Modèle de concours de recrutement des professeurs de l'enseignement secondaire cadres des AREF — Académies régionales d'éducation et de formation (AREF) 2018 — épreuve de spécialité et didactique (sciences de la vie et de la Terre)

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مباراة توظيف الأسائذة بموجب عقود خاص بكتابة المباراة
‎DES L-‏ ا
‎re‏ م والتاهيلي — دورة يداير 7
والتعليم الا ايم لي »+ ‎A 20007 LE, À 1OXXI‏ | لموضوع
المركز الوطنى للتَقٌ الامتحانات والتوجيه
لمركز الوطني للتقويم و ذل" | الامم ‎Te‏
‏التخصص : علوم الحياة والأرض | النقطة النهائية على 20 بالأرقام ....... والحروف ............. خاصن بكتابة المباراة
الاختبار : اختبار في مادة التخصصر ا |
وديداكتيك مادة التخصص (على المصحح التأكد من أن النقطة النهائية هي على 20)
ا ورفة الإجابه |7 42 الصفحة : 1 على 28
تعليمات وتوجيهات خاصة بالمترشحين والمترشحات
€ يقتصر اختبار التخصص على أسئلة الاختيار من متعدد ‎(QCM)‏
‏ه عليك الإجابة في الورقة المتضمنة لأسئلة ‎QCM‏ مع الحرص على كتابة الاسم الشخصي والعائلي ورقم الامتحان في
ه أسئلة ‎(QCM)‏ تتضمن اقتراحا واحدا صحيحا بالنسبة لكل معطى من المعطيات المرقمة من 1 إلى 40. عليك وضع
علامة ‎(x)‏ في الخانة المناسبة لهذا الاقتراح الصحيح.
€ معطى يتضمن أكثر من علامة واحدة ‎(x)‏ يلغى؛
© كل سؤال مشطب عليه يعتبر خاطنا.
بالنسبة للأسئلة الخاصة بالديداكتيك:
من أجل ضمان إجابة واضحة وتفادي الخروج عما هو مطلوب؛ يجب احترام ما يلي:
ه الإجابة في ورقة التحرير مع الحرص على كتابة الاسم الشخصي والعائلي ورقم الامتحان في المكان المخصص لذلك؛
€ التقيد بالمعطيات المرتبطة بكل وضعية اختبارية؛
ه احترام تسلسل الأسئلة مع مراعاة الانسجام والتدرج في معالجة الوضعيات الاختبارية؛
€ الحرص على تقديم ورقة التحرير بخط واضح وخال من التشطيب.
ملحوظة: أية محاولة غش تعرض مرتكبها للعقوبات الجاري بها العمل قانونيا.
بالتوفيق
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

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28 ‏الأماتذة بموجتب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 2 على‎ sgl ss ‏خباراة‎
‏التخصص : علوم الحياة والأرض - الأاختبار : اختبار في فادة التخصص وديداكتيك فادة التخصصس‎
‏مادة التخصص )40 نقطة)‎
Pour chaque item (numéroté de 1 à 40), il y a une seule suggestion exacte ;
Mettre le signe (*) dans la case correspondante (0) à la suggestion exacte ;
Chaque réponse juste est notée sur 1 point.
1: La contraction du muscle strié se traduit par :
o a. un glissement relatif des filaments d’actine et de myosine.
0 b. un raccourcissement des filaments d’actine.
o ‏.ع‎ un raccourcissement des filaments de myosine.
o d. un glissement relatif des filaments d’actine et de tropomyosine.
Des fibres musculaires isolées sont mises dans un montage permettant de déterminer leur force de
contraction (voir document ci-dessous).
Force de contraction (en U.A)
a che.” 1
1 \ Temps en secondes
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ajout d’ATP Ajout d’un Ajout d’ADP
+ Ca* chélateur + Ca
NB : Le chélateur est une substance capable de fixer les ions de calcium.
Les résultats présentés ci-dessus montrent que :
0 a. l’ATP suffit lui seul à déclencher la contraction musculaire.
o b. le calcium suffit lui seul à déclencher la contraction musculaire.
o ‏ىن‎ le calcium et l’ ADP bloquent la contraction musculaire.
o 0. le calcium et l’ATP sont nécessaires à la contraction musculaire.
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

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9 ‏في ع‎
28 ‏خباراة توظطيفك الأماتذة بموجب هود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإندادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 3 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديداكتيك مادة التنحصصس‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التحصص‎
‎Les graphes ci-dessous représentent la variation cyclique du taux plasmatique des hormones
sexuelles chez une femme.
