Modèle d'examen d'aptitude professionnelle : accès au 1er grade, professeur de l'enseignement secondaire collégial - toutes spécialités - session 2024 - sciences de l’éducation et didactique (composante sciences de l’éducation)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

— صفحة 1 —
‎CPE‏ ا 700 ‎11١‏ امتحان الكفاءة المهنبة لولوج الدرجة الأولى
‎pui pus‏ الرامة ‎vecu A‏ دورة 2024
‏المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات الموضوع
‎at | 7 [‏
‎Ce‏
‏ا بلال')بلللببلللب”ت "شب ل ل ل لل لكتلتتتو وها لكثئل
‏تعليمات هامة
- يتعين على المترشح )5( أن يجيب على مكون علوم التربية في نفس ورقة التحرير
الخاصة بالإجابة عن أسئلة مكون ديداكتيك مادة التخصص؛
- يشتمل اختبار مكون علوم التربية على أريعة أسئلة؛
- بنط كل جواب صحيح بنقطة واحدة.
‎‘do dl ‏أسئلة مكون‎
‏1. بقن (ي) الفرق بين التظرية البنائية والنظرية السوسيوبناية في ‎jai‏ من خلال الجدول التالي» بعد نقله
لآن)
‏النذ البنائية .| السيوسيوبنائية أ
ال الحاسم وجب ل - |
| طبيعة الصراع |
‏2 تقوم نظرية الجشطلت على مجموعة من القوانين.
أذكر (ي) أيّ القانون الذي يعكسه ‎JS‏ من المثالين الآتيين:
| المثال
‎eu‏ الإنشاء بميل "أحمد" إلى اختيار كلمات متمائلة من حيث نطقها وشكلها.
كلب من مجموعة من التلاميذ وصف أشكال ووجوه؛ فاختاروا جميعاً الوجوه
التي تنظ إلى جهة البمين؛ باستثناء ‎Mg‏ الذي اختار الوجوه التي تميل إلى
اجهة اليسار. ‎Gate‏ ساي أشول (يكتب بيده البسرى):
‏3 تُمزف المدرسة سوسبولوجباً بأنها مجتمع مصفر يعكس ويُعيد إنتاج المجتمع الكبير ‎Je‏ تمايزانه
واختلالاته اللبقية والثقافية والاقتصادية وغيرها.
‏اذكر (ي) مظهرين من مظاهر عدم تكافؤ الفرص بين المتعلمين في المدرسة. )51(
‏. بعد إجراء نشاط جماعي؛ افترحث تقييقه من طرف التلاميذء فلاحظت ‎D‏ مختلف تقبيمات التلاميذ كانت
سلبية؛ تحت على طريقة تدبيرك ‎LL‏ إذ تعتبرها سلطوتّة .
قدّم (ي) مقترحين لجمل فيادتك للقسم دبموفراطيّة. )51(