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Modèle de concours de recrutement des professeurs de l'enseignement secondaire cadres des AREF — Académies régionales d'éducation et de formation (AREF) 2016 — épreuve de spécialité et didactique (informatique)

🏢 Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Académies régionales d'éducation et de formation (AREF) 👤 professeur de l'enseignement secondaire - cadres des AREF 🎯 informatique 📅 Session novembre 2016 👁️ 23 vues

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En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de professeur de l'enseignement secondaire - cadres des AREF organisé par Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Académies régionales d'éducation et de formation (AREF) (2016), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.

Organisme
Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Académies régionales d'éducation et de formation (AREF)
Grade
professeur de l'enseignement secondaire - cadres des AREF
Spécialité
informatique
Année
2016
Pages
16
Langue des questions
français
Correction
pas encore disponible
Épreuve de spécialité et didactique — informatique, session novembre 2016. 16 pages.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

bre HA ١ POS
وزارة التريية ‎LUE AU 62 04 dy‏ النامآط ‎nat‏ اللاذوي يسلكيه الإعداديا ‎TA‏
2016 x nou LR ‏والتكيين لسر‎
Css
المركز الوطلي للتقويم والاستحانات والتوجهة
Vous êtes enseignant d'Informatique au cycle qualifiant dans un établissement scolaire public, Les
Contexte
Caractéristiques de ‏دا‎ situation dans laquelle vous êtes chargé d'enseigner sont :
- Le niveau : Le tronc commun sciences;
- Salle: spécialisée équipée d'un réseau local de 14 ordinateurs, une imprimante, un
vidéo projecteur et un tableau blanc;
- Tous les logiciels nécessaires sont installés sur les ordinateurs (systèmes
d'exploitation, Turbo-Pascal, Borland €, suite office 2013 etc.) ;
- Effectif des apprenants : 34 (20 fille et 14 garçons);
- Seul 40% des apprenants ont bénéficié d'un enscigneme
collège ;
- La séance précédente a été
« Généralités sur les systèmes Informat iques ‏يم"‎
nt en informatique au
consacrée à l'évaluation de la fin du module
- ‏عا‎ niveau langagier des apprenants : très moyen.
On vous demande de concevoir une situation d'enscignement-apprentissage visant
l'animation du module « A Igorithmique et programmation » dans les conditions citées ci-dessus.
Consignes :
1. En vous référant aux orientations pédagogiques qui figurent en annexe, présentez votre
planification relative à une situation d'enscignement-apprentissage en considerant les
éléments suivants :
1. Analyser la situation d'enseignement-apprentissage sur le plan didactique en précisant la
compétence, les objectifs d'apprentissage, les prérequis et les prolongement : (pts
2. Proposer une situation-probléme repon: jant à la compétence et aux objectifs visés ; (6pts}
Proposer un <cénano ‏وديم‎ spéañque à la séquence visant l'introduction

d'ennotgniant et les ‏دبل دناعم‎ éjprcnante, en
Prenant en cond
‏لد الم ال‎
tathon 1 ‏بمجريط‎
‎les contraints figurant
nant +)
dans ‏ما‎
tente
pré ‏وي أبونيرما‎
‎rit‏ د[
‎tulle‏ 0ل أسختصاب» صا مص
‎d'elle ‏بي‎
‏ا‎ xaques,
‎Précosinte jap Vos
‎Proposer une situation d'évaluation permettant de mesurer le de
‎10 3 ‏مولأ كا‎
conipetence fixce.
‎situation d'enseignement‏ ما ‎Pour mettre on AUVTE Votre planification de‏
‏مه لازلز
‎séquence viunt l'introduction des structures conditionnetles sq‏ ما ‎spécifique à‏
‎rép mdez aux questions suivantes :‏
‎iles
‎1. Comment motiver lex élèves à s'intéresser à l'activité 1 C2pt)
© Quel est votre plan Pour gérer l'espace, le temps, les formes de travail, Les techniques de
‎communication et le mode d'exploitation du matériel didsctique ? Qpts)
Justifier le choix de ‏دا‎ démarche pédagogique adoptée en fonction dé ‏دا‎ nature de La
situation ‏ل‎ “enseignement-apprentissage etles spécificités du groupe-classe (pts
Justilier la distribution des rôles entre l'enseignant et les apprenants. Cpt)
Justifier le choix du matériel didactique employé.
‎Quelles sont les mesures prises pour prendre en compte le niveau Gognitif des élèves
(savoirs, représentations, capacités ,..) 7
‎(pts)
‎Quelles sont les différentes solutions possibles que les apprenants pourraient proposer à la
‎situation- problème et quelles seraient vos réactions envers elles ? pts
Comment généraliser (institutionnaliser) les savoirs et savoir-faire génerés par cette
situation d'enseignement-apprentissage ?
‎(pts)
‎Quelles sont les traces écrites à retenir ?
‎(pts)
‎10. Décrire les conditions de passation de La situation d'évaluation de la séquence, Qpts)!
‎Analyse et exploitation de l'instrument d'évaluation conçu pour la compétence en 1.4
‎d'évaluation proposée,
‎Justifier le barème adopté dans votre situation d'évaluati nn. pts
‎Quelles sont les sources d'erreurs éventuelles dans les ré ponses des apprenants ?
‎Proposer une (ou des) acti vité(s) de remédiation Pour ces erreurs,

