Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports

🏢 Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports 👤 Administrateurs 🎯 Sciences juridiques 👁️ 104 vues

Épreuve écrite de concours de la fonction publique au Maroc organisé par Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports pour le recrutement : Administrateurs — spécialité Sciences juridiques. Ce modèle contient 5 page(s) de questions et vous aide à préparer le concours en découvrant le format de l'examen et le type de questions posées.

📄 Pages du modèle (5)

✅ Aller à la correction proposée ↓

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — page 1

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — page 2

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — page 3

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — page 4

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — page 5

📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

— صفحة 1 —
التالية
وزارة العربية الراقية
والتعليم
المركز الوطني للتقويم والامتحانات
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية
دورة ماي 2021
الموضوع
اختبار كتابي خاص : يتعلق بمجال الختصاصات الإدارة المحلية أو بالتخصصات
المطلوبة أو بالمهام أو الوظائف المطلوب شكلها.
الاختيار
التخصص العلوم القانونية
الصفحة
12
مدة
ثلاث
الانجاز :
ساعات
المعامل
3
تعليمات وتوجيهات للمترشح (ة)
1. يتكون الاختبار من 60 سؤالا: من السؤال س1 إلى السؤال س60؛
2. لكل سؤال أربعة أجوبة مقترحة ،(1، 2، 3، 4 واحد منها فقط هو الجواب الصحيح؛
3 تخصص ورقة واحدة للإجابة لكل مترشح (ة)؛
4. تتم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة بورقة الإجابة (Feuille Réponse)، وذلك
من خلال وضع علامة داخل الخانة على الشكل ) أو تظليلها كاملة كما يلي: - باستعمال
قلم الحبر الجاف أزرق أو أسود)
5. لا يسمح مطلقاً بالتشطيب أو باستعمال المبيض (BLANCO) في ورقة الإجابة؛
6. لا يسمح باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها؛
7. يعتبر لاغيا كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه
8. تمنح نقطة واحدة لكل جواب صحيح، وتمنح نقطة صفر لكل جواب خاطئ أو ملغي
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
wadifa-info.com

— صفحة 2 —
المصلحة
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021
الموضوع
التخصص : العلوم القانونية الاختيار : الختيار كافي عام : يتكل بديال اختصاصات الإدارة المحلية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالدهاء أو الوظائف المطلوب شطها 12
نص الانطلاق
ونجدد التأكيد هناء على ضرورة إخراج ميثاق اللاتمركز الإداري، الذي دعونا إليه أكثر من مرة، لما هو
منتظر منه لإعادة ترتيب وتوزيع الاختصاصات والموارد البشرية والمالية بين المركز ومختلف المستويات
الترابية. كما أن الإدارة مطالبة بالتوفر على موارد بشرية مؤهلة بمختلف الدرجات. وهو ما يطرح تحدي
التكوين والتأهيل المستمر للأطر والموظفين، ومراعاة الحاجيات الحقيقية والمؤهلات المطلوبة خلال عملية
التوظيف مع الحرص على الالتزام الصارم بمعايير الكفاءة والاستحقاق وتكافؤ الفرص، فضلا عن ضرورة
توفير الظروف والفضاءات الملائمة للعمل وللرفع من المردودية، واستعمال اليات التحفيز والتأديب.
كما يجب العمل على إعداد أجيال جديدة من القيادات الإدارية بمختلف الإدارات والمرافق العمومية، عبر
استقطاب الكفاءات ذات التكوين العالي، وضرورة التحلي بروح المسؤولية العالية، ومؤهلات التواصل
الفعال والتخطيط الاستراتيجي، والقدرة على تدبير المشاريع وكلها معايير جوهرية يجب أن تحكم مساطر
التعيين في الوظائف السامية.
وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذا الورش الإصلاحي الكبير يقتضي النهوض بالبنيات التنظيمية، وتحسين
الأساليب التدبيرية، وتخليق المرفق العام، وتطوير الإطار القانوني، مع العمل على استلهام نموذج التدبير
المعتمد في القطاع الخاص، وعلى أجود الممارسات الدولية في هذا المجال.
وتعد الاستفادة من التكنولوجيات الحديثة عاملا حاسما في الارتقاء بالعمل الإداري، إذ ينبغي التوجه نحو
تعميم الإدارة الرقمية، وتوفير الخدمات عن بعد، والولوج المشترك للمعلومات من طرف مختلف القطاعات.
إنه برغم الجهود المبذولة، ومحاولات الإصلاح والتحديث التي نتوخاها، فإن الإدارة المغربية لن تبلغ
المستوى المنشود من النجاعة والفعالية ما لم يتم تغيير العقليات وإجراء قطيعة مع بعض السلوكات
والممارسات المشيئة، التي تسيء للإدارة وللموظفين على حد سواء، كالرشوة والفساد واستغلال النفوذ وعدم
الانضباط في أداء العمل وغيرها.
ولا سبيل إلى ذلك إلا بتحسين وتبسيط التشريعات المرتبطة بالمنظومة الإدارية والعمل على التطبيق
الصارم للقواعد المنظمة للمناصب والمرافق العمومية، مع ما يتطلبه ذلك من ربط ممارسة المسؤولية
بالمحاسبة
ويظل نجاح الإصلاح المنشود رهينا بمدى توافر الإرادة الجماعية والقدرة على تجاوز تلك الإكراهات
والمعيقات التي تقف أمام تطور نموذجنا الإداري والتنموي والمتمثلة على الخصوص، في استمرار بعض
التصرفات المقاومة للتغيير والإصلاح، بسبب الخوف من فقدان الامتيازات، فضلا عن قلة الكفاءة والجرأة
أحيانا، لدى بعض المسؤولين، مما يجعلهم يترددون في مباشرة العملية الإصلاحية.
{ ...
مقتطف من رسالة ملكية إلى المشاركين في المنتدى الوطني للوظيفة العمومية العليا
27 فبراير 2018 بالصخيرات
متاح على الرابط:
http://www.pncl.gov.ma/Discours/Trone/Pages/default.aspx
زيارة يوم 12 ماي 2021 على الساعة الحادية عشر صباحا
Cautione
wadifa-info.com
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو

— صفحة 3 —
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021
الموضوع
التخصص : الحرم القانونية الاختيار : الخلاف علي خاصي بأمل جمال المسلسلات الإدارة السية أو بالتنسمات النارية أو بالدوار أو الوظائف المطلوب شعبا 12
انطلاقا من النص، وباستحضار المرجعيات القانونية والتنظيمية الخاصة بالمرفق العمومي عامة، وبقطاع
التربية الوطنية على وجه الخصوص، أجب / أجيبي عن الأسئلة الآتية:
من 1 حق تقديم مشاريع القوانين مكفول لـ:
المعارضة البرلمانية بعد موافقة الحكومة
1
2
3
4
الملك
الحكومة
عموم المواطنات والمواطنين
مر2 تقديم الملتمسات في مجال التشريع حق مكفول لـ:
1
2
3
4
النقابات الأكثر تمثيلية
الأحزاب السياسية غير الممثلة بالبرلمان
جمعيات ومنظمات المجتمع المدني
عموم المواطنات والمواطنين
س تعرض مشاريع مراسيم بقانون على أنظار
1
2
3
4
مجلس النواب
مجلس المستشارين
اللجان المعنية بمجلسي البرلمان
مجلس الحكومة برئاسة رئيس الحكومة ثم المجلس الوزاري برئاسة الملك
عوك للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل المشاريعها المعروضة على البرلمان لم يسبق أن عرض على:
1
2
3
4
مكتب كل من مجلسي البرلمان
اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر
اللجان البرلمانية المعارضة
اللجان المعنية بمجلس النواب ومجلس المستشارين في اجتماع مشترك
س 5 تحدد اختصاصات مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي في:
1
2
3
4
الأنظمة الداخلية لمؤسسات التربية والتعليم العمومي
الدليل الخاص بالتدبير المالي والمادي لمؤسسات التربية و التعليم العمومي
المرسوم الخاص باختصاصات وتنظيم وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي
مر 6 ترتكز الإدارة الحديثة على ! التدبير :
1
2
3
4
الممركز
بالمشروع
الأحادي
بالوسائل
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
C
wadifa-info.com