Oestradiol ; Sr 30
Progestérone (ng/mL) 4
300 - (pg/mL) 16 7 2 1 ‏م‎ FSH
250 ‏حا اي‎ TRE 30 4 LH
/ \ 12 |E ” 1
200 ١ 10 ‏ا‎ 15 FA
150 / s| ‏ا‎ 10 7 ١
00 ١ 6| |= 1
1 4 ‏ا حك يا مت 5 ون‎ LS
0 0 | 0 10 20 jours
0 5 10 15 20 25 jours À
— Oestradiol ——— Progestérone
A partir de ces deux graphes, on constate que :
a a. la progestérone est secrétée abondamment pendant la phase folliculaire par le follicule secondaire.
a b. l’œstradiol est secrété abondamment pendant la phase lutéinique par le follicule de De Graaf.
o c. la chute du taux de FSH et de LH déclenche la sécrétion de progestérone par le corps jaune.
o d. les deux hormones FSH et LH exercent une rétroaction sur la sécrétion de l’œstradiol et de la
progestérone.
E La figure ci-dessous représente les points de section de la racine postérieure de part et d’autre du
ganglion rachidien.
Sections
Le résultat de cette expérience est :
o a. une perte de la sensibilité de la région innervée par ce nerf.
o b. une perte de la motricité de la région innervée par ce nerf.
o c. une perte de la sensibilité et de la motricité de la région innervée par ce nerf.
o d. une dégénérescence de la partie de la racine située entre les deux sections.
wadifa-info.com ‏ل‎ AGE 5 &â 90 Ce Ci jliall ‏ال‎

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‎28 ‏غباراة توظي الأماتذة بموجب عجود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإمصادي والتاميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 4 على‎
‏علوم الحياة والأرض — الاختبار : اختبار في فادة التخصص وديداكتيك فادة التخصسس‎ à ‏التخصص‎
‎E Expérience de Loewi sur la transmission synaptique :
En 1921, Otto Loewi a réalisé une expérience célèbre sur le contrôle du cœur par le système nerveux.
Il a prélevé les cœurs de deux grenouilles :
- le cœur de la grenouille 1 est prélevé avec un des nerfs cardiaques ;
- le cœur de la grenouille 2 est prélevé sans aucun nerf.
Loewi a placé les deux cœurs dans deux récipients, reliés entre eux. Le dispositif expérimental utilisé
est conçu de manière à permettre au liquide baignant le cœur de la grenouille 1 d’être transféré au cœur
de la grenouille 2. Au cours de l’expérience, il a stimulé électriquement le nerf associé au cœur de la
grenouille 1 et a enregistré la fréquence cardiaque des deux cœurs : chaque contraction cardiaque est
représentée sur l’enregistrement par une barre verticale. Les deux enregistrements sont réalisés en
même temps.
Stimulateur 1- On stimule le 2- Le LE pas ‏اتات لنت‎
‏حب‎ nerf vague du I ne ‏الو‎
‏يع‎ © cœur 2°% récipient 5
EN , : ‏دنا‎
‎PE AR ‏اج‎
‏مح‎ Transfert }
Nerf vague — ‏ا لاب‎ de fluide EN
Rythme des Cœur de grenouille 1 Cœur de grenouille 2 ‏بت‎
‎battements
‎cardiaques | ‏ال , | | | | | ال‎ | | | | | |
| î Cœur de grenouille 1 Cœur de grenouille 2
Stimulation
La stimulation du nerf vague du cœur 1 entraîne :
a à. la libération de l’acétylcholine qui ralentit la fréquence cardiaque du cœur 2.
a b. la libération de la noradrénaline qui ralentit la fréquence cardiaque du cœur 2.
oc. une augmentation de la fréquence cardiaque du cœur 2 et un ralentissement de celle du cœur 1.
o d. une augmentation de la fréquence cardiaque du cœur 1 et un ralentissement de celle du cœur 2.
