Modèle de concours professionnel pour la nomination au 1er grade du cadre des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — histoire-géographie — épreuve de la discipline avec éléments de réponse officiels — session 2025

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

| و اكلم الاوطر و ترما اعم افيص ‎A‏ ممهدة من إطار استاذ التي ‎oil‏ التأهيلي
‎«T‏ تاريخ ومكانَ الأزديال ‎١‏ ...اسه
‎DES‏
‎nn SP ES RUE EN SENS ame nsRn RSS RRSENE RE‏
المادة؛ التاريخ والجغرافيا (على المصحح التأكد من أن النقطتّ ‎AU‏ هي على 20(
‏+ ملحوظن؛ المطلوب ‎Dole Ni‏ عن جميع ‎AU‏ الحيز المخصص لذلك-
+ الوضعينٌ الاختباريتٌ الأولى؛ التاريخ 0ان
‎aile rl ...«‏ إلى الوضعين السياسيتٌ المضطريتّ؛ عرف المغرب من ‎juin‏ 1597 سلسلة من المجاعات
والأويئي؛ بدا أثرها على المستوى الديمغرافي كما تجلت عواقبها في القطاعات الانتاجيت المعتمدة من
قبل السعديين في 945 الدولم... وتجدر الإشارة إلى أن هذا الوباء قد فتك بالمنصور نضسه ‎Au‏ 1603
49 يمهله إلى أن يحتاط للدولمّ فيعين ‎Labs‏ له. ولما كانت ‎Want‏ مرتبطتّ بشخص السلطان؛ فقد كانتت
وفاته ‎Volet vols‏ على النحو الذي يصفه المؤرخون المعاصرون؛ إذ آذنت ببد ايح سلسلة من الحروب
بين أبنائه الثلاشت؛ اي فارس والمامون وزيدان ؛ فاستعمل كل واحد متهم وسائله الخاصتّ لتحقيق طموحه
في السيطرة على الحكم ‎Les‏ في ذلك اللجوء إلى القوى ‎Jane VI‏
... وما إن توفي السلطان إسماعيل حتى دخل المغرب ‎ail‏ خَانقَرٌ دامت ثلاثين ‎jui‏ وكانت المشاكل
الهيكلينٌ المتمثلمٌ أساسا في عسر ‎JUN‏ السياسي بعد وفاة كل سلطان؛ من وراء حدوث هذه الأزمخ؛
وقد عمقها تزامتها مع توالي سنوات الجماف؛ كما ساهمت في تأجيجها ممارسات جيش عبيد البخارى.
سبقت الإشارة إلى أن متاخ المغرب يتميز بتردد دورات الجمّاف؛ وكثيرا ما تحدثت المصادر عن توالي
القحط لمدة ستوات على البلاد. وكان لهذا التردد ‎Ai‏ كبيرفي الأوضاع الاجتماعيتٌ والسياسيحٌ إلى
درج أنه من الممكن الحديث عن ‎AIM‏ تلازم بين توالي سنوات الجمّاف وبعض التغيرات السياسية. وقد
ارتبطت الأزمات الكبرى في ‎Dates‏ العهد العلوي بسنوات الجفاف على النحو الذي سبقت الإشارة إليه في
العهد السعدي...
على المستوى المؤسساتي؛ ظل المغرب يعاني مسأل وراثرّ الحكم ؛ ولمر ‎abus‏ منها أي ملك من الملوك؛
وعلى إشر وفاة المولى إسماعيل ‎émis‏ هذا المشكل بعدا آخر. وقد ‎ist‏ التصوص حول ما إذا كان
هذا السلطان قد أوصى بولايمّ العهد لأحمد الذهبي أم لا. وكانت هذه المسأل هي الشرارة التي أطلقت
مسلسل التصارع بين مختلف أبناء السلطان الكثيرين على السلط7؛ ... ستظهر الأحداث ... أن مختلف
الأطراف المتساكنةّ سوف تكتوي بنار ‎Call‏ التي أعقّبت وفاة المولى إسماعيل.»
محمد القبلي؛ 12012 تاريخ المغرب تحيين وتركيب؛ منشورات الممهد الملكي للبحث في تاريخ المغرب؛ الرباط. ص ص 427-391.
استثمر (ي) النص مع استحضار مكتسباتك المعرفيتّ والمتهجيتٌ لإنجاز المطلوب:,
لمسسيسسسنل....س..سسوسساستوتاوسستسدسسسسسوسسم

