Modèle d'examen de fin de formation du cycle de qualification des cadres enseignants — CRMEF de Rabat — session 2014 — secondaire qualifiant — mathématiques
⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/5302
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeurs stagiaires du secondaire qualifiant organisé par Ministère de l'Éducation nationale — CRMEF Rabat (2014), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale — CRMEF Rabat
- Grade
- Professeurs stagiaires du secondaire qualifiant
- Spécialité
- Mathématiques
- Année
- 2014
- Pages
- 4
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
— صفحة 1 —
المملكة المغربية
CREME ENS
والتكوين الممني
امتحان التخرج
الوضعية المقترحة:
طلب من EF متدرب(ة) تهييء بعض التمارين الخاصة بدرس المر.
لشعبتي العلوم الرياضية و العلوم التجريبية؛ و قدم له الجدولان التاليان :
يكالوريا
الجدول رقم (1):
1. المرجح في
ا De
ثلاث نط من المستوى؛
استعمال اللمر = في
5:
الجدول رقم (2):
المندسة المستّوا به
A. 1 جح في المستوى
الخامسية السيزة للمرجء؛ العصمود:
à ير رج
اتجميعية؛
وال 1
2 ونا ١ SOXLE مفلاماء
اماق 7ر301 /
isa لإثشات استقامية إمراد es
إثباث تقاطع حل بعض
1]
الثانوي التأهيلي
مدة الانجاز 4 ساحعات
جح بالنسبة لمستوى السنة الأولى
- ينبي # ا ا
شل A ب hrs pra if الات Me PIMA ME
0 sn
| laps الام ë M2 PIMA MIE 24]
| Û UB L “Tu
|| Aa من خلال ل M BEM uñil
LE ——
— صفحة 2 —
المطلوب:
|( تحديد الجدول المناسب لكل شعبة. (ان)
2( تحديد المكتسبات القبلية الخاصة بدرس المرجح. (3ن)
3( بالاعتماد على التمارين الواردة في الوثيقتين 1 و2 قم باختيار سلسلة من خمسة تمارين لكل
شعبة. (2,5ن) + )22,5(
4( إنجاز التمرين التالي : (3ن)
نعتبر رباعي الأوجه 4BCD وعددين حقيقيين ؛ و بر .
ليكن G مرجح النقط المتزنة : (ور2 .1 ) و (D.-2x-3y) 5 (C.-x-2y+2) 5 (B2x43y-1)
1- حدد إحداثيات 7ن في المعلم AB,AC,AD) ,4(
2- ما هي مجموعة النقط 7 عندما يتغير x و بر في ]8
في أي درس من دروس الستة الأولى باكالوريا يمكن اعتماد هذا التمرين. أبرز الفائدة من ذلك الاعتماد؟
(22)
تعليل الاختيارات :
- ما هو الإطار النظري الموجه لتحديد المكتسبات القبلية للمتعلمين؛والأدوات اللازمة لتنفيذه. (2ن)
- ما هي دواعي اختيارك لسلسلة التمارين التي اقترحتها. (2ن)
- ما هي البيداغوجية المناسبة الموجية لتدبير فنات المتعلمين. (2ن)
— صفحة 3 —
HG النقط ou امن المستوى, Leu ; ABCD Eau
- حدد M ER à fe من المستري
ناد ح لال حااكة
زهي اممائفة منتعف القطعة [AB] بالنسبة
: ولتي : تحقق ما بلي :
2514-3504 NC
AC, D قا
ليكن ul ABC في الم
بة للنفعلة 8 و ل نقطة
حيك : 0 > 213-315 والنقطة K بحيث : BR = 0 BC
» أنجز شكلا مناسبا لذلك. ماذا نفول عن المستقيمات CD
نار زه ؟
» عبر عن النقط [ و 1 و ا كمر جح النقط مو فا و©
DU à راع AR) 1H
een هذا العمرين يدور حول مبرهنة لاسيقا».