wadifa-info.com ‏ل‎ AGE 5 &f 90 Ce Ci jliall > ilai

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28 ‏خباراة توظطيف الأماتذة 254944 هود بالنسبة للتعليم الثانوي بملخيه الإندادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 5 على‎
‏اختبار في فادة التخصص وديداكتيك مادة التخصصس‎ à ‏التخصص : علوم الحياة والأرض — الأختبار‎
8 Des sujets normaux à jeun depuis 12 heures ayant été maintenu au repos pendant les 4 heures de
l'expérience et reçoivent, par voie orale, une solution de glucose dosée à 45 g.m? de leur surface
corporelle. Un dosage des taux d'insuline et de glucagon dans le sang, après une prise de glucose, est
aussi réalisé. Les graphes ci-dessous représentent l’évolution de la glycémie et des concentrations
plasmatiques d'insuline et de glucagon à la suite d’une ingestion de glucose (au temps 0h).
glycémie (g/l)
1,15
1,05
0,95
0,85 temps (h)
-1 0 1 2 3 4
120 120
—#— insulinémie (mU/ml) 115
€ 100 ‏ال -- اس ب‎ ---- glucagonémie (pg/ml)
5 4 9 - ‏ج110‎ —
‏َي‎ + * A. 105$
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2 > ‏رج‎ 5
3 >« SRE 2 95 à
: # ti ‏م‎ 1
= 90 8
‏ع‎ 0 85 2
F temps (h) 9
0 80
-1 2 1 2 3 4
A partir des résultats de ces expériences on peut déduire que :
0 a. l’ingestion de glucose stimule la sécrétion du glucagon par les cellules & du pancréas.
0 b. l’ingestion de glucose stimule la sécrétion de l’insuline par les cellules 8 du pancréas.
0 c. les cellules ‏به‎ sensibles au manque de glucose, induisent la libération de l’insuline par les cellules
cibles.
0 d. les cellules B, sensibles à l’excès de glucose, induisent la libération de l’insuline par les cellules
cibles.
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‎28 ‏خباراة توظيف الأساتذة بموجب غجود بالنعبة للتعليم الثانوي بملكية الإغدادي والتأميلي - دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 6 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديد اكتيك فادة التنخحصصس‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التحصص‎
‎L’hormone antidiurétique (ADH) ou vasopressine :
١ a. est secrétée par la neurohypophyse à la suite d’une hydratation.
a b. est secrétée par l’antéhypophyse à la suite d’une déshydratation.
o c. augmente la réabsorption de l’eau au niveau du tube collecteur à la suite d’une déshydratation.
0 d. diminue la réabsorption de l’eau au niveau du tube collecteur à la suite d’une déshydratation.
8: Le tableau ci-dessous donne les conditions et les résultats des expériences réalisées sur des lapines
impubères.
à | tempst:
5 Injections de : : :
4 565)61016 + ‏ا‎ 5 2
Absorption orale de la 8 :
5 1 1
Aspect de l’utérus (coupe
& | microscopique) en fin de ©
Ÿ | traitement ©
Penn se Non Non Oui +++ Oui + Non
l’endomètre
Le nombre de signe + traduit l'importance de la dentellisation de l’endomètre.
À partir de ces expériences on peut déduire que :
0 a. l’épaississement et la dentellisation de l’endomètre sont liés à la présence d’œstradiol.
0 b. la RU486 à forte dose inhibe le développement et la dentellisation de l’endomètre.
0 c. la dentellisation de l’endomètre est liée à la présence d’œstradiol.
o d. l’épaississement et la dentellisation de l’endomètre sont dues à la progestérone.
D On ce qui concerne l'affinité de l'hémoglobine pour le dioxygène :
0 a. l'hémoglobine fœtale a une plus faible affinité pour le dioxygène que l'hémoglobine adulte. +
0 b. l'affinité de l'hémoglobine pour le dioxygène est plus élevée que celle de la myoglobine.
0 c. l’augmentation de la concentration du CO: tissulaire augmente l'affinité de l'hémoglobine pour le
dioxygène.
o d. l'abaissement du pH tissulaire diminue l'affinité de l'hémoglobine pour le dioxygène.
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‏في £ لي‎
28 ‏بملخية الإعدادي والتاميلي - دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 7 على‎ Gill ‏غباراة توظيف الأماتطة بموجب عجود بالنسبة للتعليم‎
gmail ‏التخصص : علوم الحياة والأرض — الأختبار : اختبار في مادة التخصص وديد اكتيك مادة‎
Le document ci-dessous traduit les résultats d’une expérience réalisée sur trois lots de jeunes rats
pendant la période de croissance. Au cours de cette expérience, l'apport en protéines est assuré pour tous
les rats par un mélange de 18 acides aminés purifiés (sans P et T) choisis parmi les vingt. L’eau, les
éléments minéraux, les glucides et les lipides sont fournis en quantités identiques et suffisantes aux 3 lots.
