Modèle : Concours enseignants déc. 2021 - Histoire-Géographie - Didactique

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

— صفحة 1 —
مباريات لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات :
السلدكة المذريبة : ‎١ iCVOcO‏ اتخلااا مباراة توظيف أسائذة التعليم الثانوي
بل الشية الرمنية لل ماين ‎roue‏ املع دورة دجنبر 2021
والتعليم الأوبر_والرياضضة الا ا الم 8

المركز الوطني للتقويم والامتحانات
الاسم الشخصي والعائلي +

التخصص : الاجتماعيات
لاختبار : اختبار في ديداكتيك مادة

الموضوع / ورقة
الإجابة

‎٠‏ تعتبر ورقة الموضوع ورقة للإجابة؛
‎٠‏ يتم تدوين جميع المعطيات الخاصة بالمترشح(ة) ‎And»‏ الصفحة الأولى؛
‎٠‏ يتكون الاختبار من نوعين من الاسئلة:

‏أسئلة مفتوحة؛

‏— 25 سؤالا مغلقا: من السؤال س1 إلى السؤال س25.

‎٠‏ ثتم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة؛ وذلك من خلال وضع علامة ‎X‏ داخل الخانة على

‎(Blanco) ‏لا يسمح مطلقاً بالتشطيب أو باستعمال المُبَيْض‎ ٠
‏الأجوبة فى الجدول (الصفحة 8) بكتابة الحرف الذى يرمز‎ à

‎٠‏ لا يسمح باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها؛

‏و. يعتبر لاغيا كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه.

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 2 —
‎PR‏ طرح هذه الأسئلة حول الوثيقة التاريخية: (ما مصدرها ؟ مؤلفها؟ هل الوثبقة صحيحة ؟)_يتم في مرحلة:

‏إثقان في داء مهام عبر ممارسات مستمرة
مجموعة ع مندمجة ‎sas‏ من حل مشكلة

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 3 —
وكيم تهدف البيداغوجيا الفارقية قية إلى:_
‎À |‏ | إيصال بعض

. يتم التقويمٍ 2 لكفاية ما بتوجيه التلميذ نحو أنشطة تعلمية تنجز:

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 4 —
‏السلوكات التي يتبناها المتعلم في تعلم منهج مادة دراسية

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 5 —
‎C‏ | مساعدة المدرس على الشرح

‎: ‏يسعى الهاجس الإبستمولوجي للتاريخ إلى‎ TES

‏تقر ; + 8 أل 5

‏ترجيح البعد المدرسي على البعد | كاديمي

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 6 —
ريات لتوظيف الأطر الإظافية الأكاديفيات ؛ أماتدة التعلي الثانوي -دورة حجنبر 1 202- الموضوع
التخصص , الاجتماعيات - الأخببار ؛ اختبار في ديد اكتيك فادة التخصسس

‏المعرفة المدرسية إلى معرفة عامة

3 | الوضعيات الديداكتيكية من التلقي السلبي إلى بناء المعارف

1

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 7 —
ارك التعاقد الديداكتيكي مبداً يقوم على:

تقوم بيداغوجيا الإدماج على إدماج:

مختلف الوسائل والأساليب لتحقيق أهداف محددة

الحكم على داء المتعلم(ة) بالمقارنة مع معيار النجاح

مقارنة المتعلمين على مستوى النتائج

مكافأة المتعلم(ة) بنقطة أو علامة

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 8 —
| غباريات لتوظيف الأطر البظافية الأكاديفيات ؛ أساتدة التعليم الثابوي -دورة حجزير 2021- الموضوع
التخصص ,؛ الاجتماعيات — الأختبار ؛ اختبار في ديداكتيك فادة ‎ami il‏

3

مجموع النقط على: 12.5 / ....

فيا | اح
1

ج53

‎hope‏ فرلا ب هص

‎508006 avec CamScanner

‏نماذج المباريات مر | ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 9 —
+ الوضعية الاختبارية الثانية : وضعيات ديداكتيكية (12.5 نقطة)

الوضعية الأولي: ديداكتيك التاريخ_(6.5 نقطة)
يعتبر النص التاريخي دعامة ديداكتيكية لا غنى عنها في تعليم وتعلم التاريخ.
المطلوب:
1. عرف (ي) النص التاريخي؛ وحدد(زي) ضوابط انتقاء النصوص من الوجهة الديداكتيكية؛ )3 ©(

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 10 —
ريات لجوظيف الأطر البظافية الأكاديفيات ؛ أساطة التعليم الثابوي -دورة حجنبر 2021- الموضوع

الصفحة: 10 على 12

2. أنت بصدد الاشتغال مع متعلم(ة) المرحلة الإعدادية بالنص التاريخي أسفله؛ وضح(ي) خطوات الاستثمار
الديداكتيكي لهذا النص؛(3.5 ن)

‎t‏ وفي سنة 93 1 ‎Lis} «a‏ ادريس الثاني عدوة القرويين ‎sd‏ مساكنه بها وانتقل اليها. وقد كان
أولا أدار السور على عدوة الأندلس وبنى بها الجامع المعروف بجامع الأشياخ؛ وأقام فيه الخطبة ثم
انتقل ثانيا إلى عدوة القرويين ... وأخذ في بناء جامع الشرفاء وأقام فيه الخطبة أيضا,"

‏احمد الناصري؛ الاستقصا في أخبار دول المغرب الأقصى؛ تحقيق محمد الناصري وجعفر الناصري؛ دار الكتاب»؛ 1965
‎ua‏ 222

‎00U 000000040000 000010 A000000UMGS‏ 000400000000 000000000000 400 0010004000 أ أ 0000000000 000000000000 قا اا قا ا 000000004000 ‎en‏ ا للا اا لاا

