Modèle de concours d'accès au Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) — filière orientation — session 2022 — Épreuve de politiques publiques éducatives
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Filière de formation des conseillers en orientation éducative organisé par Ministère de l'Éducation nationale - Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) - CNEE (2022), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale - Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) - CNEE
- Grade
- Filière de formation des conseillers en orientation éducative
- Spécialité
- Politiques publiques éducatives
- Année
- 2022
- Pages
- 12
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Épreuve de politiques publiques éducatives, filière orientation (session 2022, durée 2 h, coefficient 1) : texte sur la réforme de l'enseignement au Maroc puis QCM de 60 questions (Q1 à Q60) sur le Nouveau modèle de développement, la loi-cadre, les institutions et les textes réglementaires du système éducatif. Sujet complet en 12 pages photographiées ; un candidat a entouré ses réponses et souligné des passages du texte. Attention : la copie porte les marques d'un candidat sur certaines réponses.
📄 Pages du modèle (12)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
. ns à ل AUS MTS 9 é ;
a | مركز التوجية DES ميازيات RE” LES LA قترسية 4
1 مسو مجم ب برس ال حم his ST #9
لوا 1 أطي لالطو 1 و الوح = 1 . و 2
# 1 rs ىنا die LL LS LS
DIS SHC حر اموي
22 دا ل ا ë > 254 544.
تطيات وتوجييتت تتمترحّجر م
1060 منت 60 سؤالا: من السؤال 01 إلى سوّت JET GES .1
تجوب صححةٍ pis متها (A B,C, 1(( لجوية متترحة tu; لكل سؤال 7
تخصص ورقة واحدة للإجاية نكل مترتّجزة). الا يمكن تعريض أو تقيير وركة الإجاية: .3
| عن خلال SE 3 «Feuille Réponse) 412 Y 25 353 قي الْحاقة المتايلة للإجاية الصحيحة LE تتم الاجأية 4
بتتعمال كلم اتحر اتجقف M LE تتنتيليا كاملة fx, داخل الحاقة على انشكل x وضع علامة
أ {{Feuille Réponse) في وركة الإجِية (Blanco) لا يسمح مطلقا ينتّطيب أو يتصق الْنَبَيّسَ ,É
| 0 اا + * CR 7 _
La LE لا يسمح باستخدام أي وثيتة ولا أي حلمل تمعطيتت رقمية أو |
يعتبر لاغياً كل جواب لا يحترء القواعد المثشكورة أحنه؛ً ,
Fes]
“+ EE 7 دودددد<
wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
7 طح ف ١
| قامت المملكة المغربية بعملية إصلاح كبرى للتعليم خلال الفترة 2000 - 2009؛ أعتبه
| البرنامج الاستعجالي (2-2009 1). وتمثلت الأولوية الرئيسية لاستراتيجية وزارة التربية الوطنية
ٍ و a - \ LM - 0 7 . . - . ب . - . . 5
| قي ذلك بناء المدارس؛ وتحسين أساليب التدريس» وتنفيذ المشاريع المبتكرة التي Les خلال مشاريع؛
١ ا ببمس__._ ---“ص__ت
| تنطوي على الدعم الاجتماعي؛ والتصدي لمظاهر اللامساواة.
ٍ قطعت المملكة المغربية شوطا بعيدا في توفير التعليم الابتدائي للجميع»؛ مع تحفيق cell ونتيجة
التكافؤ على مستوى النوع الاجتماعي.
الكبيرة في معدلات الالتحاق خلال المتّنوات العشر الماضية ظلت جودة التحصيل BAL ورغم
في تحسين جودة التعلم ومخرجاته؛ إذ إن نظام His الدراسي منخفضة. ويبقى التحدى الرئيس الآن
لتعليم الحالى لا يخرّج أفراداً يتملكون المهارات والقدرات المطلوبة في سوق الشغل. بالإضاقة إلى
لك فإنّ المهار ات الأساسية للمتعلّمين والمتعلّمات لم ترتق إلى المستوى المطلوب لتمكينهم من التناقص
ي سوق عالمية مفتوحة. من هنا تبدو الحاجة إلى إدراج تدابير وإجراءات محددة خاصة بالتدريب
| التوجيه» وذلك بهدف تعزيز روح المبادرة في المدارس والجامعات تمهيدا لتشجيع التفكير الريادي
: 2017 مكتب اليونيسف الإقليمي للشرق الأوسط وشمال أقريتيا
ْ “الدراسة التحليلية لتعليم المهارات الحياتية والمواطنة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا" ص ص 89-88 بتصرف
D |١١١١ ص ص 89-58 يتصرف a "لدراسة التحليلية لتعليم المهارات الحياتية والمواطنة في الشرق الأوسط وشمال
wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
= الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022 الصة
0 الموضوع
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي . المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية 12
01 اليونيسف هي: .