Masse des rats en g. Masse des rats en g. Masse des rats en g.
2 Lot 1 2 Lot 2 Lot 3
7 7 70
60 60 60
50 50 50
40 40 40 2
3 3 30
Jours Jours Jours
7 10 20 30 40 20 10 20 30 0 2 10 20 30 40
‏لمانا ملب‎ ٍ .َ a dns 3 lève P 2 0 + ‏ديه‎ lève T
ds Ouen PET : On ajoute T, on enlève : On ajoute P, on enlève
NB : Pet T sont les premières lettres des deux acides aminés : P = Phénylalanine ; T = Tyrosine.
D’après les résultats obtenus, on peut conclure que :
a a. les deux acides aminés P et T sont indispensables. ‏ب‎
‎a b. les deux acides aminés P et T ne sont pas indispensables.
a c. l’acide aminé T est indispensable et l’acide aminé P n’est pas indispensable.
a d. l’acide aminé T n’est pas indispensable et l’acide aminé P est indispensable.
11. Concernant le chloroplaste :
0 a. Pendant la phase lumineuse de la photosynthèse le CO est incorporé dans le cycle de Calvin.
o b. Pendant la phase obscure de la photosynthèse le dioxygène est produit à la suite de la photolyse de
l’eau.
o c. L’accepteur primaire du CO dans le mésophylle chez les plantes C4 est le Rubisco.
a 0. Le Rubisco catalyse la fixation du CO sur le ribulose 1,5-bisphosphate chez les plantes C3.
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28 ‏خباراة توطيف الأماتذة بموجب جود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإعدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 8 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديداكتيك مادة التخصصس‎ à ‏والأرض - الأختبار‎ als ‏التخصص : علوم‎
Les phénomènes se déroulant dans un chloroplaste éclairé sont : V
A- Fixation du CO2 ; B- Régénération du RH: au niveau de la membrane des thylakoïdes ;
C- Photolyse de l’eau ; D- Stockage de l’amidon ; E- Absorption de l’énergie lumineuse ;
F- Synthèse de glucose.
L’ordre chronologique de déroulement de ces phénomènes est :
oa.C—D— A— ‏جا بار‎ B.
00.12 ‏ج-‎ C— B— A ‏جا[‎ D.
DC E— C— A— ‏جام جا[‎ D,
od E— ‏جام‎ C— F— B— D.
Le document ci-dessous présente quelques clichés obtenus en observant les cellules des anthères de
la fleur de lys (lieux de formation des grains de pollen), avec un microscope optique (X 1200
… we LORS ‏ض ض‎
‏ا َِ ا لبها‎
A B C
Fe ‏بال‎ tt ‏سيم‎ 1
D E F
L'ordre chronologique des clichés selon le déroulement de la méiose est :
oaE—C—A—B—D—F.
00.1 ‏به قز جه ج- 0 ج-‎ 1+ + 3.
‏ج- 13 جه قز جم ج0201‎ ©.
odC—E—-B—A—D—EF.
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

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28 ‏توحي الأماّذة بموجب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملخيه الإمدادي والتأميلي - دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 9 على‎ alla
‏فادة الينحصس‎ clauses mil ‏اختبار في مادة‎ + sal — ‏علوم الحياة والأرض‎ à ‏التخصص‎
‎14. Le cliché D du document précédent représente la séparation :
a a. des chromatides lors de la division réductionnelle de la méiose.
208 a b. des chromatides lors de la division équationnelle de la méiose.
a c. des chromosomes homologues lors de la division réductionnelle de la méiose.
a d. des chromosomes homologues lors de la division équationnelle de la méiose.
15. Des cultures végétales sont réalisées pendant deux mois dans différentes conditions d’apport
minéral. Les résultats de la mesure de la biomasse végétale produite dans différentes conditions
expérimentales sont rassemblés dans le tableau ci-dessous.
Sels minéraux Aucun Nitrate Phosphate Nitrate +
apport apport d’azote apport de phosphore phosphore
Biomasse produite
après deux mois en 175 150 72 220
Ko.m?
Ces résultats permettent de déduire que :
0 a. les plantes se développent de la même façon avec ou sans apport de sels minéraux.
a b. les nitrates sont des sels minéraux qui permettent un développement optimal de la plante.
a c. les phosphates ajoutés seuls accélèrent la croissance.
a d. l'apport de plusieurs sels minéraux permet une croissance optimale.
