لرولان بارت إلى العربية مع الشكل التام، وترجمة مقطع من رواية «أمريكا» لربيع جابر إلى الفرنسية، وإنشاء بالعربية من 150 كلمة. وفيما يلي تصحيح مقترح.
💡 في الترجمة إلى العربية مع الشكل التام، اشكُل أواخر الكلمات أولا (الإعراب) ثم البنية الداخلية؛ فالخطأ في الإعراب أشد ما يُحاسب عليه. وفي الترجمة إلى الفرنسية، احرص على الأزمنة (المستقبل في هذا النص يعبّر عن مصير الشخصيات).
1. الترجمة إلى العربية مع الشكل التام: «Ce que je dois à Khatibi»
ترجمة مقترحة:
مَا أَدِينُ بِهِ لِلْخَطِيبِيِّ
الخَطِيبِيُّ وَأَنَا نَهْتَمُّ بِالأَشْيَاءِ نَفْسِهَا: بِالصُّوَرِ، وَالعَلَامَاتِ، وَالآثَارِ، وَالحُرُوفِ، وَالسِّمَاتِ. وَلِأَنَّهُ، فِي الوَقْتِ ذَاتِهِ، يُزَحْزِحُ هَذِهِ الأَشْكَالَ كَمَا أَرَاهَا، وَلِأَنَّهُ يَجُرُّنِي بَعِيدًا عَنْ ذَاتِي، إِلَى أَرْضِهِ هُوَ، وَكَأَنَّنِي مَعَ ذَلِكَ فِي أَقْصَى ذَاتِي، فَإِنَّ الخَطِيبِيَّ يُعَلِّمُنِي شَيْئًا جَدِيدًا، وَيُزَعْزِعُ مَعْرِفَتِي. إِنَّ الخَطِيبِيَّ مُعَاصِرٌ: فَهُوَ يُسْهِمُ فِي هَذَا التَّنْوِيرِ الَّذِي يَتَقَدَّمُ فِيَّ اليَوْمَ: فَشَيْئًا فَشَيْئًا، أُدْرِكُ إِلَى أَيِّ حَدٍّ ظَلَّ المَشْرُوعُ السِّيمْيُولُوجِيُّ، الَّذِي شَارَكْتُ فِيهِ وَمَا زِلْتُ أُشَارِكُ، سَجِينَ مَقُولَاتِ الكَوْنِيِّ الَّتِي تَحْكُمُ، فِي الغَرْبِ، مُنْذُ أَرِسْطُو، كُلَّ مَنْهَجٍ. فَحِينَ كُنْتُ أُسَائِلُ بِنْيَةَ العَلَامَاتِ، كُنْتُ أَفْتَرِضُ بِسَذَاجَةٍ أَنَّ هَذِهِ البِنْيَةَ تُبَرْهِنُ عَلَى عُمُومِيَّةٍ، وَتُؤَكِّدُ هُوِيَّةً لَمْ تَكُنْ، فِي العُمْقِ، وَبِسَبَبِ المَتْنِ الَّذِي اشْتَغَلْتُ عَلَيْهِ دَائِمًا، سِوَى هُوِيَّةِ الإِنْسَانِ الثَّقَافِيِّ فِي بَلَدِي. وَبِمَعْنًى مَا، يَفْعَلُ الخَطِيبِيُّ الشَّيْءَ نَفْسَهُ لِحِسَابِهِ الخَاصِّ: فَهُوَ يُسَائِلُ العَلَامَاتِ الَّتِي سَتَكْشِفُ لَهُ هُوِيَّةَ شَعْبِهِ.
💡 مصطلحات: «signes» = العلامات، «sémiologie» = السيميولوجيا (علم العلامات)، «l'Universel» = الكوني (أو الكلّي)، «corpus» = المتن، «ébranle mon savoir» = يزعزع معرفتي، «éclaircissement» = تنوير/توضيح. وفي الشكل: «الخطيبيّ» اسم منسوب يُعرب بالحركات (الخَطِيبِيُّ، الخَطِيبِيَّ، لِلْخَطِيبِيِّ)، و«سَجِينَ» خبر «ظلّ» منصوب، و«كُلَّ» مفعول به لـ«تحكم».