|A) منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم
7 | منظمة الأمم المتّحدة للطفولة
منظمة العالم الإسلامي للتربية والثقافة
المنظّمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
Ken حسب النص sal تحدٍ يواجه منظومة التربية والتكوين في المغرب هو:
B | | العدالة الاجتماعية
تكافؤ الفرص بين الجنسين
(D) الجودة
Q3 الإصلاح خلال الفترة )2009-2000( ركّزت على تفعيل مقتضيات:
À | المخطط الخماسي
B | منتديات الإصلاح a
(D) | | الميثاق الوطني للتربية والتكوين | 0
Rem يستهدف سلك التعليم الابتدائئ؛ حسب القانون الإطارء الأطفال ابتداءً من Cp
3سنوات
)| 4 سنوات |
5 سنوات
6 سنوات
15-8
|(B) 18-13
8- 13
17-3
Perd يقوم برنامج تيسير على تقديم دعم:
(A) | نقدي _
عيني
خدماتي
نقدي وعيني
سس سسس,)ممسسسممسسسااسسسانبنل..:ساسوسمووسوووموو سوا >جتها
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Ni : 0 7 7 1
مباريات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022 بن
/12 العمومية التربوية ce الموضوع ©
3 المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي. المادة : موضوع في السياسات العمو
a يستهدف مشروع تكوين المدرسين الحالي: 7
مدرّس ومدرّسة ا ته HN 0
آلف مدرّس ومدرّسة ان حك 50 | 12 |
... ألف مدرّس ومدرّسة ا سح 0
ألف مدرس ومدرّسة 150 | (D).
0 يزو قامت الوزارة بإحداث سلك الإجازة المهنية في التربية سنة:
2016 [(4)|
2018| © |
#والمسسسسس#م تت D
حدّد النموذج التنموي الجديد هدف تملك المهارات الأساسية عند نهاية مرحلة التعليم الابتدائي؛ لدى: PT
ball أزيد من 50 بالمائة من
— أزيد من 60 بالمائة من المتعلمين | (6)
bull أزيد من 80 بالمائة من | (0)
لا تتعذى نسبة المتعلمين الذين يمتلكون المهارات الأساسية بالتّعليم الابتدائيّ حالياً أزيد من: 010
بالمائة من المتعلّمين 0
بالماثة من المتعلمين 40 | B |
, ST بامائة من 30 | |
بالمائة من المتعلّمين 20 |) ( |
موضوعاً للقياس: PIRLS تتناول اختبارات Mopti
RE تتائخ المؤشة | 3
برامج التربية غير النّظامية ومحو الأميّة والتكوين المهنئ
يي te) 8 |
>: = ومحاربة الأميّة وبرامج AE برامج التربيّة غير | )© (|
Re PES
wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
متباريات الدخول إلى مركز SU
ام ١ -. © الموضوع
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي__ المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية
MOT يتم تحيين مشروع المؤسّسة المندمج:
ARE D ل
PTT يعتبر نادي الموجّه ضمن أنديّة المؤسّسة:
التوجيهيّة