16. A l'issue de la double fécondation chez les angiospermes :
a a. le zygote diploïde évolue en embryon et le zygote triploïde évolue en albumen.
a b. le zygote diploïde évolue en albumen et le zygote triploïde évolue en embryon.
oc. l’ovaire se transforme en graine et les ovules fécondés se transforment en fruits.
a d. les deux zygotes diploïdes formés évoluent en albumen et en embryon.
On immerge un fragment de la coiffe d’une racine de blé dans le rouge neutre à 0,5 g/L et on V
observe au microscope après 5 min (1) . On met ensuite ces cellules, immergées dans le rouge neutre,
dans de l’eau distillée et on les observe après une heure (2).
(1) Observation microscopique après 5 min (2) Observation microscopique après une heure
a _— Déplasmolyse mais la couleur des vacuoles reste
Des vacuoles colorées en rouge très vif 5 à
À toujours rouge vif
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‏فى هذا الاطا‎
‏رر‎ pi =
‏توظيف الأماتطة بموجب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغصادي والتأميلي — دورة يباير 2018 - الموضوع الصفحة : 10 على‎ alla
‏غلوم الحياة والأرض - الأختبار + اختبار في مادة التخصص وديدصاحتيك فادة التخصس‎ à ‏الخصص‎
‎Cette expérience permet de déduire que la membrane exerce une perméabilité :
o a. sélective.
o b. différentielle.
o c. orientée.
o 0. active.
18. Le schéma ci-dessous montre l’extrémité d’une racine qui est formée par plusieurs zones : 1- zone
de différenciation ; 2- zone quiescente ; 3- zone d’organogenèse ; 4- zone d’élongation ; 5- zone de
divisions.
‎N.B : les zones sont représentées par les ‏ل‎
‎accolades ({ ) ١١ ١
ill
DIRE
il hi
il MN
Ce schéma montre du bas en haut les zones suivantes :
ga. 2—4-—1—5—3.
Ünb3—4—2—1—5,
D6e.2-524#41-3.
0d3—5—1—2—4,
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا بكتب )16( ‎ds‏
‏فى هذا الاطا
‎me‏ € رر
خباراة توظيف الأماتذة بموجب غجود بالنمبة للتعليم الثانوي بملخيه الإعصادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 11 على
التخصص ‎à‏ علوم الحياة والأرض - الأختبار ‎à‏ اختبار في مادة التخصص وديصاحتيك فادة التخصس
19} Le document ci-dessous présente le cycle de vie d’une algue.
NN// , Oogone ‏بي‎
‎! 1 ‏كم‎ ‘ue ‏أ‎ 60:
‏م‎ 0 — Le — 2;
Conceptacle femelle : ْ
: 1 2 8 ُْ
! Anthéridies ‏ا‎
‎| ° (Ki y ‏امسا‎
‎y Conceptacle mâle /
١ | C ١
RE ‏80[6أل‎ il ‏ب‎
Le cycle de développement de cette algue est un cycle :
o 2. monogénétique diplophasique.
o b. monogénétique haplophasique.
o c. digénétique haplodiplophasique.
o d. trigénétique à deux phases haploïdes.
wadifa-info.com ‏ل‎ Ab s aô se (ja Ci jlaall #7 Lai

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‏باراة توظيف الأماتذة بموجب عجود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإمصادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة :12 على‎
gmail ‏اختبار في مادة التخصص وديدصاكتيك مادة‎ à ‏التخصص : علوم المياة والأرض - الأختبار‎
Lors d'une vaccination contre la diphtérie, le sujet reçoit de l'anatoxine diphtérique. Il développe
alors en quelques jours une immunité par la production d'anticorps. Ces anticorps, libérés dans le milieu
intérieur, neutralisent la toxine diphtérique. Des expériences sont réalisées pour déterminer le mode
d'action des anticorps au cours de cette neutralisation.
Sérum prélevé sur un cobaye ayant
reçu 15 jours plus tôt une injection
d'anatoxine diphtérique
Anatoxine diphtérique Anatoxine tétanique
fixée sur des particules Particules de poudre fixée sur des particules
de poudre sans anatoxine de poudre
Filtrat Fittrat Filtrat
Toxine-a Toxine : Toxine > Toxi
diphtériqu ‏نسحت 0 وب‎ 4 0
‏مرج‎ LPS), CS ‏حب‎ LA
Survie Mort Survie Survie
A partir de ces expériences on constate que :
a a. le cobaye 1 survit car le sérum qu’il a reçu contient des anticorps antitétaniques.
o b. le cobaye 2 est mort car le filtrat qu’il a reçu contient des anticorps antidiphtériques.
o c. le cobaye 3 survit car le filtrat qu’il a reçu contient des anticorps antidiphtériques.