مباربات التوظيف يموجب عقود بالتمسبة التتعليم
الاختبار : اخثيار في دبداكتيك مادة ‎mAh‏ وغلوء
Contenu
one d'lpniine
Ecriture
Affectation
hme
Transripuon d' algonthr
Module 3: Algorithmique ct programmation
Compétences
et Savoirs associés
Capacités visées
> constantes, variables et types ;
instructions de base (lecture, écriture, affectation) ;
# structure de conträle de base 0
"séquentielle ;
- opérateurs algébriques ;
L'apprenant doit
+ représentation des algorithmes séquentiels.
être capable
d'adopter la
démarche ® sélective:
7 Opérateurs rationnels et logiques ;
algorithmique
pour faire face à - structure sélective simple imbriquée à choix multiple ;
des situations
problemes.
représentation des algorithmes sélectifs.
> langages de programmation ;
® notion de Programme (définition, exemples) ‏ب‎
‎® langages de programmation ;
"transcription d ‘algorithmes,
> notions d'alcrithmes ;

الداهيلي وهر 2016
مياريات التوظيف بموجب عقود بالنتسبة للتعليم ‎y UN‏ بسلكيه الاعدادي و ِ
المعلوميات
الموضوع . 0 .
الاختيار : اختيار في ‎liées‏ مادة التخصص وعلوم التريية ==
Annexe (suit 3
Orientations pédagogiques
les activités algorithmiques doivent être tirées du vécu des apprenants ;
l'accent doit être mis, davantage, sur la démarche algorithmique que sur la solution du probleme
l'enseignant doit veiller 4 ce que les apprenants choisissent des identificateurs significatifs pour Île
cbjets utilisés dans des algorithmes simples ;
5 l'enseignant doit veillér à la bonne ecriture des algorithmes par les apprenants afin de faciliter le
lecture, leur exécution, leur maintenance (indentation, style, ‏ذا‎
3m iles préférable de choisir un langage de programmation structuré et proche de la
algorithmique ;
<> pour optimiser le «temps machine», les apprenants doivent être invités à prépa
programmes hors classe ;
3m les notions de boucles seront traitées dans les mivcaux supérieurs.