التربويّة
PTE 35 اعتماد منهجية DEPART كمدخل أساسي ل:
زه) | الجودة
أ التعميم
تقوم
7 من المهام الأساسيّة للأستاذ الرّئيس:
تقاسم التجارب الديداكتيكيّة الّاجحة مع باقي الأطر التربوية
الإسهام في تحقيق حاجات الأساتذة والأستاذات في مجال التكوين المستمرّ
ES مساعدة المتعلّم على تشخيص وتجاوز 4 وعلى الاندماج في الحياة المدرسيّة
| | تأطير الأساتذة المبتدئين تحت إشراف المفتّش التربويّ
M 7 العمل برقمنة مسطرة التوجيه التربوئّ والمهنيّ سنة:
١ | 2019
(C) | 2020 :
رز 2021
Q18 في إطار "تعليم ذو جودة للجميع " تناول النموذج التنموي الجديد تعزيز نظام «dun sil ضمن رافعة:
p à أ جعل us تتحمّل مسؤوليتها لكي تصبح محرّكاً للتغيير ولتعبئة الفاعلين
آزج ) | إعادة تنظيم المسار Eu ANT ونظام التقييم لضمان نجاح OS مدّ
ا si D الاستثمار في تكوين 5 5 حفيز المدرّسين قصد جعلهم ciel} لنجاح التعلمات
ج المباريات من موقع وطيقة (دقو wadifa-info.com
| مباريات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022
© الموضوع ا
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي _ المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية
Mot) من مؤشرات معيار المردوديّة أثناء تقييم الأداء المهني للمستشار في التوجيه أو التخطيط التربوي:
المشاركة في دورات التكوين المستمرٌ
القدرة على التشخيص والمراقبة والتتبّع |
CD) | التخطيط والبرمجة وتحديد الأولويات
بناء وصيانة المؤسّسات التعليميّة
| 18 | بناء الثانويات الرياضية
بناء وصيانة المدارس الجماعاتيّة 0
(D) | إحداث مراكز التكوين المهنئ
ROZ يهدف نموذج تانويّة التحذي إلى الرّفع من فعالية وأداء Lg التعليمية بالارتكاز على:
تحسين نسب النّجاح بالثانوية التأهيليّة
B | | إكساب التلاميذ المهارات الحياتية
C)| | تطوير آلية العمل بمشروع المؤمتسة المندمج
D | | تنمية المتلوك المدنئ وحمن المواطنة
Q22 اللجنة الدائمة المكلفة بتجديد وملاءمة البرامج والمناهج؛ تابعة ل:
السلطة الحكومية المكلفة بالتربية والتكوين
8[ المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمع 7 7 :
رئاسة الحكومة -
023 حددت الرؤية الاستراتيجية 2030-5 المدى المتوسط للإصلاح فى:
3 سنوات
6 سنوات 2 |
9 سنوات ٍ:
“رو استحضرت الرؤية الإسترائبحية NCA بصي
يت روط الا ايج لات المدرسة التي وقف عليها تقرير 2014 المنجز من طرق
B | | الهيئة الوطنيّة للتقي TT |
> المركز الوطنيّ للتقويم والامتحانات |
© المجلس الأعلى للحسابات |
اللسلطالمطجمكٍه/7رجمممة١إ7+7رٍر ر7+ر7+7ر7ر7ر+.:+س٠“؟ “#س.>فلرللنونسسوؤمسسفككسه.