0 d. le cobaye 4 survit car le filtrat qu’il a reçu contient des anticorps antitétaniques.
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‎À‏ ا الإطار
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خباراة توظيف الأماتطة ‎2sag4s‏ غجود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغصادي والتأميني — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 13 على
التحصس : علوم الحياة والأرض — الأختبار : اختبار في مادة التخصص وديداكتيك فادة التخصسصس
Le graphe ci-dessous montre la variation de la concentration des anticorps en fonction du temps
lors d’une première et d’une seconde injection d’un même antigène A.
Taux plasmatique
d’anticorps
SERRE
6 jours 2 jours Temps
1°" injection de 2° injection de
l’antigène A l’antigène A
Le second contact avec l’antigène A déclenche une réponse secondaire à médiation :
o a. cellulaire forte et immédiate due à une augmentation quantitative des lymphocytes T4 et B
mémoires spécifiques à l’antigène A.
o b. cellulaire forte et immédiate due à un recrutement d’anticorps stockés lors de la première réponse
immunitaire.
0 c. humorale forte et immédiate due à une activation des lymphocytes T4 et B mémoires spécifiques à
l’antigène A.
o 0. humorale forte et immédiate due à une augmentation quantitative des lymphocytes T4 mémoires
sans prolifération des lymphocytes B activés lors du premier contact.
Le document ci-dessous présente un site de restriction au niveau d’un gène « H » situé sur le
chromosome 4: —
Site de restriction
80 pb 120 pb
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2 Hi 6) ‏لا يكنب‎
2 7 ٠ +
‏فى هذا الاطار‎
‏خباراة توظيف الأماتذة بموجب جود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغعدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 14 على‎
‏اختبار في فادة التخصص وديصاختيك فادة التخصس‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التخصص‎
‎Après extraction de l'ADN génomique d’un individu hétérozygote pour le gène H, on soumis cet ADN à
l'effet de l’enzyme de restriction correspondante puis on le dépose sur un gel d’électrophorèse (dépôt sur
la partie supérieure du gel).
Le profil attendu après révélation des fragments est :
02. 0. 0 00.
200 pb 80 pb 200 pb
120 pb 120 pb
120 pb
200 pb 80 pb 80 pb
Des levures sont cultivées dans un milieu contenant du glucose (G) radioactif, marqué au carbone
14. On effectue des prélèvements à différents temps et on observe l’apparition de nouvelles molécules :
l’acide pyruvique (P), des molécules du cycle de KREBS (K) et du CO». ‏بت‎
‎Milieu cellulaire
Milieu externe _ ; Temps
Cytoplasme Mitochondrie
Rs RE ee
ES ES TS
RS ‏الا ات ل‎ SE ET
COS | TT
CS PS TS ‏ا«‎
‎NB : Le signe + est proportionnel à la concentration des molécules.
Les résultats de cette expérience montrent que :
a a. le CO» provient des réactions de la glycolyse.
o b. le CO: provient des réactions mitochondriales.
a c. le glucose est directement dégradé dans la mitochondrie.
a d. le glucose est oxydé en pyruvate dans la mitochondrie.
wadifa-info.com ‏ل‎ Ab s ‏لك‎ (ja Ci jlaall 7 Lai

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حباراة توظيف الأماتطة بموجب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغصاصي والتأهيلي — دورة يناير 20185 — الموضوعغ الصفحة : 15 على
التخصص : علوم الحياة والأرض — الأختبار : اختبار في مادة التخصص وديداكختيك فادة التخصصس
Nous fournissons des acides aminés marqués radioactivement à des cellules pancréatiques ; celles-ci
les incorporent à des protéines. Ce procédé permet de repérer les protéines nouvellement synthétisées et
de suivre leur cheminement dans la cellule. Un chercheur vise à suivre le cheminement d’une enzyme
sécrétée par des cellules pancréatiques.
