Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du primaire — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2025 — épreuve de sciences de l'éducation et didactique de la discipline (toutes spécialités)
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de inspecteur pédagogique du primaire organisé par Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement (CFIE) (2025), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement (CFIE)
- Grade
- inspecteur pédagogique du primaire
- Spécialité
- toutes spécialités
- Année
- 2025
- Pages
- 15
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Épreuve de sciences de l'éducation et didactique de la discipline — toutes spécialités, session 2025. 15 pages.
📄 Pages du modèle (15)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
ست ——— الدة أو D -الكون:الديتيك. اماد an لعربية |' 8 | تصوص سردية / نصوص إخبارية / نصوص وصفية / نصوص حجاجية Ki. تصوص سردية / نصوص إخبارية / نصوص وصفية / نصوص تفسيرية | ع | جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة SE يتم التركيز في الأنشطة الاعتيادية التي تستهدف اللغة العربية على مهارتي: À | [ الاستماع والتحدث | 8 | القراءة والكتابة القراءة والتحدث | © | الاستماع والقراءة ا mel EU الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة | | ع أجميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة RE تتم تصفية الصعوبات الإملائية في السنة السادسة فو حصتين خلال الأسبوعين: “0 الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة 1 8 لاختيارات السادٍ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com Pr Pl et Jo De جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة | € | الإملاء / التطبيقات الكتابية / مشروع الوحدة | À À | الإملاء / مشروع الوحدة/ التعبير الكتابي | 8 | التطبيقات الكتابية / الإملاء / التعبير الكتابي | EN 4 جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة En النص الشعري في السنة الثالثة في الأسبوع: os الله 0 أجميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة © AS) في السنة الرابعة؛ يدرس النص الوظيفي في ' لأسا بيع oo الأول والثاني والثالث _ عل[ | AN الثاني والثالث والرابع ف | 8 | الثالث والرابع والخامس Ex 1 31, الأول والثاني والثالث | D] الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة au] ع ١ من المجالات الدراسية المقررة في السنة الثانية: 010 المدرسة | 8 اللعب والمرح | _ 8_١ الرحلات والأسفار ET | القرية والمدينة [_ 0| م |جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة | wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ل لل لتك يبر مكون الاستماع والتحدث بالمستويين الأول والثانى من D | ا مم حكاية احدة بوعين بمعدل ثلاث كل el | el ie | ER عن معل اربع To 13( تستهدف الانشطة الاعتيادية الوظائف الآتية: دعم - تحسين - تعويض - تسريع - ايقاظ | 8 | معالجة - تعاقد - تعويض = تحسين - تسريع ET تسريع - تحسين- تعويض - تقويم - تعاقد 0 | تعويض- تحسين- تسريع- ايقاظ - تعاقد ١ © |جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة ES 1 ps . 7 > + ..ر.-.