‎++ 0000000 a 000000004000 00 000000000000 000000400000 00000 SO 00000 004000000000 ‏ا‎ A 000000000000 000000008000 0 000800000000

‎SON 0AN000 00000000 0000600042 0000 000008‏ 000 000 0000000000 000000000000 0 400000000000 ل لا 000000000000 040000100000 د ل ا أ ا ا اا

‎NA 0000000 00U 000000000000 0 400000000004 0 000000800000 0 000000‏ 00000 000000000000 أ أ أ ا أ ل 4 00000000 0 000000000000 000000000004 لقا ا ااا لقا

‏80 000400000080 0000200006 000000000000 ا 000000000000 0010 600000000000 00000000 000000040000 اا 002004000000 اق ااا ا اا

‎NO 0400000000 000 000 D00 0000000000 0000003000 GAU ANS DOA0O0 00‏ 000000 0000000 0000000000 000000000004 اا فيا ا ا ا ا ااا ايا لا اا 00 000000000000

‎a0 00‏ 60 0080800 0 000000000000 4 000400000006 000000000000 0000 000004000004 0 000000000000 0 010400000000 أي ا لد لا أن قي ااا ل ل لا قا لا ا فا

‎0D0 000020000000 054000000000 040000300000 A 0 OSAADA0DA000‏ 0040000400 000000000000 00 000000000000 000 0000015100 داق 010 لاا ا لياق قا لقالا

‏00000 000000000000 0000000 0000000000 040 000000000000 0000 0 040000000000 0 000000000000 0000 00 000000000000 ا 000000000000 اا اا ايا ‎sense‏

‎0OWSHADOVANAGS‏ 000000000000 040400084000 000002000000 000 0000003000 0 000040006000 0 000400000000 ل 000000004000 0 000000004000 ليا ا اا

‎8D 00000008‏ 40000200 000000000000 000000000000 000000 00000000 0 000000400000 00000000 000000000000 ا 000400001000 قا لا أ اا لا اا فا ل فقا

‎110000000004 0 040000000000 ‏د أ اا أ‎ 000 0000000000 0000040000 000 00 DO 0000000000 000000000000 0 000000000000 000000 DA 0000 AN0 A SOU A0008

‎UC 040000000000 100000000000 000000 000000000000 000000000004 00 000000000010 0 08‏ 000000 أ 000000000000 000050000000 ‎en‏ أ ابيا ااا ا ااا اا لقا

‏00040008 00 000004000010 000000000000 000 ل 00 00 000000000000 ل 000000000000 0000 000000000000 ا ا لاا 000000000040 ‎s++00000‏

‎U 000000000000 000000 4040000000 850000000000 00 000018200000 800‏ 000002000000 000004000000 00000 0 000000000400 دا اا ا لاا اا لا أ ‎sors‏

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 11 —
غباريات لجوظيو الأطر البطافية الأكاديفيات ؛ أساتطة التعليم الثابوي -دورة حجدير 2021- الموضوع
التخصص , الاجتماعيات - الأاختبار؛ اختبار في ديصاحتيك فادة التخصصس الصفحة: 11 على 12

الوضعية الثانية: ديداكتيك الجغرافيا )6 نقطة)
تهيكل الخطاب الجغرافي ثلاثة مفاهيم هي: المورفولوجيا والتوطين والحركة؛ باعتبارها شبكة ملاحظة

المطلوب:
1 عرف (ي) المفاهيم الثلاثة: المورفولوجيا والتوطين والحركة؛ وحددزي) كيف يتم استعمالها في الوصف
الجغرافي؛(3 ن)
1 ل ا اا ف ا ل

NÉ ‏ل ا لا ا ف ا ل ف اف ا‎ A ‏ل ا‎ TE EEE EST P TETE ERIC CORP
‏فم الف ااا‎ A ‏لات ا ا‎ TE ‏ل ا‎
‏ا ا‎ EE SES TO EEE CRT ETES ET EE TE OT TEE
‏اا لاض تفضا‎ PASS MARS A RNA ‏ا‎ ER REED EE ET EPP
‏را رفي‎ A ‏الما امام امام امام مام ممه مه ميم‎ M TA CE CE VS CE SE EE CE RCE TT TE TETE EYE EEE ‏امام اماماي اماو ام يه‎ TETE
NE A D dt A MA A A A OUT A SA ‏ا ا ل‎ TP EEE EEE OT PORC EE PPE PERRET
‏وا ال واس اا ااانا‎ Add dd id hé ta SAN SANTE CE SEA ES ‏ا ا‎ EEE TETE TE
NA SG SAS ‏ا‎ NE EEE EC EEE PEER
NE a es D A ‏ل‎ TE EE TETE TS TETE PTT TETE TETE TP TEE
A dé NÉ ELA A SAS AS QU S CAR A SA AS TN ES Se A EEE EEE EE PRITETEE TPE PET PEER EE
‏ا ما‎ SA AL TE POP EEE RE EEE TETE SET ETC PRET SET PTT PERTE
dé AAA AI ‏ا‎ RE ‏ا ا‎ PRE RETURN

OL A A SCA EURE A CA EE EE ‏امع ع م اه مما ع ام عه اع كا اا‎ E EE

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 12 —
البحصص , الاجتماعيات - الأختبار ؛ اختبار في ديد أكتيك فادة التخصس

2. كنت بصدد الاشتغال مع المتعلمين بالمرحلة الثانوية التأهيلية على خريطة توزيع الصناعات داخل مجال
الولايات الأمريكية المتحدة.

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو

wadifa-info.com