Modèle concours enseignement (cadres AREF) — Épreuve de spécialité - langue française - primaire 2021

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; الستمعة 8 ‎sauna ١0‏ مباراة تونليف سائذة التعليم \ ابثد الي
السام يراض ا عمسم | التخصص المزدوج - دورة دجنبر 2021
المركز الوطني للتقويم والامتحانات

١ ‏الرياضيات والعلوم) / مادة اللغة‎

الاختبار : اختبار في المواد المدرسة بالتعليم نقطة
الابتداني (اللغة العربية - اللغة الفرنسية

اختبار في المواد المدرسة بالتعليم الابتدالي / ‎Bale‏
‏الرياضيات والعلوم) / مادة اللغة الفرنسية

اللغة اللرنسية بالأرقام .....................على 30 وبالحروف
الموضوع / ورقَة |.ممسسمسمسسسسسس" . --
الاحاية اسم المصحح وتوقيعه :أل ا اه

Consignes et instructions aux candidates/candidats

. Mentionner tous les renseignements personnels demandés.

2. Répondre sur la copie de l'épreuve.

3. Pour chaque question à choix multiples (QCM), une seule réponse est correcte. Indiquez-la en
cochant la case qui convient.

4. La candidate/Le candidat n’a le droit d'utiliser qu’une seule copie de l'épreuve.

. Les ratures et l’utilisation du stylo correcteur (Blanco) sont strictement interdites.

6. L'utilisation de n'importe quel document, de téléphones mobiles, de tablettes ou de tout appareil
électronique est interdite

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ةن ا يا 00

‎maple‏ لبوظرونم الأطر النظامرة الأخاديفراى ‎٠»‏ أماتطل التعليغ الارتدائي - الننسس المزدوج — ددوية يدير 2021- الموضعغ
الأصبار » ‎pr!‏ في المواد المدرسة بالتعليم الابتداني (الأغة العربية- اللغة الفرنسية- الرياحياى والعلوم) / ماعدة اللغة الدردمية .| الصفحة: 2 على 14

‎Matière 2 : langue française (30 points)

‎Texte :

‎Avec la vivacité et la grâce qui lui étaient naturelles quand elle était loin des regards des hommes,
Mme de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon qui donnait sur le jardin, quand elle aperçut près
de la porte d'entrée la figure d'un jeune paysan presque encore enfant, extrêmement pâle et qui venait
de pleurer. Il était en chemise bien blanche, et avait sous le bras une veste fort propre de ratine
violette.

‎Le teint de ce petit paysan était si blanc, ses yeux si doux, que l'esprit un peu romanesque de Mme
de Rênal eut d'abord l'idée que ce pouvait être une jeune fille déguisée, qui venait demander quelque
grâce à M. le maire. Elle eut pitié de cette pauvre créature, arrêtée à la porte d'entrée, et qui
évidemment n'osait pas lever la main jusqu'à la sonnette. Mme de Rênal s'approcha, distraite un
instant de l'amer chagrin que lui donnait l'arrivée du précepteur. Julien tourné vers la porte, ne la
voyait pas s'avancer. Il tressaillit quand une voix douce lui dit tout près de l'oreille :

‎- Que voulez-vous ici, mon enfant ?

‎Julien se tourna vivement, et frappé du regard si rempli de grâce de Mme de Rénal, il oublia une
partie de sa timidité. Bientôt, étonné de sa beauté, il oublia tout, même ce qu'il venait faire. Mme de
Rénal avait répété sa question.

‎- Je viens pour être précepteur, madame, lui dit-il enfin, tout honteux de ses larmes qu'il essuyait
de son mieux.