ET Lu ‏التوظيف بموجب عقود‎ je HIDE 10
المملكة المعربة
‎us‏ الترببة 49 ‎١ MALE LUE‏ 4844ل للتعليم الثانوي بسلكبه الإعدادي ‎PAS y‏
‎el votes‏ بالق +199 ‎y A‏ 2016
المركز الوطني للتقويم والامتحاناث والتوجيه المرضوع
‎ET‏ اهالت
‎Contexte de l'étude
‎La polyciinique « Ma santé » est un établissement de soins hébergeant de nombreuses
Spécialités. Au sein de ‏من‎ Centre hospiaker se trouve une unité de soins spécalsée dans le domaine
de la toxicomanie Qui dépend du secteur Psychlatrique
La polycinique 3 pour 04:00 principale de soigner les patients ayant une addiction
(dépendance) envers des Produits comme ie tabac, l'alcool, ou les stupéfiants.
‎Elle prend en Charge :
‎° les consultations médicales,
‎lhospiaïisabon des patients nécessitant ces interventions pour dés durées plus ou moins
lo SDADAS MARS ‏د كد‎ DRE one
ngues, } n : _
PP ‏حاط‎ Fender
‎[A Création des dossiers consultations
‎Documents à utiliser : annexes 1A, 8
‎La polyclinique a décidé de rénover la gestion des dossiers des consultations de ses patients
‎Pour cela, ele souhaite procéder à une analyse profonde des données indispensables à la constitution
et au suivi des dossiers
‎Les équipes
‎Au sein de l'uné hospitalière, les infirmiers sont regroupés en équipes. Chaque équipe se
réun4 réguièrement pour faire le point sur les patients dont eke est responsable. La date et fheure de
la prochaine réunion de chaque équipe doivent être enregistrées.
Constitution des dossiers
Lorsqu'un patient se présente pour la première fois, l'infimier qui l'accuelle rempêt le dossier
présenté en annexe 1A. |! y note les données concernant ce patent et établit un premier diagnostic
(correspondant au commentaire du dossier). li sera responsable du patient jusqu'à la clôture de son
dossier
‎Un dossier est repéré à l'aide d'un numéro séquentiel attribué par année. Le dossier patient
dont un extrait est présenté en annexe 1A est donc le 1274 dossier de l'année 20 16. 0
La référence au médecin traitant (si le patient en 8 un) est iniquée à l'aide d'un code à partir d'une
‎liste tenue à jour (voir annexe 1B).

2016 D ‏النوظيف بموجب عقرد باللسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتاهبلي‎ AE
الاختهار : الختبار في ماد التخصص ضوع التخصص : المعلومبات
À la fin de l'entretien, un premier rendez-vous est fixé.
Suivi du dossier
Chaque rendez-vous avec un patient est pris en charge par un infirmier, qui n'est pas forcément
linfirmier responsabie du patient À chaque rendez-vous, deux cas peuvent 8e produire :
1: Le patient ne vient pas au rendez-vous. L'infirmier enregistre alors son absence et ‏ما‎ contacte
pour fixer un autre rendez-vous
2. Le patent se présente au rendez-vous. Dans ce cas, qe ‏مع سيط‎ présence ‏أ‎
‎commence l'entretien. MIN EDUCAPE © |
L'entretion
Lors d'un entretien, l'infirmier questionne ‏ما‎ patient et complète son dossier en fonction des
informations qu'il obtient concernant les produts consommés d'une part, les traitements de substitution ‘à
suivis d'autre part Le fait que le patient soit ou non motivé est évalué par l'infirmoer. On conserve
l'historique de la motivation du patient constatée à chaque rendez-vous
La clôture du dossier intervient lorsque le patient ost considéré comme guéri ou qu'il renonce À
se soigner. La date de citure du dossier est alors enregistrée.
Un patient dont le dossier a été cios pourra à nouveau être admis dans l'unité de soins. Dans ce
Cas, un nouveau dossier sers créé
Les produits consommés
W arrive fréquemment qu'un patent consomme un produit nocif, arréte cette consommation
pendant quelques temps, puis la reprenne
La consommation de chaque produit nocif doit être consignée : pour chaque période, if faut
enregistrer la date de début ot éventueñement la date de fin de la prise de produit, la fréquence des
prises et la dose moyenne absorbée par pnse.
Les traitements de substitution
Un tratement de substitution
cesser la prise de produits. Chaque traitement est ‏كفا‎ par un médecin (la kste des
possède une date de prescription
ns ‏ما‎ cadre d'un traitement, on mémorise la date de début
consiste à prescrire un où plusieurs mèdicaments de manière à
aider le patient à
médecins est présentée en annexe 1B)et
Pour chaque médicament presort da
de prise, la durée prescrite et la posologie.
onceptuel de Donnbes correspondant au suivi des consultations (10pts)
11. Présenter le Modèle 0