ض لا يكتب اى ‎u‏
‏لا يكتب أي شيء |
وى ل وسو سه مسس سس ل ل ل ل ل
مباراة مهتيل للتعيين في ‎ml‏ الأولى من إطار أستاذ التعليم الثاتوي التأهيلي- دورة 2025- الموضوع الصفّحب 2 على8
الاختبار؛ اختبار في مادة التخصص المطلوب المادة؛ التاريخ والجغرافيا
1. حدد (ي)الشكرة العامحّ للتص وإشكاليته! (ثن)
التص
‎Lie .2‏ (ثي) الجدول باستثمار التص ومكتسباتك المعرفي؛ (ثن)
بعد وقاة ل ‎ _‏
‎D SE pt Î Vtt |‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

من 7 ‎٠‏
‏> | فى ‎la‏ الاطار
: اه سا عام مي يماحو تايا رماي موا جل لاا لحا لكل كاز ‎En‏
‏مباراة مهنيتّ للتعيين في ‎AU‏ الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوى التأميلي- دورة 2025 الموضوع الصمفّحت؛ ‏ على8
الاختبار: اختبار في مادة التخصص المطلوب المادة؛ التاريخ والجفرافيا
بعد 5139 اع يراع ويا ادي اق لج لخي يا مي وو اد اجا اد د قاد اا ا 00
)ل لطا * و ا ان ات ان د ا ات ا ا اا اا اا اا اا ا ل
الدولي 0 م ا _
إسماعيل ‎SOS PS D STE Lo SOI SE NS SR‏
3. عبىْ (ي) الجدول باستثمار التص ومكتسباتك المعرهيم! (ثن)
تمل ‎DE‏
‏بعد 5129 ‎ES‏
‎WT‏ السلطان ‎D mom re‏
)ل يم | ‎Eee ses enr ess ss mens mseeissie)sS een CSC SISTER Lo‏ الل داه ‎FR PR‏
‎Dell‏ ا 0
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

(Sat, , ‏ب"‎ æ 4 O1)
‏فى هدا الاطار‎ | >
‏سس‎ à
‏على8‎ 4 mal ‏الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوى التاهيلي- دورة 2025- الموضوع‎ el ‏مباراة مهتي للتعيين في‎
‏الاختبار اختبار في مادة التخصص المطلوب المادق التاريخ والجغرافيا‎
‏بعد وقاة ا‎
‏دجوا ل ا ان‎ sui
VAg gta)!
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا يكتب أى ‎si‏
‎GTS T + (on‏
‎sd essssssssssS ses ssssspssssssesssessses = +‏ و
الاختباره اختبار في مادة التخصص المطلوب المادة؛ التاريخ والجغرافيا
+ الوضعيثٌ ‎LUS NI‏ الثانيمٌ؛ الجقرافيا (0ان)
«شكل النمو الاقتصادي الذى عرفه العالم خلال العقود الأخيرة ضغطا كبيرا على ‎dl‏ وزاد من حدد
ض هذا الضغط ظاهرة التغيرات المناخيتّ؛ وندرة وهشاشد الموارد الطبيعينٌ؛ مما تسبب في تدهور الوسط |
الطبيعي ؛ وتعدد مظاهر اللدلوث والعوامل المهددة ‎mal‏ السكان... ومن هنا تعتبر إشكالي تدبير
الموارد الطبيعي؛ والمحافظخ على البيئحّ من الاهتمامات المركزيدّ في سياس ‎et‏ المجالي
للبلدان ؛ وذلك لسيبين:
- أولا؛ لكون التوزيع الجقرافي للموارد الطبيعيتّ هو الذى ما يزال يتحكم في توزيع ‎AVI‏
‏الاقتصاديتّ والسكان؛ بالرغم من تقدم وسائل الإنتاج؛ وتمّتيات ‎Jet‏ والتبادل؛
- ثانيا؛ تعتبر المحافظت على ‎xl‏ وصيانتّ الموارد الطبيعينٌ؛ شرطا لا محيد عنه لتحقيق
التتميثٌ المتشودة. فإذا كانت بعض الموارد قادرة على التجدد ؛ فهذا لا يعني أنها ‎AS‏ للاستغلال بلا
حدود أو ضوابط. كما أن هناك مجموعتّ من الموارد لا يمكن تعويضها (...) في حين تتميز مجموعل
ثالث من الموارد الطبيعيتّ بوتيرة تجدد ‎cales‏ حيث تحتاج إلى فترة ‎Aigle‏ لإعادة إنتاجها ‎GC.)‏
‎Less‏ لا شك فيه أن المنظومتٌ ‎Hull‏ تتأثر بالتطورات التي عرفها العالم خلال القرن العشرين (...)
ومع هذه التطورات ارتمّع الضغط على مجالاتها الطبيعيتّ: وما توفره من موارد كالماء؛ ‎(aps‏ والقطاء
النباتي؛ والثروات الحيوائنين؛ والمعدنيم وغيرها. وساهمت ‎Rôle‏ الأوساط الطبيعين: بمّعل عوامل
الجمّاف والتنصحر والاستفلال اللاعمّلاني؛ في تدهور هذه الموارد ؛ وساعد على ذلك غياب سياس واضحمٌّ
وشموليت؛ إلى عهد قريب؛ لإعداد المجال وحمايتّ البيئة. وهذا الوضع يدعو حاليا إلى تأهيل التراب
الوطني لكل بلد على أسس وتصورات جديدة يؤطرها بعد الاستدام. »
نحسن جنان (2021)) ‎ht pal‏ القرويٌ من ‎Ab‏ الكلاسيكية إلى النظرة المعاصرة؛ منشورات مؤسستٌ مقاريات للنشر والصتاعات
الثقافي؛ ‎anal‏ الثاني ص ص 204-203.
استثمر (ي) النص مع استحضار مكتسباتك المعرفيثٌ والمتهجيثٌ لإنجاز المطلوب:

لا بكد £
‎Sat : Co1)‏
‎é ٠ ١‏ -
زب ‎eme rent‏ سس سس سس
مباراة مهنيز للتعيين فى ‎Asa‏ الأولى ‎Ge‏ إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي- دورة 2025- الموة لصَمْحرٌ؛ 6 على8
الاختباره اختبارهي ماد التخصص المطلوب 7 ‎153Lelt ol‏ بجت عيب
| لال ‎٠‏ عرف (ي) جقرافيا بالمماهيم التي البيئج - الموارد الطبيعيتٌ - إعداد التراب - التتميتّ المستدامج | )52(
| المضهوم التعريف الجغرافي
الموارد
الطبيعيي
2. حدد (ي) الإشكالية التي يعالجها النص- )501(
لس هه | ا الالبيتبمابمبسس“مس بممممساخ_بلسسسسستسشججشته
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎Ÿ‏ يكتب أ
‎Sat dE F . ÇoO1\‏
رو مهنيت للتعيين في ‎era!‏ الأولى من ‎tal po!‏ سس
‏تبان اختبار في مادة التخصص المعطلوب »" التعليم الثانوى التاهيلي- دورة 2025- الموضوع الصفْحي 7 على8
‎pa‏ .= المادة؛ التاريخ والجغرافيا
, مت ب الموارد الطبيعيت وفق معيار التجدد ؛ معززا جوابك بأمثلت عن كل ‎ina‏ (61.5)
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا يكتب أ :
‎À 1‏ ل ِ ‎Do‏
‏7 فى هذا الاطا
ز ضاي
‎ne‏ ااا
مهن 9 ‎reel‏ في ‎Ze‏ الأولى من إطار أستلا التعليم الثاز 5 ‎ss‏
‏فشي ‎RTE‏ الثانوي التأهيلي دورة 2025 الموضوع تحب 8 على" |
- ا , — المادة؛ التاريخ اله
لدرس الجغرافي في ‎alles‏ قَضَايا البيئت؛ ابرز (ى) ذلك من خلال مضامين ‎as‏
‏برنامج الجغرافيا الخاص بالجذوع المشتركة, .
ب ااا
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