-_ مسمسسسسسسدسسوسري سس سم 014 تستثمر الوضعية التواصلية في السنة الثالثة خلال أسبوع واحد بمعدل: AE - . Si جعت 87 الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة À 15 مكونات الكتابة في السنوات الثلاث العليا ه : A | التطبيقات الكتابية - التعبير الكتابي - الإملاء | 8 | مشروع الوحدة - التعبير الكتابي - الإملاء € | الشكل - التطبيقات الكتابية - مشروع الوحدة الإملاء - التعبير الكتابي - مشروع الوحدة نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 - دورة 2025 Asa} ُ > الموضوع الاختبار: اختبار في علوم التربية وديدكتيك المادة أو المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي 7 المكون: الديدكتيك المادة: الرياضيات مكون الرياضيات (15 نقطة): تمنح لكل سؤال نقطة واحدة CIRE 1 م اله A cite 0 : 5 ولى من التعليم الابتداني» ويتضمن هذا الموضوع المفاهيم التالية: 78 خارج» داخل؛ تحت؛ فوق؛ cel de أسفل؛ بين؛ بمين؛ يسار. ل دفتر القسم من المعينات الديدكتيكية الأساسية في تعليم وتعلم الرياضيات في السلك الابتداني [RSS وتكمن أهميته أساسا في: : َ | | كونه يسمح بتتبع مراحل إنجاز المتعلم(ة) لحل LUS رياضياتي معين» كما يمكن المدرس من رصد تطور مستوى كل متعلم(ة) على حدة وتحديد الصعوبات التي تواجهه بدقة. |٠٠٠١ _ كونه يسمح بإنجاز أنشطة التقويم والدعم في الحصة الرابعة من درس الرياضيات وبوفر فرصة للمتعلم | مساعدة المتعلم على إنجاز التمارين والأنشطة التي يكلف بها aus فرصة للمدرس لرصد إنجازات 8 تمكين المدرس من رضد تطور مستوى جميع المتعلمين والمتعلمات»؛ وتمكينهم من التدرب على إنجاز العمليات الحسابية والقيام بالإنشاءات الهندسية. L التواصل حدا بحد من الأنشطة الأساسية التي يتم التركيز عليها في مادة الرياضيات في السنة الأولى 033 من التعليم الابتداني وهذه الأنشطة تمكن المدرس من؛ بناء مفهوم المجموعات المتقادرة. Ne ET B بناء مفهوم مقارنة الأعداد والتقادر. ET + 0 | با مقهوم مقاية المجموعات الها ١ ا جميع الإختيارات السابقة المقترحة خاطئة. جك يُعتمذ في تقديم مفهوم التماثل المحوري في السلك الابتداني أساسا على الأنشطة التالية: A | إنشاء محور تمائل أشكال هندسية اعتيادية على الشبكة dal 5 | إنشاء ممائل شكل أو أشكال هندسية على الشبكة anal ب اا سح ب > + eee C4 | توظيف أنشطة التقطيع والطي واستعمال الأنسوخ . 85 جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com اا | ثم | في الحصة الرابعة من دروس الرياضيات بهدف تفيئ المتعلمين وإجراء المعالجة المركزة. ْ ١ | © | بخلال الحضة الخامسة من الأسبوع في الوحدتين 5 و6؛ بهدف تقويم ودعم الدرسين. Ex! ,بعد التقويم التشخيصي الذي يتم في يداية الموسم الدراسي بهدف دعم التعلمات الأساس. ١ * أ التدرج والاستمرارية من المبادئ الأساسية المعتمدة في سيرورة بناء المفاهيم الرناضياتية | | بالسلك الابتداني. مفهوم التماثل المحوري ينطلق تقديمه في السلك الابتدائي ابتداء من: A | | المستوى الثاني. 2 DES امسن C2 ا Re. mises} D | E | | جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة ‘DES السؤلان 040 و 041 مرتبطان بالوثيقة (1): النشاط التالي مدرج في أحد الكتب المدرسية للرياضيات في السلك الابتداقي: الوثيقة (1) 335 أَصْكَرَمَا HÉAS 55 Es je 726 161 Saut لني 5e ét WE 000 150 4225 732 217 JS ait SAN مِنْ 000 100 2225 456 148 NES لذن التي ES ما 55 000 150 2 000 200 نَسَمَةِ 0 كم المستوى الدراسي الذي يمكن أن ينطلق فيه إدراج هذا النشاط (الوثيقة (1)) هو: RE ET | 8 ١ | 8 | المستوى الرابع. mn — ne المستوى السادس. = E | | جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com أ ! 