‎Mme de Rénal resta interdite ; ils étaient fort près l'un de l'autre à se regarder. Julien n'avait jamais
vu un être aussi bien vêtu et surtout une femme avec un teint si éblouissant, lui parler d'un air doux.
Mme de Rénal regardait les grosses larmes, qui s'étaient arrêtées sur les joues si pâles d'abord et
maintenant si roses de ce jeune paysan. Bientôt, elle se mit à rire, avec toute la gaieté folle d'une
jeune fille ; elle se moquait d'elle-même et ne pouvait se figurer tout son bonheur. Quoi, c'était là ce
précepteur qu'elle s'était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait gronder et fouetter ses
enfants !

‎- Quoi, monsieur, lui dit-elle enfin, vous savez le latin ?
Ce mot de monsieur étonna si fort Julien qu'il réfléchit un instant.
- Oui, madame, dit-il timidement.
Mme de Rénal était si heureuse, qu'elle osa dire à Julien :
- Vous ne gronderez pas trop ces pauvres enfants ?
- Moi, les gronder, dit Julien étonné, et pourquoi ?
- N'est-ce pas, monsieur, ajouta-t-elle après un petit silence et d'une voix dont chaque instant
augmentait l'émotion, vous serez bon pour eux, vous me le promettez ?

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‎all.‏ التعليم ‎ils FL‏ - التدسس المزيدوج - دورة يدير 2021- الموضوغ
‎pal‏ + احتيار في المواد المدزسة بالتعليم ‎ils‏ (اللغة العربية اللغة الفرنسية-الرياضياى والعلوم) / فادة اللفة الفرنمية | الصلحة: 3 على 14

‎S'entendre appeler de nouveau monsieur, bien sérieusement, et par une dame si bien vêtue était

‎au-dessus de toutes les prévisions de Julien : dans tous les châteaux en Espagne de sa jeunesse, il

‎s'était dit qu'aucune dame comme il faut ne daignerait lui parler que quand il aurait un bel uniforme.

‎Mme de Rênal de son côté était complètement trompée par la beauté du teint, les grands yeux noirs de

‎Julien et ses jolis cheveux qui frisaient plus qu'à l'ordinaire, parce que pour se rafraîchir, il venait de
plonger la tête dans le bassin de la fontaine publique. À sa grande joie, elle trouvait l'air timide d'une

‎jeune fille à ce fatal précepteur, dont elle avait tant redouté pour ses enfants la dureté et le ton
rébarbatif. Pour l'âme si paisible de Mme de Rênal, le contraste de ses craintes et de ce qu'elle voyait

‎fut un grand événement. ;
Enfin elle revint de sa surprise. Elle fut étonnée de se trouver ainsi à la porte de sa maison avec ce

‎jeune homme presque en chemise et si près de lui.
Stendhal, Le Rouge et le Noir, Levasseur,

‎1. À quel type de texte cet extrait appartient-il ? ‏مر‎
‎a. explicatif ;
b. informatif ;
c. narratif ;
d. injonctif.
2. De quel niveau de langue s'agit-il dans cet extrait ? (1p{)
a. niveau familier ; [9
b. niveau courant ; [I
c. niveau soutenu. ‏نا‎
‎3, Parmi les titres suivants, quel est celui qui correspond au texte ? (lp!)
a. La dispute ;
b. La première rencontre ;
c. La séparation ;

‎d. La dernière rencontre.

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خبارياى لبوظيوم الأطر الإظامية الأ كا ديفياى ؛ أسائطة التعلين الارتدائي - الننسس المزبدوج - ددوية يدير 2021- الموضوع
‎plan‏ ؛ اختبار في الموا. المدرسة بالتعليم الابتداني (اللغة العرببة- اللغة الفرنسية-الرياضياى والعلوم) / ماعدة اللغة الدردمبة . الصلحة: 4 على 14

4. D'après le texte, quels sentiments Julien éprouve-t-il ? (1pt)
a. la joie et le soulagement ; ‏لأ‎
‎b. l'inquiétude et le soulagement ; ‏لأ‎
‎c. l'inquiétude et la déception ; ‏ا‎
‎d. la joie et la déception. ‏لا‎