لمستوى. والنفط | و ل و عا المعرفة ae :
i
ll
1
i
i
i
i
!
i
1
» بين أن Gaia هي ده متف fAUT
تقاطع FAP) و 1BC) و 6 مرجح EP D) و (3-:8)
ë 5 رجح 3
RQ. : مجموعة النقط M ل
١١ أنقى النقط ل لجا
HBC المثلث LE مركز GE
2511-3516 1e 2 ges التي Ê
AB = AB + AC نقطة بحيت Ps lee ABC: se
a . النقطة !ا واحسب IG بدلالة JB
Gi ul أ لمت أن 1[ مرك
A) أن 0 منتصف ال 5 إلى ie
: بحيث K و 1 ١ النقط eu Le AB
KA KE = تيد حقا بقارم ين
(Cite 48:2 AN ne 6 ليكن ٠
,6 Ext تتلاقى في CR) و CBI} AU أن المستقيمات
2 و 6 رجح AD : 1 لاو(
أن ( مرجح النقطتين -١( 03 (0:2) ل ١
الى الله رح ال 1 و (32:©)
بين أن (AU) و BR) يتقاط اطعان في النقطة .G
٠ احسب CG بدلالة لا
» بين أن حا مركز تفل المثلث لثاح.
— صفحة 4 —
لتك A قا 0 ثلاث لق غير مستقيمية والحقط ل لبط
ماهي طيعة الرباعي B اقل
غبر عن آي بدلا AB روخ
sas -1 ثلاثة ١ اعذا اد حقيقية د ١ن و ن بحيث تكون النقطة
HD, ae Bt
قط ١ ال-
MB. MC+ MC. 0ل NC ب
اله 5
MA + Be NE 4
AP) من المستوى M
MA — MB — 7
{81
EMA ES
5j = ABCD
LE "1 GE tek à H_JCDI ما
DB) ge AD و 10
je Ds ي الأ
Daniels في
DE
È
A 1 8 فلك MB + NC à
NT NE + آل
MA MO + ND
D 7 0 MA + NB + MO 4 ND مب
التكنم:8:©
١ من المجال I
i زا جام هما
Ge ex ]-1 مرجح النقط (1-:6) ؛
تحقل من وجود م6 لكل من AT
أنشئ النقط BA و © و ١ منتصف (BC
٠ * بين أن لكل #من fi) ل
: يلي Lea تغيرات الدالة / المعرفة ]-1 : ١| حدد على المجال + ١
fort
+1
A ١[لاجلا عندما تتغير ا على Ga مجموعة النقط gen à
HAS
راط زا à CU: 7) 6 BU, 4 à AU دق En
بك ! و nel القطعتين AB] 0101| على التو
ن 8 مرجح النفطتين 41 Bit
K 2 HAS DS (C4) th متتصف القطعة MINE
حدد إحدائيني كل ناراكو
أن انقط ١
نحفق من أن النقطة 1 مرجح النقط (2:1) 134 : قل
AD:4 54054)
برهن من جديد أن النقط 1
بن | و ل بحيث :
23+ 20[ = Ô
AD) تنتمي إلى المستقيم G أن النقطة
.6 النقطة
حدد مجموعة النقط M التي
تحقز ما يلي :
49 = *] تللته + تكد 4 لدم — LANTA
ليكن GE ABC
-١ بين أن مجموعة النقط AIM تحقق
Ce ةحلط هي مستقيم عصودي على
المستقيم (10: حامل a
2 نفترض أن المثلث ABC قائم الزاوية في 4
يحنت 5 » انا
. حدد مجموعة النقط NT بحيث
ورج للد
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Organisme : Ministère de l'Éducation nationale — CRMEF Rabat · 2014 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}Citer cette page
Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.
Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/5302/modele-d-examen-de-fin-de-formation-du-cycle-de-qualification-des-cadres-enseignants-crmef