— صفحة 4 —
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021
الموضوع
التخصص : العلوم القانونية الاختيار : المقدار كافي خاص : بأمل بمجال اختصاصات الإدارة المحلية أو بالتخصصات المنوية أو بالديار أو الوظائف المطلوب شكلها 12
س 7 انظلم المغرب لمبادرة الشراكة من أجل الحكومة المنفتحة خلال ولاية حكومة :
1
2
3
4
الوزير الأول الأستاذ عبد الرحمان اليوسفي
الوزير الأول الأستاذ عباس الفاسي
رئيس الحكومة السيد عبد الاله بنكيران
رئيس الحكومة السيد سعد الدين العثماني
س 8 تختص المحاكم الإدارية بالبت في مجموعة من القضايا باستثناء :
دعاوى التعويض عن الأضرار التي تسببها أعمال ونشاطات أشخاص القانون العام
الأضرار التي تسببها في الطريق العام مركبات أيا كان نوعها يملكها أشخاص القانون العام
النزاعات الناشئة عن تطبيق النصوص التشريعية والتنظيمية المتعلقة بالمعاشات
النزاعات المتعلقة بالوضعية الفردية للموظفين
1
2
3
4
9
تخضع أطر هيئة المتصرفين المشتركة بين الوزارات أثناء مزاولة مهامها للسلطة المباشرة لـ:
1 رئيس الحكومة
2
3
4
السلطة الحكومية المكلفة بالاقتصاد والمالية والإصلاح الإداري
رئيس الإدارة المشغلة
السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية وتحديث الإدارة
مر 10 توضع مؤسسات التربية و التكوين تحت سلطة:
1
2
3
4
1
2
3
4
المديريات الإقليمية
الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
المصالح المركزية لقطاع التربية الوطنية
مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات
من 11 بقصد بالأرشيف جميع الوثائق التي ينتجها او يتسلمها:
كل شخص طبيعي أو معنوي أو هيئة عامة خلال مزاولة نشاطهم
كل شخص طبيعي أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم
كل شخص معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم
كل شخص طبيعي أو معنوي و كل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم
لا يعاقب كل منتخب ملزم بالتصريح بالممتلكات أخل بالتصريحات الواجب الإدلاء بها بمناسبة انتهاء
س 12
1234
مهامه الفعلية ب:
التجريد من صفة منتخب
المنع من الترشيح لمدة معينة.
غرامات مالية محددة
عقوبة حيسية أو غرامة مالية أو هما معا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
CB Soanne avec Candol
wadifa-info.com

— صفحة 5 —
المباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021
الموضوع
M
جنس : العلوم القانونية الاختيال : اختار كافي خاصي : يتمثل عمال الختصاصات الإدارية الى بالتخصصات المطرية او بالمهام از الوظائف المطرب تطور 12
م 18 يستثنى من الاختصاصات المفوضة إلى الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
1
2
ترسيم أطر هيئة التدريس
إصدار عقوبتي الإنذار والتوبيخ
3 توقيع قرار متابعة التكوين المستمر
4
توقيع مقرر الرخصة السنوية
م 14 منح المشرع اختصاصات ذاتية في مجال التكوين المهني والتكوين المستمر والشغل ل:
1
2
3
4
مجالس العمالات و الأقاليم
مجالس الجهات
مجالس الجماعات
مجالس المقاطعات
س 15 تتكون المفتشية العامة للتربية والتكوين من:
1 مفتش عام
2 مفتشين عامين
3 ثلاثة مفتشين عامين
4
أربعة مفتشين عامين
س18 الدلائل المرجعية للوظائف والكفاءات هي:
وثيقة تعاقدية خاصة بتحقيق النتائج عند إسناد مهام المسؤولية
1
2
3
4
إطار يحدد مهام الوظائف والمواصفات المطلوبة لإنجازها
مخطط للتدبير التوقعي في تحديد مختلف الحاجيات من الكفايات والموارد
برنامج لتطوير الأداء وتحفيز الموارد البشري
س 17 تشتمل العقوبات التأديبية المطبقة على الموظفين العموميين على
1
2
3
4
النقل التأديبي
الإعفاء من المهام
الإقتطاع من الأجرة
القهقرة من الرتبة
مر 18 يخول النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية الحق ، رخصة سنوية:
1
2
3
4
لمدة 22 يوم عمل
المدة شهر
لمدة شهر ونصف شهر
لمدة شهرين
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
Scane avec Camcanner
wadifa-info.com

✅ Correction proposée

Correction proposée par l'équipe wadifa-info (version arabe — la traduction française arrive). Ce n'est pas un corrigé officiel.

مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية بوزارة التربية الوطنية — تخصص العلوم القانونية (دورة ماي 2021). اختبار من نوع الأسئلة متعددة الاختيارات (QCM): 60 سؤالاً، أربعة اقتراحات لكل سؤال وجواب واحد صحيح، مدة الإنجاز ثلاث ساعات والمعامل 3، مع منح نقطة واحدة عن كل جواب صحيح وصفر عن الخاطئ أو الملغى (لا نقطة سالبة). انطلق الاختبار من نص مقتطف من رسالة ملكية إلى المنتدى الوطني للوظيفة العمومية العليا (فبراير 2018) حول إصلاح الإدارة واللاتمركز. النص المتوفر في المسح الضوئي يغطي الأسئلة من 1 إلى 18 فقط. ما يلي تصحيح منهجي مقترح.

💡 قبل أن تبدأ: في اختبار بلا نقطة سالبة، لا تترك أي خانة فارغة — أجب عن كل الأسئلة ولو بالتخمين المعقول بعد شطب الاقتراحين الأبعد. خصّص ثلاث ساعات على 60 سؤالاً أي ما يناهز ثلاث دقائق للسؤال: مرّ أولاً مروراً سريعاً على الأسئلة القانونية «الجاهزة» (فصول الدستور، النظام الأساسي للوظيفة العمومية) واحصد نقطها، ثم عُد إلى الأسئلة القطاعية الدقيقة. احترم صرامةً قواعد ورقة الإجابة: قلم أزرق أو أسود فقط، بلا تشطيب ولا «بلانكو»، وإلا أُلغي جوابك.

أولاً: الأسئلة الدستورية والبرلمانية (س1 – س4)

س1 — حق تقديم مشاريع القوانين: الجواب الحكومة. التمييز جوهري: مشاريع القوانين (projets de loi) تتقدم بها الحكومة، بينما مقترحات القوانين (propositions de loi) يتقدم بها أعضاء البرلمان (الفصل 78 من الدستور). الاقتراح المُضلِّل «الملك» خاطئ لأن المبادرة التشريعية تعود للحكومة والبرلمان لا للملك.
س2 — الملتمسات في مجال التشريع: الجواب عموم المواطنات والمواطنين. الفصل 14 من الدستور يخوّل للمواطنات والمواطنين، ضمن شروط قانون تنظيمي، تقديم ملتمسات في مجال التشريع. لا تخلط بينه وبين العرائض (الفصل 15).
س3 — مشاريع مراسيم بقانون: الجواب الرابع: مجلس الحكومة برئاسة رئيس الحكومة ثم المجلس الوزاري برئاسة الملك. المراسيم بقوانين (الفصل 81) تُتَّخذ في الفترة الفاصلة بين الدورات ويجب التداول بشأنها وفق مسطرة تمرّ عبر المجلس الوزاري.
س4 — معارضة الحكومة للتعديلات: الجواب اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر (الفصل 83): للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل لم يُعرض من قبل على اللجنة المعنية.

ثانياً: التنظيم الإداري وقطاع التربية (س5، س10، س13 – س15، س18)

س5 — تحديد اختصاصات مؤسسات التعليم الثانوي: تُحدَّد في النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (المرسوم رقم 2.02.376). هو المرجع الذي ينظّم بنيات المؤسسة واختصاصات مجالسها.
س10 — سلطة الإشراف على مؤسسات التربية والتكوين: توضع تحت سلطة الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (AREF)، وهي مؤسسات عمومية جهوية أُحدثت بالقانون 07.00.
س14 — الاختصاصات الذاتية في التكوين المهني والتكوين المستمر والشغل: منحها المشرّع لـمجالس الجهات (القانون التنظيمي 111.14). التكوين المهني والتشغيل من صميم الاختصاصات الذاتية للجهة، لا للعمالة أو الجماعة.
س13 (المستثنى من الاختصاصات المفوّضة للأكاديميات) وس15 (عدد المفتشين العامين للتربية والتكوين): هذان سؤالان دقيقان يرتبطان بنصوص التفويض ومرسوم اختصاصات وتنظيم الوزارة. لا تعتمد على تخمين اللون هنا. القاعدة: العمليات المرتبطة بالوضعية النظامية الجوهرية (كالترسيم) تبقى غالباً مركزية بينما تُفوَّض التدابير الجارية؛ راجع نص التفويض المعمول به والمرسوم المنظّم للوزارة قبل الحسم [غير محدد بدقة في النص المتوفر].
س18 — الرخصة الإدارية السنوية: القاعدة العامة في النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية (الفصل 40) هي رخصة سنوية مدتها شهر عن كل سنة خدمة فعلية. تحقّق مما إذا كان النظام الأساسي الخاص بموظفي التربية الوطنية يتضمّن استثناءً قبل الحسم النهائي.