5. Que signifient les deux phrases suivantes ‏ززم ؟‎
« Mme de Rénal resta interdite. Hs étaient fort près l'un de l'autre à se regarder. »
à. la sidération et la fascination ; [I
b. la sudation et l'attraction ; ‏لا‎
‎c. l’étonnement et la révolte ; []
d. l’étonnement et la répulsion. ‏أ‎

6. Que signifie le mot « grâce » dans la phrase suivante ? (7p()

« Le teint de ce petit paysan était si blanc, ses yeux si doux, que l'esprit un peu romanesque de

Mme de Rénal eut d'abord l'idée que ce pouvait être une jeune fille déguisée, qui venait demander
quelque grâce à M. le maire. »

a. ingratitude ; ‏لا‎
‎b. obligation ; ‏أ‎
‎c. maladresse ; [9

d. faveur. ‏أ‎

7. D'après le texte, en quoi consiste la fonction de « précepteur » ? ‏(رم)‎
‎a. à éduquer les enfants de familles nobles ; ‏نا‎
‎b. à assister les personnes à besoins spécifiques ; ‏نا‎
‎c. à payer des taxes ; []
d. à percevoir des impôts. ‏لأ‎

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‎mal‏ لتوظينم الأطر النظامية الأحاديفراى ؛ أمابطة التعليم الابتساني - الردسس المزدوج - ددوزة دير 2021- الموضوع
الأصبار» احتبار في المواد المدرسة بالتعليم الأبتساني (اللغة العربية- اللغة الجرنسية-الرياضيادم والعلوم) / ‎LAVAL‏ الجريمية . الصفحة: 5 على 14
ر/م/) ? ‎De quelle figure de style s’agit-il dans la phrase suivante‏ .8

‎» Quoi, c'était là ce précepteur qu'elle s'était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait
gronder et fouetter ses enfants ! »

‎a. la métaphore ; ‏لا‎

‎b. la comparaison ; ‏ا‎

‎c. le parallélisme ; [9
d. la personnification. ‏ل‎

‎9. D’après la phrase suivante, quels sentiments Mme ‏عل‎ Rênal éprouve-t-elle ? (Jp!)

‎« Elle fut étonnée de se trouver ainsi à la porte de sa maison avec ce jeune homme presque en
chemise et si près de lui, »

‎a. la surprise et la satisfaction ; 8
b. la surprise et la haine ; [I
c. la surprise et le remords ; ‏لا‎
‎d. la surprise et l’émerveillement. ‏لا‎

‎» Quelle est la nature grammaticale du mot souligné dans la phrase suivante ? (0,5pt)

‎« Bientôt, elle se mit à rire, avec toute la gaieté folle d'une jeune fille. »

‎a. substantif ; ‏ا‎

‎b. pronom ; ‏ا‎
‎ce. adjectif ; 2
0. adverbe. ‏أ‎

‎٠ De quelle proposition subordonnée s'agit-il dans la phrase suivante ? (0,5pt)
« Mme de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon qui donnait sur le jardin. »
a. proposition subordonnée complétive ; ‏أ‎
‎b. proposition subordonnée relative ; ‏لا‎

‎€. proposition subordonnée circonstancielle,

‏‹مسببسسسسسسسسسبسسسسست

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غراريارى لتوظيونم الأطر الإظافية الأكاديفياى ؛ أماتطة التعليم الابتدائي - الندسس المزدوج — ددورة ‹دهذبر 2021- الموضوع
الأصيار ؛ ‎pl‏ في المواد المدرمة بالتعليم الارتداني (اللغة العربية- اللغة الفرنسية-الرياضيادى والعلوم) / ماعدة اللغة الجردمية .. الصفحة: 6 على 14
‎la proposition subordonnée dans la phrase‏ عل ‎Quelle est la fonction grammaticale‏ .12
‎suivante ? (0,5p1)‏

« Mme de Rénal s'approcha, distraite un instant de l'amer chagrin que lui donnait l'arrivée |
du précepteur. »

a. complément d'objet direct ; ‏ل‎
‎b. complément du nom « instant » ; ‏أ‎
‎c. complément d'objet indirect ; ‏لأ‎
‎d. complément du nom « chagrin ». ‏أ‎