En appliquant ce procédé, le cheminement le plus probable à observer est :
0 a. réticulum endoplasmique — appareil de golgi — noyau.
o b. appareil de golgi — réticulum endoplasmique — lysosome.
a c. réticulum endoplasmique — appareil de golgi — vésicules de sécrétion fusionnant avec la
membrane plasmique.
o d. réticulum endoplasmique — lysosomes — vésicules de transition fusionnant avec la membrane
plasmique.
Le document ci-dessous présente un filament nucléaire observé au microscope électronique à
transmission (MET)
NM nn ‏ااا‎ ١ ‏لسر جم ا ني افو ني‎ eur. AA os » : ‏ااي م لا‎ 4 se ge a RUE AMENER
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L’image ci-dessus représente un filament nucléaire :
oO a. en métaphase d’une mitose.
0 b. en interphase (phase G1).
o c. en interphase (phase S).
o 0. en interphase (phase G2).
A la suite des résultats d’une analyse de sang, un médecin a proposé à une femme enceinte la
réalisation du caryotype de son fœtus.
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‏خباراة توظيت الأماتذة بموجب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإمدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 16 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديدصاكتيك مادة التنصصسص‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التحصص‎
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Le caryotype de ce fœtus présente une aberration chromosomique qui consiste en:
o 2. une délétion.
0 b. une duplication.
o ©. une translocation.
o d. une inversion.
Des bactéries sont mises en suspension dans un milieu de culture puis les concentrations de 02 et de
CO sont mesurées dans ce milieu au cours du temps. Les résultats sont indiqués dans les tableaux A et B.
Temps Concentration de l’air en CO2en | Concentration de l’air en CO en
absence de bactéries (en umol/L) | présence de bactéries (en umol/L
Début de l’expérience 60 60
Au bout d’une heure 60 90
Au bout de trois heures 60 120
Tableau À : évolution de la concentration du CO: dans le milieu de culture.
Temps Concentration de l’air en 02 en Concentration de l’air en O2 en
absence de bactéries (en umol/L) | présence de bactéries (en umol/L
Début de l’expérience 260 260
Au bout d’une heure 260 260
Au bout de trois heures 260 260
Tableau B : évolution de la concentration d'O> dans le milieu de culture.
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‏خباراة توظيف الأماتذة بموجب غهود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإغدادي والتاميلي - دورة يناير 2018 — الموضوعغ الصفحة :17 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديصاكتيك مادة التنحصس‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التحصص‎
‎Au vu des résultats, on peut affirmer que ces bactéries ont un métabolisme :
0 a. strictement aérobie.
o b. à la fois aérobie et anaérobie.
o c. aérobie puis anaérobie.
a d. strictement anaérobie.
Chez la souris, le gène T à l'état hétérozygote produit des anomalies du
squelette. L'allèle sauvage 17 est responsable du phénotype normal. En croisant deux souris
hétérozygotes, nous obtenons statistiquement 1/3 de souris normales et 2/3 de souris avec des anomalies
du squelette.
Les résultats de ce croisement nous permettent de déduire que l’allèle :
0 a. T est récessif.
o b. T' est dominant.
o c. T° est létal à l'état homozygote.
o d. T est létal à l'état homozygote.
Chez les tomates, l’allèle "fruit rouge" (R) domine l’allèle "fruit jaune" (j), et l’allèle "tige
grimpante" (G) domine l’allèle "tige naine" (n). Nous croisons deux lignées pures : "Rouge, naine" et
"jaune, Grimpante". ” 4
Si les gènes sont liés (linkage absolue), nous obtiendrons en deuxième génération F2:
0 a. 75 % de [R ; G] et 25 % de [j ; n].
0 b. 50 % de [R ; G], 25 % de [R ; n] et 25 % de [j ; G].
‏ىه‎ 25 % de [R ; n], 25 % de [j ; n], 25 % de [R ; G] et 25 % de [j ; G].
o d. 56% de [R ; G], 19% de [R ; n], 19 % de [j ; G],6% de [j ; n].
Le document 1 présente l'arbre généalogique d'une famille dont certains membres sont atteints d'une
maladie héréditaire.
Grâce aux techniques de biologie moléculaire, on peut distinguer l'ADN muté, responsable de cette
maladie, de l'ADN normal. Les résultats de l'analyse d'ADN effectuée chez certains membres de cette
même famille figurent dans le document 2.