77 D: طبيؤ x ت À مفالجا مشاكل CN] Lai مشاكل الرياضيات نفسها 0 ذه المشكلة وحلها. من هذا المنطلق فالنمذجة الرياضيائية تمثل في جوهرها 208 D | | تجمبرا بين المعارف الرياضيانية الأساسية والوضعيات غير الرياضباتية L | » | جميع الاختيارات السابقة المفارحة خاطئة. | 8 ساد اا dl ب - 0 [ L | | نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com *باراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتداني-التخصص المزدوج-برسم الموسم التكويني 2027-2025 لور يي الاختبار : اختبار في علوم التربية وديدكتيك المادة أو المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي | | الوضعية الاختبارية 1 21 يسعى منهاج مادة النشاط العلمي إلى تهيئة المتعلمات والمتعلمين إلى التناوب اللغوي؛ وفي هذا الإطارينبغي عر أ الأستاذات والأساتذة المزاوجة بين اللغة العربية (اللغة الأولى) واللغة الأجنبية (اللغة الثانية). نف ١ ل خلال الممارسة الصفية للسنة الخامسة والسادسة ابتدائي؛ يتم المزاوجة بين اللغتين وفق ما يلس À | يقدم سؤال التقصي باللغة الأولى والفرضيات باللغة الثانية. حا لكا يقدم سؤال التقصي والفرضيات باللغة الأولى. 3 الوضعية الاختبارية 2 ْ اعتمد تنظيم الزمن المدرسي لدراسة محاور ومواضيع النشاط العلمي بالتعليم الابتدائي على مبدأي التنويع والتوازن بين الأنشطة على امتداد Audi الدراسية؛ التي تتكون من ست وحدات موزعة على أسدوسين متسأويين من حيث عر الأسابيع المخصصة للتعلم والتقويم والدعم. KES _تخصص الحصة الثانية من الأسبوع الخامس لكل وحدة دراسية ل: | م | أنشطة المشروع التكنولوجي بالنسبة للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي. | الوضعية الاختبارية 3 | وقيم ومواقف. | خا يتم معالجة موضوع الكهرباء الذي يندرج ضمن محور أشكال وطرق نقل الطاقة المرتبط بمجال العلوم | الثاني والرابع والسادس nn | || | soso الثاني والرايع والخامس من التعليم الاتقان ٠. ) ض نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com | لتحا مع مح LS لصورات ذهنية شخصية؛ بينما الفرضيات تصورات تطبيقية 5 | جميع الاختيارات السابقة المقترحة غلطتة - “سح . أي لهاية معالجة موضوع دورة نمو النبانات» وفي إطار تقويم تكويني قدمت الأسناذة الوضعية ار كل رقم في الخانة المناسبة له على الوثيقة لأتعرف RE, ss || مله ا دم 11١ ">! الات شور وخروج Il D Ce se | دورات الحياة والترالد والوراثة عند النباتات. : F } | Di | دورات الحياة والتوائد والوراثة عند الكائنات الحية. — LES . قا المقارنة -- التذكر والتعرف - الربط - التقييم - استخدام النملاج - + ع | جميع الاختيارات السابقة المقترحة Im نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com | | مير 1 0 7 > صوضوع م ال م ْ الاختبار : اختيار في علوم التربية وديدكتبك المادة أو المواد المدرسة بالتعليم AN 7 | الوضعية الاختبارية 6 0 قدمت الأمتاذة الوضعية التقويمية الآتية D خلال بوم مشمسء يتخذ ظل الشجرة أطوال مختلفة حسب آوقات اليوم كما هو مبين في الرسوم التوضيعية أسقله. | | الإجابة التي تم اختيارها | ب م | د | Pa Sn | ]| 2596 | 25% | 2096 | 1596 ] 5936لا اا المجال المعرفي الذي تندرج ضمنه الوضعية التقويمية: المعراقة الاستدلال الاي LE م ss | D = ل 057 لاستثمار تنج التقويم: الأستاذة مدعوة إلى اعتماد: _ الدعم لقائدة 7596 من المتعلمين والمتعلمات وتحسين طرق التتريس. الدعم لقاتدة 5095 من المتعلمين والمتعلمات باعتماد الوسائل المناسية. التقويم الدقيق والدعم التربوي لقائدة 5096 من المتعلمين والمتعلمات ياعتماد الوسائل المتاسية. wadifa-info.com sil AU 5 af ge cye Ci jlall 7 lai : الملا 1 1 م 0 \ ا ماد £ Le. 0 5 d us À ds Dre Le LA 3 ب Lan 1 ا DE ge TE nd 2! cat» 4928 #88 14) و زيم دقع الصندوق. وجدت أن تحريك الصندوق وهو على سجادة اصعب مقارتة بتحريكه وهر على أرنا | | et 1 1 ١ 2 1 | ال | - | هوا هجحهم ١ ٍ “à جرم 5 Ve A | + + | - أحدد القوة الموجودة بين الصتدوق والسجادة والتي نْصَحَبٌ على ريم تحريك الصندوق؟ DE الهدف التعلمي المرتبط بالوضعية المقترحة من طرف FN هو: تل يتعرف القرى التي تجعل الأشياء تتحرك. ا ا ا B | | يحدد تأثير الجاذبية على الأجسام. 