مباربات التوظيف بموجب عقود بالنسبة لنتعلهم الثانوي بسلكيه الال
المرضوع
ادي والنا هيلي الونهر 2016
الاختبار : اختبار في ‎hit bia‏
nas nc Tr
0 ‏ا‎ PE
151126701 dos produits à addiction
Le personnel Médical utiise une base de do
008664 référençant les produès pouvant entraîner des
additions
Cote bass permet de connaître Pour choque produit toxique les risques (dépendance
Prychique, maladie Cardiovasculaire, etc ) ‏ما أن‎ niveau de menace associé.
Le schéma relationnel de catte base ost ‏ما‎ suivant :
PRODUIT (our Con) un : cé primaire
RISQUE (code MbeñléR) cod : cé primaire
NIVEAU (rum bbollé) num : clé primaire
Menace (numProduit Codefisque, numNivead)
nunProduit 6000/8006 : ‏مات‎ primaire
NuMPOdUX : ‏فك‎ étrangère en référence à num de PRODUIT
codoRisque : clé étrangère on référence à code de RISQUE
numNivenu : clé étrangère on référence à num de NIVEAU
11.1. Écrire en SQL les requêtes permettant de réaliser ‏وما‎ opérations suivantes :
» Afficher los noms des prochts présentant un risque de "Dépendance psychique”, La liste
doit être triée wiphabétiquement (2pts}
b. Afficher les niveaux de menace pour lesqueis le nombre de produits est supérieur à dix
{rwuméro. libellé et nombre do produits) (2pts)
€. Afficher le numéro ot le nom des produits présents dans la base pour lesquels les
informations concernant les menaces ne sont pas oncore rensognées (2pts)
Redéfinition des données
La structure de la base de donnes dok être modifiée pour permettre au parsonnel médicul de classer
jen produits par catégore Les modifications sont les suivantes
+ Création d'une nouvelle table CATEGORIE :
CATÉGORIE (code, nom)
code : clé primaire
‏0001م‎ PRODUIT
+ ication do ‏ها‎ table +
PRODUIT (num, nom, codeCatégorie) (nouvemi schéma de ‏ما‎ table pr
num : clé primaire
codeCatégorie : clé étrangère en référence à code de CATEGORIE

Table |
| CATÉGORIE | code
1 CATÉGORIE 1١ | Chaine de caractères de longueur variable (60 caractères maximum) mm) |
12. Écnre ss roquètes SOL permettant d'effectuer ‏وها‎ modifications de structure de la base de
données (incluant les contraintes) en prenant soin d'écrire les requêtes dans l'ordre où elles
doivent être exécutèes (2pts)
‎Écrire la requête SQL permettant de n'atinbuer que les droits de rcture, d'insertion, de‏ .يا
‎modificaton et de suppressson de bgnes sur la table CATEGORIE à l'utilisateur nommé‏
‎1 ‏ا ال‎ CUS (2pts)
‏همشح سج يبخغديهت:
‎" | Administration du réseau du centre hospitalier
Document à utiliser: annexe 2
‎Le réseau actuel es! basé sur une archéécture Ethernet 100 Mbits Une connexon ADSL est
‎disponible
‎Le serveur HTTP ‏فون‎ trouvant dans la DMZ obrie le sie web du ceritre hospitalier et doit être
accessible depuis l'exténeur via internet
‎1.1. indiquer pourquoi, quelles que soient les configurations mises en place, ١١ est impossible
‎d'accéder depuis l'extérieur via internet au s&e web du centre hosptaker par TURL
bitp 1192 168 3,254. (2pts)
‎Les postes de la pharmacie doivent pouvoir communiquer avec le serveur proxy ‏كل‎ la 0142 afin
d'accéder à internet Les tables de routage des deux routeurs son les suivantes
‎Table de routage pour le routeur R1
méro de ligne [Réseau 7 T Routeur (Passereile) | Interface 7]
Ne A [192 168 2 625 | L 1921581253 ١1١ 1681254}
R1-2 192 1681 0124 L_ 192.168 1 254 192. 168.1 254 E
R13 1921683024 | 192683294 53 ar
Rt4 [7 60 00 00 sn 82. 127.160. 99 212715098
‎Table de routage pour te routeur R2
‎Numéro de ligne D Routeur * (Passerelle) | ‏عا‎ "
‏ب‎ 5 ue F7 1921682126 | 1921682126
‎st oc 7-77 1921681264 | 1921681253 |
‎routeurs 5 s'exprime à l' aide du numéro de réseau 0.0.6 0/0‏ : 2م
‎La route par défaut sur 651