ثالثاً: الوظيفة العمومية والتأديب (س9، س17)

س9 — السلطة المباشرة على المتصرفين المشتركين بين الوزارات: يخضعون أثناء مزاولة مهامهم للسلطة المباشرة لـرئيس الإدارة المشغِّلة، لأنهم يشتغلون فعلياً داخلها وإن كان تدبير هيئتهم مشتركاً.
س17 — العقوبات التأديبية على الموظفين: الجواب القهقرة من الرتبة. العقوبات التأديبية محدّدة حصراً في الفصل 66 من النظام الأساسي: الإنذار، التوبيخ، الحذف من لائحة الترقي، الانحدار من الطبقة، القهقرة من الرتبة، العزل. المُضلِّلات «النقل التأديبي» و«الاقتطاع من الأجرة» و«الإعفاء من المهام» ليست عقوبات تأديبية نظامية.

رابعاً: الحكامة والإدارة الحديثة (س6، س7، س16)

س6 — ركيزة الإدارة الحديثة: التدبير بالمشروع (وبالأهداف والنتائج)، في مقابل «التدبير بالوسائل» التقليدي المرتبط بمنطق صرف الاعتمادات.
س7 — انضمام المغرب لمبادرة الشراكة من أجل الحكومة المنفتحة (OGP): تمّ خلال ولاية حكومة السيد سعد الدين العثماني (2018).
س16 — الدلائل المرجعية للوظائف والكفاءات (REC): هي إطار يحدّد مهام الوظائف والمواصفات (الكفايات) المطلوبة لإنجازها، وهي أداة أساسية للتدبير التوقعي للموارد البشرية.

خامساً: القضاء الإداري والقوانين الخاصة (س8، س11، س12)

س8 — الاستثناء من اختصاص المحاكم الإدارية: تُستثنى الأضرار التي تسبّبها في الطريق العام مركبات أياً كان نوعها يملكها أشخاص القانون العام؛ فهذه ترجع للقضاء العادي بنصّ صريح في القانون 41.90 المُحدِث للمحاكم الإدارية.
س11 — تعريف الأرشيف: الجواب الأشمل: جميع الوثائق التي ينتجها أو يتسلّمها كل شخص طبيعي أو معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم (القانون 69.99 المتعلق بالأرشيف). الاختيار الصحيح هو الأعمّ الذي يجمع الأشخاص الطبيعيين والمعنويين والهيئات العامة والخاصة معاً.
س12 — الإخلال بالتصريح بالممتلكات من طرف منتخب: سؤال بصياغة مضطربة في المسح الضوئي ويرتبط بمنظومة التصريح الإجباري بالممتلكات الخاصة بالمنتخبين. الجزاء هنا ذو طبيعة مرتبطة بالصفة الانتخابية أكثر منه عقوبة عامة؛ لا تعتمد جواباً بعينه دون الرجوع إلى القانون المنظّم للتصريح بالممتلكات ومدونة الانتخابات [الصياغة غير واضحة في النص].

💡 خلاصة منهجية: جُلّ أسئلة هذا التخصص «قانونية جاهزة» مصدرها ثلاثة نصوص يجب إتقانها حرفياً: الدستور (المبادرة التشريعية، الملتمسات، مسطرة التشريع)، النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية (العقوبات التأديبية، الرخص)، والقوانين التنظيمية للجماعات الترابية (الاختصاصات الذاتية للجهة)، إضافة إلى النصوص القطاعية للتربية الوطنية (الأكاديميات، النظام الأساسي لمؤسسات التعليم). راجع أرقام الفصول لا مضامينها فقط، فالأسئلة كثيراً ما تدور حول «مَن» و«أين حُدِّد».

Vous préparez ce concours ?

🔎 Concours en Sciences juridiques 📋 Derniers concours

Modèles similaires

Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — Sciences juridiques Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports (modèle 3) Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — Gestion Concours enseignement 2020 — mathématiques (modèle) 📅 2020 Concours enseignement 2020 — SVT (modèle) 📅 2020 Concours enseignement — langue arabe (modèle)

Voir tous les modèles →

Source : partagé par les candidats sur les forums