ا مباراة مهنيمّ للتعيين في الدرجت الأولى | |
أ 2 ‎res on‏ لضا 2+ ‎ee SO‏ £ من اطار استاذ التعليم الثانوي التاهشيلي ‎À‏ بوب | |
| ل هد حنج دج ‎LE‏ |
ا المركز الو طني للامتحانات ‎mue tell‏ ونشينية التعلمات عناصر ‎EME T‏
— ا ا لمات ست ا ‎me . oo‏ : 1
‎ _ ER Re |‏ _ يب _ ا
| المادة؛ 8 التاريخ والجغرافيا لإ | | معامل الاختبار: | 2 | |
© هامر: يترقي التعامل في ‎Aa‏ إجاي المترس ‎ZE‏ \5 (« بتمدير ‎Guns le‏ العتاصر الأساس 9351931 |
‎à 0‏ … الما اداح دان ‎dE‏ ا 0 أ
الوصضعيل الا ختباريم الأولى: التاريخ ان |
| تحديد الفكرة العام للتص وإشكاليته؛ الإشارة إلى ما يميد: |
‎ELLE ٠‏ ,
‎-١‏ المكرة العام للنحى:؛ ا
اضطراب الأوضاغ ‎Pi LU‏ بالمغرب بعد وماة صل من السلطان احمد المتصور والسلطان المولى |
اسماعيل . بائد لاع السراع حول الحكد بين ابناء السلحلانين. مما أدى الى ازمات سباسية تطاقمت اصّْر |
بسبب ‎Op‏ الجطاف والسراعات الداخلية. ‎is‏ |
: يعالجح ‎at‏ اشحكال. ‎ant JUN het‏ يل من الدول.. ‎nat‏ والعاوي بعد وكادالللطانين |
2 ب - ا 0 ;
احمد المتصسور والمولى ‎che lent‏ |
2- مظاهر ‎١‏ لأزمن ‎١‏ لسياسيم فى اله حر ب عشب وها 3 1 جمد ‎١‏ لمنصور والمو لى إسها عيبل 1 '
‎-١‏ مظاهر ‎as‏ السياسية في المغرب عشب 514 المتنصور ست 1013م : الاشارة الى ما يميد : ب
‎ot Last *‏ الاوضاعالتياسيم في ‎Cat vi‏ السعدية: جراءتتارخ ‎e List‏ المنحور على ‎sant‏ . وحدوث |
انقتسامات وصراعات ‎ts‏ حلب دام ‎és‏ العائل المالك..: |
* حدوث فراء سياسي وتطحكت ‎JU‏ المركري.: ا
‎٠‏ ظهور الطتن والانتسامات ‎DR TU‏ واسهامها في اضعاف الدول.. |
2- العوامل الممسرة للأزمي | ‎aies Lund‏ بعد 54 كل من أحمد المتصور والمولى إسماعيل: |
‎٠‏ شباب نظام راث الحكى قط المغرب في حال من الموضمى السياسية. :
‎” ‏توالي سنوات الجطاف والمجاعات والأويت::‎ ٠
‏تجللع ‎Zu Ut sat‏ لاستقلال الاوضاع ‎Du nest SI‏ في المعرب
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎polis‏ الا ‎Joie‏ 2 ي
‎LS‏ الوضعيتّ الاختباريتٌ الثانيرٌ: الجغرافيا )ان
عناصر الأ ‎Ale‏ النقطم
| - التعريف بالمشاهيم 73% ‎de‏
‏البينة:- الموارد الطبيعي اعداد ‎m'ont‏ التثتميل المستدامة.
‎LAS)‏ التعاريف التي تتضمن مؤشرات ‎Ets bi ie‏ ومعبرة عن كل ‎(spé‏
‏2- الاشكاليت التي يعالجها ‎à at‏ الاشارة إلى ما يميد :
يناقش النص اشكالي تدهور | ‎tot‏ والمخاطر ‎Them‏ عن ذلك ورهانات تحقيق ‎Pod!‏ ان
المستد ‎nat‏
‏3- تصنيف الموارد الطبيعيدّ وفق معيار التجدد : مع تعزيز الجواب ‎Al‏ عن كل ‎mie‏
‏الاشارة الى ما يعيد:
€ متجددة: الموارد ‎hell‏ السطحي... الغطاء النباتي. الثروة ‎as ct‏
‎٠‏ غير متجددة؛ المعادن والبترول والغاز وبعض أنواع ‎Toi‏ وأصناف الاتجار الموروثت: عن مناخات
‎à‏ -حنوامل تدهور البيثة من خلال النص ا بالإشارة إلى ما ‎3١١ ou‏
€ تارع النمو الاقتصادي في العاله خلال العشود الاخيرة وتاثيرد على الاستغلال ‎ds el‏
للموارد الطبيعي.: 5
‎٠‏ التغيرات المناخية - تزايد حدة الجطاف + اتساع ‎Gas‏ التصحر: >"
€ ندرة ‎Clés;‏ الموارد الطبيعيه. وتزايد خطر ‎SH‏
‏٠ه‏ الاستغلال غير العملاني للموارد الطبيعية.:
‎٠‏ غاب سياسة. ‎[el‏ لحماية, البينة.. تستهدف اعد اد المجال وتستحضر يعد ‎Due AY‏
5 دور الدرس ‎CRUE‏ في معالجل فضايا ‎ct‏ من خلال مضامين وحدات برنامج ال<نرافيا
الخاص بالجذوع ‎tas pes‏ ما يميد :
- تحديد مطهوم المنظومة البيلية: وابرازاسس توازنها: |
- التعريف بانواعها ‎١‏ الحارة. المعند ‎IN‏ الباردة )؛
‎٠‏ ابراز اختلالاتها الطبيعبه. ‎cel‏
‏- ايراز جهود الإنان من اجل ‎Cut 3slet‏ للمتظومة البيليا من خلال ‎lez‏ من الاجراءات
نماذج المباريات من موقع 3 ‎AGE‏ إنفو ‎wadifa-info.com‏