2. الترجمة إلى الفرنسية: «الحيّ السوري في نيويورك» (ربيع جابر، أمريكا)
Traduction proposée :
Le quartier syrien de New York
Madame Marta lit l'avenir : elle ne sait pas que les « Turcos »* (c'est ainsi qu'on appelait alors les Syriens), qui la regardent
passer avec d'autres sous la pluie battante, ne seront réunis ici que pour peu de temps : le passage des années les dispersera sur
la carte de l'Amérique. Certains d'entre eux retourneront au lointain pays natal, d'autres partiront vers l'extrême Ouest (en
Californie), d'autres encore descendront vers le sud, au Venezuela, au Brésil et en Argentine. Leur destin est la dispersion. Sur cet
espace s'élèveront des gratte-ciel à côté desquels les hauts immeubles que Madame Marta regarde maintenant, les yeux embués, ne sont
rien. La faim lui donne le vertige et le froid lui transperce les entrailles, tandis qu'elle traverse l'automne puis l'hiver 1913 sans
rien savoir de ce qui va arriver. (Elle ne verra certainement pas les tours jumelles du World Trade Center s'effondrer ici et la
poussière recouvrir le monde, tandis qu'elle poursuit son chemin — affamée, apeurée, accablée — vers l'« Hôtel de la Montagne ».)
Tout ce qu'elle sait, c'est ceci : elle doit retrouver Khalil. Personne ne le cherche à présent, et si elle ne le retrouve pas, qui
le fera ?
* Les Turcs.
💡 «مرور الأعوام» = le passage des années ; «أين منها البنايات الشاهقة» = tournure de comparaison (« à côté desquels les hauts immeubles ne sont rien ») ; «تقتحم مصارينها» = lui transperce les entrailles. Le texte imprimé commence par «السيدة مرتا تقرأ المستقبل», traduit tel quel ; la suite (« elle ne sait pas… », « sans rien savoir de ce qui va arriver ») laisse penser qu'une négation («لا تقرأ») manque peut-être : dans ce cas on écrirait « Madame Marta ne lit pas l'avenir ».
3. التعبير الكتابي: «في رأيك، كيف يمكن اليوم للهجرة الإفريقية - جنوب الصحراء أن تقوّي تنافسية الاقتصاد المغربي؟»
المطلوب إنشاء من 150 كلمة تقريبًا (بين 135 و165 كلمة) دون شكل. السؤال بصيغة «كيف»: المطلوب بيان الآليات التي تجعل الهجرة عامل تنافسية، مع الإشارة إلى شروط ذلك. التصميم المقترح:
- المقدمة: تحوّل المغرب من بلد عبور إلى بلد استقبال، وطرح السؤال.
- العرض: يد عاملة شابة تسد الخصاص في بعض القطاعات؛ كفاءات وطلبة ومقاولون؛ جسور نحو الأسواق الإفريقية؛ استهلاك ومبادرات مقاولاتية وتنوع ثقافي.
- الشروط: تسوية الوضعية القانونية، التكوين والشغل اللائق، محاربة الاستغلال والتمييز، احترام القانون وحقوق الإنسان.
- الخاتمة: الهجرة فرصة إذا أُحسن تدبيرها.
نموذج إنشاء (150 كلمة):
لم يعد المغرب بلد عبور فقط، بل صار بلد استقبال لعدد متزايد من المهاجرين القادمين من إفريقيا جنوب الصحراء. فكيف يمكن أن تتحول هذه الهجرة إلى رافعة لتنافسية الاقتصاد المغربي؟
أولا، يمثل المهاجرون يدا عاملة شابة قادرة على سد الخصاص في قطاعات تعاني من نقص في العمال، كالفلاحة والبناء والخدمات، كما أن بعضهم يحمل شهادات وكفاءات في مجالات مطلوبة.
ثانيا، يسهم الطلبة والمقاولون الأفارقة في بناء جسور اقتصادية وثقافية مع بلدانهم، مما يسهل ولوج المقاولات المغربية إلى أسواق القارة، ويعزز توجه المغرب نحو عمقه الإفريقي.
ثالثا، يساهم المهاجرون في الاستهلاك الداخلي وفي إحداث مقاولات صغيرة، كما يغني تنوعهم الثقافي مناخ الإبداع والابتكار داخل المقاولات.
غير أن تحقيق هذه المكاسب يتطلب إدماجا حقيقيا: تسوية الوضعية القانونية، وتيسير الولوج إلى التكوين والشغل اللائق، ومحاربة الاستغلال والتمييز، وتدبير الهجرة في إطار احترام القانون وحقوق الإنسان.
وخلاصة القول إن الهجرة الإفريقية ليست عبئا، بل فرصة اقتصادية وإنسانية، إذا أحسن المغرب استثمارها بسياسة إدماج متوازنة.
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}