Modèle d'examen d'aptitude professionnelle – accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant – Ministère de l'Éducation nationale – session septembre 2014 – Épreuve de didactique de la discipline : Langue française

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للمملكة المغربية 08 ‎١‏ 054+ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
وزارة التربية الومية | 4 ما 0114 ‎١‏ لقااا من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي
لتكوين البم: ‎À BOL XXE‏ دورة شتنبر 2014
1
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه الموضوع
‎À‏ اختبار في ديداكتيك مادة التخصص : اللغة الفرنسية
‎En vous appuyant sur le texte ci-dessous, vous proposerez une répartition d’une
semaine, regroupant les différentes activités de la classe de français.
‎Vous présenterez votre conception didactique et pédagogique en précisant comment
vous allez :
1. planifier les différentes activités ;
2. gérer le temps, l’espace, le rythme d'apprentissage et les interactions en classe ;
3. évaluer le travail des élèves ;
4. traiter les erreurs des élèves.
‎La nouvelle s’était répandue qu’on venait d’étrangler à Constantinople deux vizirs du
blanc et le muphti, et qu’on avait empalé plusieurs de leurs amis. Cette catastrophe faisait
partout un grand bruit pendant quelques heures. Pangloss, Candide et Martin, en
retournant à la petite métairie, rencontrèrent un bon vieillard qui prenait le frais à sa porte
sous un berceau d’orangers. Pangloss qui était aussi curieux que raisonneur, lui demanda
comment se nommait le muphti qu’on venait d'étrangler. « Je n’en sais rien, répondit le
bonhomme ; et je n’ai jamais su le nom d’aucun muphti ni d’aucun vizir. J’ignore
absolument l’aventure dont vous me parlez ; ]...[ je ne m’informe jamais de ce qu’on fait
à Constantinople ; je me contente d’y envoyer vendre les fruits du jardin que je cultive. »
Ayant dit ces mots, il fit entrer les étrangers dans sa maison ; ses deux filles et ses deux
fils leur présentèrent plusieurs sortes de sorbets qu’ils faisaient eux-mêmes, du kaïmak
piqué d’écorces de cédrat confit, des oranges, des citrons, des limons, des ananas, des
pistaches, du café de Moka qui n’était point mêlé avec le mauvais café de Batavia et des
îles. Après quoi, les deux filles de ce bon musulman parfumèrent les barbes de Candide,
de Pangloss et de Martin.
‎« Vous devez avoir, dit Candide au Turc, une vaste et magnifique terre ? — Je n’ai que
vingt arpents, répondit le Turc ; je les cultive avec mes enfants ; le travail éloigne de nous
trois grands maux, l’ennui, le vice, et le besoin. » ]...[
‎Vous savez... - Je sais aussi, dit Candide, qu’il faut cultiver notre jardin. .
‎- Vous avez raison, dit Pangloss ; car quand l’homme fut mis dans le jardin d’Eden, il y
fut mis pour qu’il travaillât : ce qui prouve que l’homme n’est pas né pour le repos.
‎- Travaillons sans raisonner, dit Martin; c’est le seul moyen de rendre la vie
supportable. »
‎Toute la petite société entra dans ce louable dessein ; chacun se mit à exercer ses
‎talents. La petite terre rapporta beaucoup.
Voltaire, Candide.