13. Qu’exprime la proposition subordonnée dans la phrase suivante ? (0,5p1)

« Ce mot de monsieur étonna si fort Julien qu'il réfléchit un instant. »

a. la cause ; 8
b. le but ; [I

© la conséquence ; 8
d. l'opposition. 8

14. Quelle est la transformation négative qui correspond à la phrase suivante ? (0,5pt)

« Elle avait toujours pitié de cette pauvre créature. »

a. Elle n’avait jamais pitié de cette pauvre créature. ‏لأ‎
‎b. Elle n’avait guère pitié de cette pauvre créature. ‏أ‎
‎c. Elle n'avait plus pitié de cette pauvre créature. ‏أ‎
‎d. Elle n'avait pas pitié de cette pauvre créature. ‏أ‎

15. De quel type de discours s’agit-il dans la phrase suivante ?

« Quoi, c'était là ce précepteur qu'elle ٠ ‘était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait
gronder et fouetter ses enfants ! ‏بر‎

a. le discours direct ;
‏ا‎ b. le discours indirect libre ; ‏نا‎
‎c. le discours indirect. ‏لأ‎

ا ممممسى اللا

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ا السام سود ‎STE a pre rare‏ سرح بججح‹-77-777-7:2(-22:77-7 :"أ :2 ” 'ج هاجتا سبجتلبلاللسسسلطللصببدكنلساسطاًسشداح مالكلل لكلل ك للرللكككنتنللكوااللللنلن و تج+السووو 5 ‎te‏

خبارياى لتوظيفم الأطر النظامية الأحاديفيات ؛ أماتطة التعلي الابتداذي - الددسس المزيدوج - ددورة دبدير 2021 - الموضوع
النبار ؛ احتبار في المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي (اللغة العربية- اللغة الفرنسية- الرياضيارى والعلوم) / ماعدة اللغة الجريمبة .. الصفحة: 7 على 14

16. Quelle est la transformation correcte au discours indirect de la phrase suivante ? (0,75pt)
Mme de Rénal demanda à Julien : « Que voulez-vous ? »
a. Mme de Rênal demanda à Julien qu'est-ce qu’il voulait.
b. Mme de Rénal demanda à Julien ce qu’il voulait.
c. Mme de Rênal demanda à Julien ce qu’il veut.

d. Mme de Rênal demanda à Julien ce que vous voulez.
. Laquelle des phrases suivantes est à la voix passive ? (0,75pt)

‎Enfin elle revint de sa surprise.‏ ملا
‎b. Elle était complètement enchantée par cette rencontre.‏
‎ce. Mme de Rênal sortait par la porte-fenêtre.‏
‎d. Elle eut pitié de cette pauvre créature.‏
‎Dans quelle proposition les mots soulignés dans la phrase suivante sont-ils pronominalisés‏ .
‎correctement ? (0,7Sp1)‏
‎Il venait demander de l’aide à M_le maire. »‏ «
ا ‎à. Il venait la lui demander.‏
نا ‎b. Il venait en lui demander.‏
نا ‎Il venait lui la demander.‏ .›
ا ‎d. Il venait lui en demander.‏

‎. Avec quel pronom relatif peut-on compléter la phrase suivante ? (0,5p1)

‎« Mme de Rénal aperçut près de la porte d'entrée un jeune paysan la figure était pâle. »

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: ‏لتوظرم الأطر النظامرة الأاديفياى ؛ أمائطة التعليم الابتداني - التدمس المزيدوج - حدونة يدير 2021 - الموضوع‎ ml LA
14 ‏الصفحة: 8 على‎ apart ‏في المواد المدرسة بالتعليم الابتداذي (اللغة العربية- اللغة الفرنسية- الرياحباءت والعلوم) / مادة اللغة‎ pal ‏الأبار؛‎