1لا -._- مسي | © | متتتج تكن الوب على الب ا ا ا تس .0 | يستتع آن تر القوى يعمد SE | المستوى التعلمي المعني بالوضعية المقترحة من طرف الأستاذة هو: أ« | 2495 FIRE ب | € | الخامس ابتدالي. 8 TT CANNES م#هت_ثتثتظظتتظ انتهى نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com ZT 2025128 - 2027-2015 me = ET Or see OO ES D D «و ا يه ال 0 ا ا داكا أن يقوم يه ملقا © ——— بجحل Dan ما يستحيل على | 8 | À | co AR الا ms een CU ال | | L — = 7 E TE ددست — — ——— arte | تلقين التلاميذكل في البرنامج الدراسي | 3 | حل الوضعيات المشكلات الت تتضمنها أتشطح تعلم اتلامية _ اا | © | | 15 Doté جميع الاختيارات المقترح Es) x الاستيعاب والموايمة 3 es | EE جميع الاختيارات المقترحم خاطت. | | 7 2 قب" تزداد قرص تكراره كلما كانت نتيجته سلبيح | wadifa-info.com المباريات من موقع وظيفة إنفو 7 lai وس "= L + ا قات ض مباراة ولوج مستك تكوين المفتشين التربويين للتليم الابتدائي برسم الموسم التكويني 2027-2026 - T2 | الاختبار : اختبار في علوم التربية وديدكتيك المادة أو المواد المدرسة بالتعليم AMEN المكون ؛ علوم التربية | 7 3 | | التخصص : المزدوج ْ ا | : CL أن كيف يعمل التظام على إعادة إنتاج التغاوت الاجتماعي حسب بورديوة - ٠8 A | | من خلال تمييز لصالح المواد الدراسيت الأدبيج ' - عن طريق تعزيزالرأسال القاض المشترك ض ض | جميع الاختياوات المقترحسة ER [aile | | =[ لد | re] | Le © = - re | B | IEEE أى من الأفعال )208 رناسب مرقى الفهم في le يلوم للأهداف En | 2+ a ; at [ B*| | يتحر - | E | | جميع الاختيارات المقترحة خاملئة | PPS ما الهدف من التقويم النهاني في مقاريت التدريس القائم على المستوى المتاسب؟ ' 4 | قياس مدى التقدم المحقق في التعلم بعد PE E | تحديد مستوى المستعلمين يفي تشيتهم إلى مجموعات متجانس | € | التعرف على تعاط قوة ونقاط ضعف المتعلمين الاستثمارها فلي التملهر © | انتقاء مختلف أنشطة التعلم واختيار الوسائل التعليمية De EEE حسب إريكسون؛ يكون الطعل قادرا على التعاون مع الآخرين والاستعادة متهم في مرحلي 1 || © | لمثابرة مقابل Li sb D | | | الركود مقايل or = ا نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (15 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement (CFIE). Il concerne le grade : inspecteur pédagogique du primaire.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : 2025. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Concours de l'enseignement : /fr/modeles-concours/concours-enseignement. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2023 — épreuve de connaissances liées à la discipline (histoire-géographie)
📅 Session juin 2023
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2023 — épreuve de connaissances liées à la discipline (langue arabe)
📅 Session juin 2023
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2023 — épreuve de connaissances liées à la discipline (sciences de la vie et de la Terre)
📅 Session juin 2023
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2020 — épreuve de didactique de la spécialité (langue française)
📅 Session novembre 2020
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2020 — épreuve de didactique de la spécialité (éducation physique et sportive)
📅 Session novembre 2020
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des inspecteurs pédagogiques du secondaire qualifiant — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2020 — épreuve de connaissances liées à la discipline (anglais)
📅 Session novembre 2020
Voir tous les modèles →
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}