مباريات النوظيف بموجب عفود بالنسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي ‎pe As‏ 2016
‎Esp‏
الاختبار : اختبار في مادة ‎Den‏ التخمصص : المعلومبات
‎Linformaticien en charge du réseau effectue le test suivant : à partir du poste de la pharmacie‏
‎d'adresse 192 168 2.10, il exécute la commande "ping 192 168.3 1”. Cette commande réussit‏
‎Indiquer les lignes des tables de routage Wiisées: pour la réelisation de cette commande {trafic‏ :1.2
‎aller et retour) T 2. DE‏
A ee ee ‏يموصع‎ dt (1pt)
Pour des raisons de sécurité, toutes les requêtes provenant des postes du centre hospitaker
destinées à des serveurs HTTP (port 80} situés sur internet sont redirigéos automatiquement vers le
Serveur proxy sur le port 3128. La règle suivante a été écrits sur l'interface 192 188 1,254
Num | intetace | Protocole | Adresse | port l'adresse de ! portde”
‏ل‎ | | destination | destination | redirection redirection
1 | 1021681254 | 766 | ‏ا‎ 80 |fe2iesst| 328
لم مبللببللب“سسسال |
Cette règle signifie qu'en entrée de l'interfaos 192 188.1 254, si le port de destination est 80, le
paquet sera redirigé vers l'adresse 192 188 3 1, port 3128
Le serveur web écoute le port 80 Des tests effectués depuis Fertérieur via Internet montrent
que l'accès au ste web du centre hospitalier à partir d'un navigeteur par l'URL http/'82. 127.150 98
échoue
11.3. En s'inspirant de la règle présentée ci-dessus. écrire la régie qui va permettre d'accéder
depuis l'extérieur via Internet au site web du ceritre hospaher (1pt}
Les postes des services médicaux et le serveur médical ne doivent pas communiquer avec le reste
du réseau,
HL4. Expliquer comment le plan d'adressage permet de respectar cette contrainie. (2pts)

اريات التوظيف بموجب عقود بالنسية للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتاهيلي -نوتبر 2016
المرضرع
‎Ja‏ : اختهار في مادة التخصص
‎Phaser PORN es «‏ - يبيب
‎W Gestion des médicaments‏
‎| Documents à utiliser : annexes 3, 4 et 5
Certaines addictions, avec l'accord du patient, sont traitées par son hospitahksation dans le centre.
Afin de rédinre le coût des médicaments, le directeur à demandé à la pharmacie centrale de
Préscrire systématiquement le traitement le moins coûteux, La pharmacie s'approvisionne pour ceta
auprés de différents laboratoires et négocie les commandes. Une livraison concerne toujours un seul
médicament : la livraison se fait par boite et les médicaments sont ensuite déconditionnés. Le stock est
donc exprimé en nombre de comprimés,
‎À chaque livraison, le coût du comprimé est recalculé grâce à la méthode du coût unitaire moyen
Pondéré et le stock de médicaments est mis à jour
‎Exemple : Le stock rostant de Depak est da 50 comprimés pour un coût moyen de 40 centimes le
comprimé. Le pharmacien réceptionno une livraison de Depak de 100 boites dei? comprimés chacune
Pour un coût total de livraison da 400 MAD. Lo nouvoau coût unitaire moyen pondéré (CUMP) de 56
centimes est obtenu en divisant la vañeur totale du stock (valeur du stock restant + valeur du stock
entrant) par la quantité totalo de comprimés (quantité en stock + quantité livrée). Aprés la lvraison, le
stock est de 750 comprimés
‎Le pharmacien qui réceptionne les livraisons utilisera une application dont le formulaire est
présenté en annexe 3. Une première version de la procédure d'enregistrement d'une livraison produit
une erreur. Lors de La compilation de l'instruction de la ‏لخت لطعت‎ ligne de la méthode
Medicament majCump(ate, condi, cout) décrite en annexe 3, le message d'erreur « Pas de définition
pour cette méthode » apparaît.
‎IV.1. En observant la classe Medicament de l'annexe 4, expliquer là cause de l'apparition de ce
message alors que la méthode majCump() est bien définie dans la casse Medicament (2pts)
‎IV.2. Écrire la méthode maiCump(} de la classe Medicament permettant de calculer et modifier le
CUMP (le nouveau coût moyen d'un comprimé). (2pts)
‎1V.3. Écrire la méthode ajoutStock() de la classe Medicament permettant de calculer et modifier le:
CUMP et de mettre à jour le stock. {2pts)
‎i : h de la classe Pharmacie permet d'ajouter la livraison ?
éthode de classe (statique) ajouterLivraison()
Le cosectlon de livraisons existantes et de faire tes modifications nécessaires (cakui du CUMP et
‎mise à jour du stock) pour Fobjet de la classe Medicament livrè.