20. Laquelle des phrases suivantes contient un complément d'objet direct ? (0,5p1)

a. La porte-fenêtre du salon donnait sur le jardin. ‏أ‎
‎b. Mme de Rênal resta interdite. 8
‏ع‎ Julien oublia une partie de sa timidité. ‏أ‎
‎d. Enfin, elle revint de sa surprise. ‏أ‎

ps et à quel mode le verbe souligné dans la phrase suivante est-il conjugué ? (0,5p1)

. À quel tem
‘abord

« Mme de Rénal regardait les grosses larmes, qui s ‘étaient arrêtées sur les joues si pâles d
et maintenant si roses de ce jeune paysan. »

a. au passé composé de l'indicatif ;
b. au futur antérieur de l'indicatif ;
‏.ع‎ au plus-que-parfait de l” indicatif ; ‏نا‎
‎d. au conditionnel passé.
. Quel est l’infinitif du verbe souligné dans la phrase suivante ? (0,5p1)

« Et, brusquement, ce fut Julien qui se leva. »

a. falloir ; 1
b. avoir ; 8
c être; ‏أ‎
‎d. faire. [9

. Quelle est la forme conjugu
suivante ? (0,5p0
« Si Julien était riche, il ne (venir) sv

a. vient ; 2.
b. viendra ; ‏أ‎

d. viendrait. ‏أ‎

ée du verbe « venir » qui convient pour compléter la phrase

un Pas chercher un emploi chez M. le maire. »

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فبارياى ‎aiépagil‏ الأطر البظافية الأشاصيفياى ؛ أماتطة التعليم الابتداني - الرنسس المزيدوج — حدورة مديدير 2021- الموضوعغ
الأحبار ؛ ‎plat‏ في الموا‹د المدرسة بالتعليم الابتدضاني (اللغة العربية- اللغة الفرنسية-الرياضياى والعلوم) / ماعدة الاهة الدرنمبة | الصفحة: 9 على 14

24. Quelle est la phrase qui contient un adjectif qualificatif orthographié incorrectement ? (0,5p1)
a. Elle avait une belle robe blanche. ‏ا‎
‎b. Ces joueurs portent des maillots oranges. ‏أ‎
‎e. Nous avons acheté des chemises bleu clair. ‏أ‎
‎d. Cet enfant a les yeux marron. ‏أ‎
‎25. Quel est le mot qui a un sens équivalent à l’infinitif du verbe souligné dans la phrase
suivante ? (0,5p1)

« Il s'était dit qu'aucune dame comme il faut ne daignerait lui parler que quand il aurait un bel
uniforme. »

a. accepter ; ‏أ‎
‎b. ordonner ; 8
c. demander ; ‏نأ‎
‎d. recommander. ‏نا‎

26. Quel est l’antonyme du mot « pâle » ? )0/
a. insipide ; [I
b. brillant ; 8
c. éteint ; ‏أ‎
‎d. ‏أ عسغاط‎
27. Quel est le synonyme du mot « pitié » ? (0,5p1)
n. compassion ;
| b. peur ;

c. indifférence ;

لالألالا

d. cruauté,

‎dope‏ فرلا ب معدب تجو

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غباريارى لوحارنم الأطر الإطادية الأشاديفراى ؛ أمابطة التعليم الابتدائي - التنسس المزدوج - دورة «تهذير 2021- الموضوع

‎pat à pt‏ في المواد المدرمة بالبعليم الابتدائي (اللفة العربية- اللغة الفريسية- الرياضياى والعلوم) / مادخ اللغة الجريمية . الصلحة: 10 على
14 ل

‎28. Quel est le mot qui convient pour compléter la phrase suivante ? (0,5p/)
« Julien salua Mme de Rénal d'une légère … ….…….……… 1 de la tête, »
a. inclinaison ; ‏بأ‎
‎b. inclination ; ‏أ‎
‎e. déclinaison ; ‏أ‎
‎d. déclination. ‏نا‎