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‏خباراة توظيف الأماتذة بموجب هود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإعصادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة :18 على‎
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Loi © E |} [individus [1 [n° in | |}
| | ADN normal |
1 ‏ا‎ 2 3] [+ ©5 6 | LADN muté + ]+ | |
1! (+) présence (-) absence ‏إٍْ‎
‎ًِ di 10203 06 ًٍ ً Document 2 |
(CO) Femme saine [_]Homme sain | Homme atteint @ remme atteinte ‏«دد نس‎
© | 1 © | | Document 1 :
Selon les données des deux documents 1 et 2, l'allèle responsable de la maladie est :
a a. dominant et porté par un autosome.
a b. récessif et porté par le chromosome X.
a €. récessif et porté par un autosome.
a d. dominant et porté par le chromosome X.
La phalène du bouleau est un papillon qui passe la journée immobile, les ailes déployées, sur les
troncs d’arbres et les murs. Elle s'expose à ses prédateurs que sont les oiseaux. Ces papillons peuvent
être blancs tachetés de noir (forme claire) ou entièrement noirs (forme sombre), ces deux formes peuvent
se reproduire entre elles. Jusqu’au 1996 siècle, la forme claire prédominait largement dans les
populations britanniques de phalènes. Le premier spécimen sombre fut isolé en 1860 à Manchester,
grande ville industrielle. L'apparition de cette nouvelle variété est liée à une mutation. La fréquence de
cette forme s’est accrue rapidement jusqu'à constituer 98% des individus aux alentours de 1900 dans les
régions les plus industrialisées. La forme claire est restée prédominante en zone rurale.
À partir de 1960, des mesures ont été prises afin de réduire la pollution à Manchester ; la fréquence de la
forme sombre diminua alors que celle de la forme claire augmenta.
Les informations données sur la phalène du bouleau permettent de déduire que : —
o a. la forme sombre est en fait une mutation favorisée par une sélection naturelle dans les zones polluées.
0 b. la forme claire est en fait une mutation favorisée par une sélection naturelle dans les zones polluées.
o c. la forme sombre est en fait une mutation favorisée par une sélection naturelle dans les zones non
polluées.
o d. la forme claire est en fait une mutation favorisée par une sélection naturelle dans les zones non
polluées.
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‏خباياة توظيف الأماتذة بموجب هود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكية الإعصدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة :19 على‎
‏اختبار في مادة التخصص وديداكتيك مادة التخصس‎ à ‏علوم الحياة والأرض - الأختبار‎ à ‏التحصص‎
‎L'effet de serre résulte de la présence dans l'atmosphère :
a a. de faible concentration de dioxyde de carbone.
o b. de gaz à effet de serre qui réfléchissent l'énergie solaire vers l'espace.
a c. de gaz à effet de serre qui réfléchissent l'énergie solaire vers la surface de la terre.
o 0. de gaz à effet de serre qui émettent des rayonnements.
Le document ci-dessous représente le diagramme bioclimatique de deux régions : 5866018 et Oujda,
ainsi que l’aire de tolérance et l’aire de vie optimale de la Cochenille de l’oranger.
Température (°C)
45 ‏ات ا ميت‎ a et
; f Tolérance ١
40 _
DL Optimum [EE
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10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Humidité (%)
A partir de ce diagramme la cochenille de l’oranger vit dans des conditions :
a a. de tolérance à Oujda de juillet à novembre.
a b. optimales à Saeedia de novembre à juillet.
o ‏ىن‎ optimales à Saeedia de juillet à novembre.
o d. optimales à Oujda de juillet à novembre.
wadifa-info.com ‏ل‎ Ab s ‏لك‎ (ja Ci jlaall 7 Lai

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خباراة توظيف الأساتذة بموجب غود بالنسبة للتعليم الثانوي بملكيه الإعدادي والتأميلي — دورة يناير 2018 - الموضوع الصفحة : 20 على
التحصص ‎à‏ غلوم الحياة والأرض - الأختبار ‎à‏ اختبار في مادة التخصص وديداكتيك فادة التخصس
‎Le document ci-dessous présente le diagramme ombrothermique d’une région donnée.‏
‎T (°C) P (mm)‏
‎T 70‏ 35
60 30
40 \ ! 20
0 ل“ بن 15
0 10
10 5
‎O'N'D' ne‏ 5 م لآل اننا م ال ع ل
‎Cette région est caractérisée par une période sèche de :‏
‎a. 3 mois.‏ 0
‎b. 4 mois.‏ 0
‎mois.‏ 5 .€ 0
‎o d. 7 mois.‏
‎rx‏ /9 |
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