أمباربات التوظيف بموجب 486
Duisqu ‏أمهوشانا‎ La méme molécule
Exompho pour li molécute X (traitement de:
médicaments sont disponibies à là pharmecie AB ne x dépondances ‏ل‎ cortaines droQues). trois
IV.5. Écrire la méthode donneLePiusEconomiquel) de ‏ما‎ ciasse Moiscue. On pourra utliser une
Constante nommée MAXVALUE représentant la plus grande valeur réelle utilisable (2pts)
Chaque matin. un médecin passe dans la chambre de chaque patient pour suivre l'évolution de
sa pathologie ot éventuellement Changer son traitement Le directeur de hôpital a demandé au service
Informatique de développer une applicabon pour PDA ("Personal Digital Assistant": ordinateur de
poche) fin que le médecin puisse saisir la molécule à proscrire lorsque le tratement est administré
sous forma de comprimé
7 Patent
Lintodace proposée par le service
informatique est la suivante
Lidentification du malsde à été réshsée
grâce à la lecture par le PDA du eode-barre du
donsier
Le médocn saist la molécule (parmi
l'ensemble des molécules proposées dans une
liste déroulamte), la durée du traitement en nombre
de jours et la quantité de comprimés à prendre par
Jour. Le médecin validé ensuite le traitement
Pour 00800 en œuvre cette application
mobile. vous allez utiliser un service wub | s'agit
d'une ctasse hébergée eur un sorvour web
Chaque méthode de cette classe ationd dos
paramètres fournis par l'application chente et rend
à celui-ci un résultm
La classe ServicesPharmacie, présentée en annexe 4, constitue la classe de ce service wob Un
exemple d'appel du service wob ‏لوه‎ présenté en annexe 5 dans la procèdure tradernant, chargoment()
V6 Écrire la métnode ajouTraitementBase() de la classe SerdcasPharmacie décrite en
(apts)
annexe 4
alider_Click{) da l'annexe 5 N'indquer sur la copie que
IV.7. Écrire ‏ها‎ procédure événementielle Vi ne
la partie à complèter

لتويك امرجم عفود بالنسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعذادق والتاهيلي ‎VER‏
المرضوع
ب مستت رس
‎Annexe 1 TT‏
‎_Annexe 18 - Extrait de dossier patient Te _— ll‏
‎DOSSIER -----<- L‏ .|
‎[N°12 Année : 2016 |‏
‎INFIRMIER Code 502 Nom : ELMAKTOUB Prénom :Watae |‏
‎PRISE EN CHARGE Date de début 05/04/2012 | Date de fin :‏
‎PATIENT Nom : ROUDAMI Prénom : Mohamed |‏
‎Date naissance 16/10/1961 |‏
‎Adresse. 14 rue des oranges‏ |
‎Tata‏ |
‎Téléphone 05 28 03 14 15 |‏ |
‎Situation de famille : 1‏ |
‎(e)‏ فعماا 0 0818 ‎C1‏
Code du médecin traitant : 032 |
| Commentaire : Conduite nocive, voire installation d'une dépendance. Patient qui semble |
| motivé à travailler une prise en charge:
| F2 Veuf (ve) C] Divorcé (e) |
Historique des rendez-vous
Date Présence (O/N)
10/04/2012 N
16/04/2012 0
23/04/2012 0
Lu 1B - Liste des codes médecins
[ Code | Nom Prénom Adresse rue CP ١١ | Téléphone
Cabinet | Cabinet | Cabinet | | BTE |
mi ÎW ]Mohamed |9, rue 8 [10030 | RABAT _T 6623 7 |
Ts 62, bd Hassan | 10020 I RABAT 1 | 0698765432
-«دْوحوئصتمتتنتد<<-

بالنسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتاهيلي -لونبر 2016
الموضوع
‎ae ie‏ ايد ده تدعا
‎|| Annexe 2: Schéma partiel du réseau
‏أ اماد ‎Serveur‏
‏4 1 168 192 0 بك
‎NC NTERNET‏
‎Services administr atifs 7
Poste de 192 168 1 10 092 168 125474 / 82 127 150 8
à 192 1681 4 a Routeur fitrant 1
‎Paœsergio 190 168 1 254 Commutateur C1
‎192 1683 254/24 >
‎192 1681 4
Services ‏لدف 4ض‎
Poste de 192 158 2 139 Routeur R2
192 168 5 192 168 12625
‎Commutaæeur C3
‎Servour HTTP ot Proxy ‎132.168 3 1/24 |
‎Paswreta 192 166 3 254/24 /
‎Commutateur C2 '
‎Serveur 018301
192 168 2 65
‎Pharmacle
‎Poste de 1921868210 1921682 V2
6 192 168 2 12525
Pessereile 192 168 2 126/25
Plan d'adressago : quatre réseaux IP différents sont gérés.
° 192.168.1.x : réseau administratf - Adresse réseau : 192 168.1.0/24
» 192.168.2.x : réseau médical : il comprend deux sous-réseaux.
o Pharmacie centrale - Adresse réseau : 192 168.2 0/25
0 Services médicaux - Adresse réseau : 192 168 2.128/25
° 192.168.3.x DMZ - Adresse réseau : 192 168.3 0/24
Remarque : L'intedace 192 168.2 126/25 du routeur R2 possède la même adresse réseau que les
postes de la pharmacie centrale.

www.educaprof.com
Mod met ‏وبين‎
Date ‏يول‎
‎Nontes de rame neue
LEE 777
بتر زنكو يا ‎bon‏ دا ع ‎Cu‏
Procédure événomentielie boutonValidation_Clickf)
/* déciarstin des variabies tocaies */
nomMedicament : chaine
dateliy Date
956 entier
cond : entier
cout : réel
leMedicament : Medicament
unObieiLivraison : Livraison
récupération du contenu des zones */ |
nomMediament € listeDesMedicaments valeur Ÿ
dateLiv € ksteDateLivræson valeur /
qte € zoneDeTexteQte valeur :
condi € zoneDeTexteCondi vaieur*
cout € zoneDeTexteCout valeur *
leMedicament € Pharmacie trouverMedicamentinomMedicament)
l'instanciaton de l'obyat LIVRAISON et ajout à ‏ها‎ cofection »/
unObjetLivraison = new Livraison (dateLiv, qte, condi, cout, leMediament)
Pharmacie ajouterLivraison{unObjetLivraison)
/* mise 8 jour du ‏مدي‎ /
leMedicament.majCump(qte, condi, cout)
Provcque un message d'errour à le
compilæhion
» Pas de définiton pour cote méthode »

. PCA Pope ‏طم من موجه ا ني‎
Fake ‏كه‎ acte ‏عا‎ nouveas 010407 dore dune ‏ممومعة‎ ne mile Das le ‏نكم‎
Medcamert( | # conenetece
fonction getNom() : chaîne
foncton GetCumex) réei
fonction GetStock() Le
Procédure ajoutStoch{qté : entier, condit : entier, 6001 : réel)
# appei de ‏وات البقم ها‎ Fa Cump et mate de toc
Ciasse Livraison
Privé
Gate rræson : Date D date de là tvrasen
qe enter ‏كنا‎ querété de toile ‏رار‎
CON entier # nombre de comprentés pas hotié
ممصوبط ما ‎coût réel # Coût d'achat Se‏
)22127 زر ر ل لالس خيس : ‎leMecicament‏
Livrason(d ‏عا‎ q enter. c entier coût réel ‏اما‎ Mecicament) À constructeur
fonction getCout() réel À reiourne le coût d'échat de ‏ها‎ res
fonction getQte() enter # rptourne ln Quantté Sn boss bréss
fonction getCondit() enter % retourne le nombre de comenmes par the
fonction getieMecicament() : Medicament /retourne ‏ما‎ metcament ‏يجيد‎
‎Classe Molecule
N Privé
nom chaine
LesMedicaments : collection de Medicament
Moiecule(. } 1! constructeur
Fonction donneLePlusEconomique{qte : entier) : Medicament
4 renvos loyer Modicament dont ‏وز‎ CUMP est le plis petit. et dont le stock est suffisant pour un
8 tratoment (Sfocx >= Qté ( où renvoæ NULL si aucun medicament n'& un stock suffisant
ure ivraison(uneLivraison : Livraison}
Ein ‏سسا ما‎ {nom chaine) Medicament
#'renvoe l'obret Medicarment correspondant au rom passé en parametre Ü
Procédure enregistrerTraitementBase(noPauent. entier, nomMedicament : chaîne, qté entier)
L'enregistre la quantité de médicaments nécessaire Dour le traternent du patient
4 dans ‏ها‎ base de données