‎. Parmi les homonymes grammaticaux ci-dessous, quel est celui qui convient pour compléter
la phrase suivante ? (0,5p1)
© ‏...تت‎ ....... VOS SOUCIS, Vivez toujours avec sourire, enthousiasme et joie. »

‎a. Quel que ; ‏أ‎
‎b. Quels que ; ‏أ‎
‏.ع‎ Quelles que ; ‏أ‎
‎0. Qu'elles que. ‏ا‎
‎. Parmi les noms composés suivants, quel est celui qui est écrit correctement au pluriel ? (0,5p1)
n. des gardes-feux ; ‏أ‎
‎b. des garde-chasses ; ‏ل‎
‎c. des gardes-fous ; ‏أ‎
‎d. des gardes-champêtres. ‏أ‎
‎. Laquelle des phrases suivantes contient un adjectif numéral orthographié
incorrectement ? (0,5p1)
a. Dans notre école, il y à trois cent quatre-vingt élèves. ‏أ‎
‎b. Mon grand-père a quatre-vingt-un ans, ‏أ‎
‎c. Ce village compte approximativement mille six cents habitants. ‏أ‎
‎0. Ce livre se compose de trois cents pages. ‏بأ‎

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مبارياى لجوطبم ‎LM‏ النظامية الأاصيفياص ؛ أمابطة التعليم الابتدائي - الددسس المزيدوج - ددورة تجدير 1 202- الموضوع
الأهبار ؛ بار في الموا‹ المدرمة بالتعليم الارتداني (اللغة العربية- اللغة الفريسية--الرياضياى والعلوم) / ماحدة اللغة الدرسية = الصفحة: 11 على
14
‎Dans quelle phrase les participes passés sont-ils orthographiés correctement ? (0,75p1)‏ .32
ا ‎a. Les deux personnages se sont regardés et se sont plus.‏
أ ‎b. Les deux personnages se sont regardé et se sont plus.‏
ا ‎c. Les deux personnages se sont regardés et se sont plu.‏
ا ‎d. Les deux personnages se sont regardé et se sont plu.‏

. Quel est le nom dérivé du verbe « exister » ? (0,5pt)

a. excision ; ‏ا‎

b. excitation ; 1
c. existence ; ‏نا‎
‎d. exécution. ‏نا‎

. Par quel procédé le mot « sérieusement » est-il formé ? (0,5p1)
a. la préfixation ; ‏أ‎
‎b. la suffixation ; ‏أ‎
‎c. la composition ; ‏أ‎
‎d. la dérivation parasynthétique. 8

. Quelle est la transcription phonétique correcte du mot « champion » ? (0,5p1)
d. [fäpi3). 8

‎dope‏ فرلا ب دوب تجو

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خبارياى لجوطبضم ‎LV‏ الإحامية الأخاديفيات ؛ أمابطة التعليم الابتسائي - الردسس المزدوع - ددورة دير 2021- الموضوع
الأحبار ؛ حبار في المواد المدرمة بالتعليم الابتدائي (اللغة العربية -اللغة الفريمية-الرياضياى والعلوم) / ماعدة اللغة الدردمبة . الصفحة: 12 على
14

36. Quel est le découpage syllabique correct du mot « international » ? (0,5p1)
a. in / ter / na / tio / nal ; ‏أ‎
‎b. in / ter / na / tional ; ‏ا‎
‎c. in / ter / natio / nal ; ‏أ‎
‎0. inter /na / tio / ‏أ‎

. Quelle est la transcription phonétique qui correspond au mot souligné dans la phrase
suivante ? (0,5p1)

« Elle avait trois enfants, un garçon et deux filles, »

. Voici un texte à trous. Complétez-le avec les mots suivants, donnés en désordre : (2pts)

au pied - timidement - pauvre - regards - se rétablit - épeler - mouvement - parvenu

Cependant, sous la pluie des pensums, l’ordre peu à peu dans la classe, et le

à saisir le nom de Charles Bovary, se l'étant fait dicter,

et relire, commanda tout de suite au diable d'aller s'asseoir sur

le banc de paresse, de la chaire. Il se mit en , mais, avant de
partir, hésita.