8 2015 ا 08
TS 17777777
JPY حسب المرسوم 2.20.472 المنقف الزْمَنيَ للذعم التربوئ محذّد في:
ساعن سو A
در رضتت الرزارة e-takwine-tanmia.men.gov.malà بغاية
:لق اللجنة الوطنيّة لتتبع ومواكبة إصلاح منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي تابعة ل:
وزير التربية الوطنيّة والتعليم الأوّلي والرّياضة ___ 0
المجلس الأعلى للتربيّة والتكوين والبحث Gall
:8 تضم وزارة التربيّة الوطنيّة مركزياً:
RE TT ET
030 بلغ عدد التلاميذ المنقطعين عن الدّراسة على المستوى الوطنيّ برسم موسم 2021-2020
.> >----خ-خ-خ-ا+ تت
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
مباريات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022
0 الموضوع à ua
المسلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية
ازعم يسمح المرسوم الخاص بجمعية الآباء بأن تقدّم الجمعية للمؤسسة التعليميّة:
|( | العم التربوي والاجتماعي
pes. الاجتماعي
il التربوي
D | | الدعم النفسي والاجتماعي
لفق من بين المفاهيم التي عرّفتها المادة 2 من القانون الإطار:
B | | المراقبة التربوية
| © | مشروع المؤسّسة
| © | الدلائل المرجعية
لمق صدر المرسوم الخاص بالدّعم التربوي سنة:
اي | 2001
G | 2005
2009 |
)© | 2021 |
Q34 يقوم بالدّعم المدرسئ النظاميّ:
أساتذة برنامج أوراش
| 15 | منشطون تربويون من خارج المؤسّسة
أر |/D الأساتذة العاملون في المؤسّسة
يم حسب تصريح وزير التربية الوطنيّة؛ عدد أقسام التعليم الأوليّ التي سيتمٌ إحداثها أو توسيعها:
7 100 ...<> بيت ممم #بت ]
EE (1
|D 4000
EP البرنامج الدولي لتقويم التلاميذ PISA يرصد أداء التلاميذ في NU
ps JE | (A ااا ]|
القراءة والتكنولوجيا والرياضيات
ES | p
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
ox YZ في إطار تفعيل أدوار الحياة المدرسية تندرج أنشطة التوجيه التربوي ضمن:
(A) | الأنشطة الموازية dé - |
038 تسقط العضوية في جمعية الآباء بمجرّد: EE
ÇA) | مغادرة الأبناء المؤسّسة
| و | انتقال المدّس التدريس في المؤسسة حيث يدرس آبنازه اا
© استقالة رئيس الجمعيّة D
039 المرسوم رقم 2.02.376 يتناول: |
١ 1 | مؤستسات التعليم الأصيل
١ 0 | مؤسسات تكوين الأطر
Met يرتكز برنامج مدن المهن والكفاءات على: حت
استفادة المتعلّم من تمويل مشروعه الشخصيّ
ET ربط التكوين المهنيّ بالنشاط الاقتصادي للجهة bd
|(O). خلق مدن مهنيّة ذكية للتعليم والتكوين
D. | تشجيع المقاول الذاتي
041 من بين أعضاء مجلس التدبير للمؤسّسة التعليمية Diana عن:
مجلس الجهة ٍ
3 مجلس العمالة أو الإقليم
مجلس المقاطعة
Q42 الدّليل المسطري للتدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح؛ يِهُمُ:
(A) | | مجالات المترف D
| مشروع المؤسسة المندمج
١ دعم أنشطة الحياة المدرسيّة
نماذج المباريات من مو قع و ظيفة إنة eu
ج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
مباريات dot إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022
© الموضوع duvet é
الماك + مسلك المستشارين في التوجيه التربوي إلمادة à موضوع في السياسات العمومية التربوية
PA 043 المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمئ سنة:
م |2011
nn D
044 يقترح النموذج التنموي الجديد لتحفيز التنافسيّة بين المؤمتسات التعليميّة:
تقديم منح مالية محقزة
ترتيب المؤسّسات وطنياً
D) )| اعتماد شهادة جودة المؤسّسة ١
ها يكتسب ممثلو الأطر التعليميّة عضوية مجلس الأكاديميّة ب: 0
as © _ |
TT a » |
0 حدّد النموذج التنموئٍ الجديد هدفاً في أفق 2035 تمكين:
6 من التلاميذ من سلوك المسار المهني.