مباريات التوظيف بموجب عقرد بالنسية متعم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي ‎MS‏ 2016
الموضوع |
الاختبار : اختبار في مادة التخصص ‎me À repos SE,‏ :
مج ا يه مج ‎Ci‏
‎ServicesPharmacle // classe de SERVICE WEB‏ معدو
‎Le eh aber ‏قي‎
‎fonction trouverMotecutetnom Chaine) : Moiecute |
// ronvor l'otyet Moocute Correspondant au nom pass ‏دن‎ paramètre
‎ServicesPharmacie {_)
‎lsteNomMolecules/() tableau de chaine‏ ا
‎enction ajoutTraitementBase{noPatient : entier, nomMolecule : chaine,‏
‎nbJour : entier, nbComprime : entier) : booléen
‎an stock correspondant au nom de la moxicuie transmis‏ )و ‎le méchcament le mains cher‏ ا ا
‎Pr Parsmêtre, purs enregistre dans is base de données le tratoment dy malade {en utilisant ls classe‏
‎ef retourne va Ratourne faux si eucun médicament n'a été trouvé | |‏ (18177130:9 |
‎Classe Collection de <nom de la ciasse>‏ |
‎| Public
‎| Public
| 1! constructeur
‎fonction cardinal() : entier À renvore le nombre d'éléments COheCHoN
fonction extrareOtzet{unindex Entier) Objet de la classe " 9 ‏ب‎
‎1 # Retours ‏اوبغه]‎ d'indar unimdex Le prermer étémnent ‏في‎ trouve À l'es 1
… Procédure ajouter(unObjet : Objet de la casse) 4 4jouts un obiet 4 1
Pour mstancær une collection ‏أ‎
‎unæCollection : Collection de <ciasse>
uneCoñection € new Collechon() de <ciasse>
‎On peut aussi parcourir par ‏وما عاضا‎ élémonts d'un objet Coliection
‎Pour chaque <obyof> de <colechon>
Minstructons avec <abjet
| Annexe 5 - Procédures événementielles ‏فل‎ l'application sur l'ordinateur de poche 1
Classe FormPda / Formulaire affiché sur le PDA
| Privé
| scePharma : ServicesPharmacie
procédure événementielle traitement_chargement{)
début
tabNomMol : tableau de chaine
d'au chargement. intiasehon de l'attrèut soe Pharma
| scePnarma € new SerncesPharmacie() |
tabNomMol € scePharma listeNomMolecutes() |
/ Almontaton de ‏وا‎ hete déroulante du POA avec fe contenu du tableau |
listeDéroulantse ajouter(tabNomMoi) |
‎procédure événementielle btValider_Cfick{)
‎début
‎leNbJours. leNbComprimés : entier
‎Motecule : chaine
‏مم يي‎ du nom ‏ها من‎ molécule se trouvant dans la ‏ونوا‎ déroufsnte du PDA
‎teDéroulante. valeur‏ مانم
‎phare du Ce de jours se trouvant dans ‏ها‎ zone de texte du POA |
ours € zNbJour valeur |
‎pr ton du nombre de cr se trouvant dans ls zone de texte du PDA
‎| omprimés € ‏00ج‎
‎pr du numéro de patent 58 trouvant dans le label du PDA
‎leNoPatent € Patient valeur
|! A compléter … |
atichecMessage(message |
‎aramètre sur [écran du PDA —
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Questions fréquentes sur ce sujet

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Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Académies régionales d'éducation et de formation (AREF). Il concerne le grade : professeur de l'enseignement secondaire - cadres des AREF.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : دورة نونبر 2016. Les questions sont en français.
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Organisme : Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports - Académies régionales d'éducation et de formation (AREF) · Session novembre 2016 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

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