- Que cherchez-vous ? demanda le professeur.

- Ma casss, fit le nouveau, promenant autour de lui des ‏.ممم‎ inquiets,

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مباريات بم الأطر البطامية الأهاديفياى : ماتطة الوعليم الابتضداني - التنسس المزدوج — مدودة مدير 2021— الموضوعغ
لوجبار ‏ اختبار في المواح السدرسة بالتعليم ‎(at‏ (اللغة العربية-اللغة الجريسية-الرياحيات والعلوم) / الف الدريمية = الصاحة: 13 على

14

39. Voici un conte, donné en désordre. Mettez-le en ordre en écrivant les numéros de (1 à 5) dans
va les cases qui conviennent. (2pts)

A) Un jour, lors de leur sortie habituelle, elles allèrent découvrir une nouvelle CU
forêt. Elles étaient en train de s’amuser lorsque trois d’entre elles tombèrent dans
un trou profond qu'aucune d’entre elles n’avait remarqué. Les autres grenouilles
étaient choquées. Elles regardèrent au fond du trou et virent qu’il était trop
profond. « Nous les avons perdues », dirent-elles,

B) Deux des grenouilles entendirent ces commentaires et se mirent à abandonner.

Elles pensaient que les autres avaient raison. La troisième grenouille, en revanche,
continuait à monter et à tomber.

C) Il était une fois plusieurs grenouilles qui allaient toujours s'amuser dans
la forêt. Elles chantaient toutes et elles sautaient jusqu’à ce que tombe la nuit.
Elles riaient beaucoup et étaient inséparables,

D) Les trois grenouilles au fond du trou essayèrent de remonter en escaladant la paroi, ‏لأ‎
‎mais ‏أنقاغثه‎ trop difficile. Elles avançaient à peine d’un mètre et tombaient à

nouveau. Les autres commencèrent à dire que leurs efforts étaient inutiles.

Comment pourraient-elles escalader une paroi aussi haute ? Il valait mieux qu’elles
abandonnent. Il n’y avait rien d'autre à faire.

E) Après quelques heures, elle réussit à remonter à la surface. Les autres étaient ‏أ‎
‎Stupéfaites. L'une des deux lui demanda : « Comment as-tu réussi ? ». La grenouille
ne répondit pas. Elle était sourde,

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‎ml LA‏ لتوظرفم الأطر النطافية الأخاصيفراى ؛ أماتطة الصليع الأبتدائي - الرنسس المزدوج - ‎Lyon‏ ستودير 2021- الموضوعغ
‎jp» LATE‏ في المواد المدرسة بالتعليم الايتداذي ( اللفة العربية- اللغة الفريمية-الرياحيام والعلوم) / مادة اللغة الديدمية . الصفحة: 14 على
14 |

‎40. Voici un passage descriptif. Complétez-le avec les adjectifs suivants, donnés en désordre : (2p1s)
imperceptibles - longs - arrondies - frangées - modelées - mystérieux - colorée - endormie

‎La ‏عاق‎ semblait ‏بس م مم‎ plutôt que morte ; les paupières, encore ‏تت يي‎
00 sci ctesvsieene Ex cils, faisaient briller entre leurs lignes d’antimoine des yeux d’émail
lustrés des humides lueurs de la vie ; on eût dit qu’elles allaient secouer comme un rêve léger leur

‎sommeil de trente siècles. Le nez, mince et fin, conservait ses pures arêtes ; aucune dépression ne

‎déformait les joues, ‏الى‎ comme le flanc d’un vase ; la bouche, ‏تمي‎
‎d'une faible rougeur, avait gardé ses plis ‏ته‎ , et sur les lèvres voluptueusement
‏م‎ voltigeait un mélancolique et ...................... sourire plein de douceur,
de tristesse et de charme.

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