B | | 2596 من التلاميذ من سلوك المسار المهني. |
| (©) | 30% من التلاميذ من سلوك المسار المهني 0
| © |3596 من التلاميذ من سلوك المسار المهني
4147© مدير الأكاديمية الجهويّة لمهن التربية والتكوين ب:
مرسوم |
€ | قرار لوزير ١ NA |
PTS حسب المرسوم رقم 2.20.472 المنظم لدروس الدّعم التربوي؛ يستفيد من الدّعم تلاميذ:
SR TS
sn _€
ااا ...57777717170
wadifa-info.com
اريات الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022
9-٠ ©_الموضوع à
سلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية
سلك : مسلك المستشارين في التوجيه التربوي _ المادة : “PES SA
Q49 حدّد القانون الإطار أفقاً لمراجعة نظام التوجيه سنة:
|A) 2025
2026
© |2030
D |2035
050 يشترط القانون المنظم للتعليم المدرسيّ الخصوصي توفر المؤمّسة على هيئة تدريس دائمة
لا تقل عن 50% |
B | | لا تقل عن 6096
لا تقل عن 70%
) | لا تقل عن 80%
7 رائز TIMSS في المغرب يكون تحت إشراف:
الهيأة الوطنيّة للتقييم 08
| 3 ا المركز الوطنيّ للتقويم والامتحاتات
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث Gall
ا( الوكالة الوطنيّة للتقويم والتوجيه
052 تتم تسمية مؤسسات التربية والتعليم العمومي بقرار من:
7 المتلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنيّة
B | | مدير الأكاديميّة الجهويّة لمهن التربية والتكوين
المدير الإقليميّ لوزارة التربية الوطنيّة
CPE = =
تعتبر المديرية الإقليمية:
053 تعتبر المديرية AY)
مصلحة خارجيّة للوزارة
D. | مصلحة مشتركة بين وزارة التربية ووزارة ASIN
.8 | المجلس التربوي
CO) | مجلس القسم
المجلس التعليمي
ج المباريات من موقع 5 AUS إنفو wadifa-info.com
ا ج التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2022
AR TS إلى ١ © الموضوع
لي . لك المستشارين في التوجيه التربوي _ المادة : موضوع في السياسات العمومية التربوية
PE À من محاور البرنامج الرّابع للتنمية البشرية لتنمية الأجيال الصاعدة.
ere) à || \
| 8 | دعم برنامج أوراش
(00 دعم التعليم الأوّلي بالوسط القروي
قم انعقد المؤتمر الدولي المتابع لليونيسكو لتعليم الكبار وتعليمهم تحت شعار:
es | (A) | الكبار وتعليمهم من أجل التنمية المستدامة
LR | محو الأميّات في UE الأزمات المعاصرة
تعليم الكبار مدخلاً للارتقاء الاقتصادي
| | تعليم مفتوح وتعلّم مدى الحياة
ME | حسب الميثاق الوطني؛ تستفيد هيأة التربية والتكوين من تكوين مستمرٌ معمّق؛ مرَّة كل:
أريع سنوات_ :
D | خسن منيات
O55 عزل الموظف في وزارة التربية الوطنيّة يُتَحْذْ بقرار من:
| )4( | وزير التربية الوطنيّة _
| 18 | مدير مديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر "م
المجلس التأديبئ
D. | مدير الأكاديميّة 0
Q59 من بين المعطيات المعتمدة لقياس مؤشر التنمية البشرية:
| هر | نسبة التلاميذ لكل مدرّس
ا عدد الحاصلين على Giga العليا
از CE متوسّط سنوات الدّراسة المتوقع
ER عدد المؤسّسات التعليمية مقارنة بعدد السكّان
Q60 من مهام مديرية الاستراتيجية والإحصاء والتخطيط:
إعداد الحساب الإداري للوزارة
ار إنجاز CU AN التنظيميّة
.5 ربط العلاقة مع التركاء الاجتماعيّين للوزارة
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (12 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Éducation nationale - Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) - CNEE. Il concerne le grade : Filière de formation des conseillers en orientation éducative.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : دورة 2022. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Administration éducative, orientation, inspection et agrégation : /fr/modeles-concours/administration-educative-orientation-inspection. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours : conseiller en orientation éducative — Centre d'orientation et de planification de l'éducation — tests psychotechniques — 2025
📅 Session 2025
Modèle de concours : conseiller en orientation éducative — Centre d'orientation et de planification de l'éducation — psychologie de l'éducation — 2025
📅 Session 2025
Modèle de concours d'accès au Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) — filière orientation — session 2022 — Tests psychotechniques
📅 Session 2022
Modèle de concours d'accès au Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) — filière orientation — session 2022 — Épreuve de psychologie de l'éducation
📅 Session 2022
Modèle de concours d'accès au Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) — filière orientation — session février 2021 — Épreuve de psychologie de l'éducation
📅 Session février 2021
Modèle de concours d'accès au Centre d'orientation et de planification de l'éducation (COPE) — filière planification — session 2022 — Épreuve du domaine socio-économique
📅 Session 2022
Voir tous les modèles →
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}