Wadifa InfoEmploi public au Maroc ع
NOUVEAU Concours DGSN 2026 : 8 427 postes — dépôt du dossier jusqu'au 23 septembre Conditions et salaires →

Modèle : Épreuve de connaissances disciplinaires du secondaire qualifiant - langue arabe — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 2020

🏢 Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement 👤 Épreuve de connaissances disciplinaires du secondaire qualifiant - langue arabe 🎯 اللغة العربية 📅 Session 28 - 29 novembre 2020 👁️ 7 vues

En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Épreuve de connaissances disciplinaires du secondaire qualifiant - langue arabe organisé par Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement (2020), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.

Organisme
Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement
Grade
Épreuve de connaissances disciplinaires du secondaire qualifiant - langue arabe
Spécialité
اللغة العربية
Année
2020
Pages
2
Langue des questions
arabe
Correction
pas encore disponible
Épreuve écrite : Épreuve de connaissances disciplinaires du secondaire qualifiant - langue arabe — Centre de formation des inspecteurs de l'enseignement — دورة 28 - 29 نونبر 2020. Ce modèle contient 2 page(s) de questions telles que distribuées aux candidats, pour préparer le concours.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

<< يج 0 م >التخلنلناززتزالء 55 الات ‎Co‏ ‎Se‏ الدخول الى مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليع ‎D‏ ‏دورة 28 - 29 نونبر 2020 اختبار فى المعارف المرتبطة مواد التعليم الثانوي الت | مدة الإنجاز: 3 ساعات المعامل 3 إقرا النص؛ وأجب عما يلي: ‎Se‏ له تحت تَأير اللسانيات. لقد تم ذلك استبعاد كل ما هو خارج نصي لأنه كان موضوع النقد الأدبي المتأثر بالعلوم الإنسانية (علم اجتماع الأدب؛ علم النفس الأدبي. ..). ولقد أتاح هذا التحديد معايتة النصض من خلال التركيز على ‎ARE,‏ الداخلية التي يتشكل منها. وظهر مقهوم " الخطاب" محملا بدلالات خاصة ليمير بذلك عن الجملة التي هي أعلى وحدة يهتم بها التحليل اللساني. وتطورت نظريات تحليل الخطاب ‎spas‏ مستفيدة: من جميع الإنجازات: التي تحققت في مضدار ‎ci‏ وغيرها من العلوم الإنسانية والاجتماعية بحسب مختلف مدارسها واتجاهاتها البتيوية والتوليدية وما تلاهما في حقب أخرى (الوظيفية: التداولية؛ الإدراكية؛ الحاسوبية...)؛ وهي ‎Las‏ إلى الإمساك ومع التطورء وبسبب توظيف الحاسوب في عملية التواصل (إنتاج النص وتلقيه) منذ أوامنط الثمانينيات»؛ وظهور مقهرم النص المترلبط ‎(Hypertexte)‏ في الإعلاميات؛ وما نجم عن هذا التوظيف مع ظهوزَ شبكة الإنترنيت: صار مفهوم النص المترابط ‎Jay‏ محل النصن. لقد اتخذ مفهوم التص مع الوسيط الجديد (الحاسوب) والفضاء الشبكي دلالة جديدة؛ وطريقة جديدة في الإستعمال. ‎als‏ سمة جوهرية طالها » سعيد يقطين: النصن المترابط ومستقبل الثقافة العربية (نحو كتابة عربية زقمية) المركز الثقافي العربي؛ الطبعة الأولى؛ 8 صن : 58-57 - 59 - 60 (بتصرف). 2 - حدد المقاهيم 4 النص - الجملة — الخطاب - التواصل. ج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ جد ا حد ل ‎ere 4‏ في الفكرة الآتية: "لقد أتخذ مقهوم النص مع الوسيط الجديد. (الحاسوب) والفضاء الشبك ‎À Re.‏ طريقة بنائه؛ وتنظيم مكوناته وتنسيقها". ‎Lui‏ - 5 - بين كيف يمكن استثمار مفهوم النص المترابط في دراسة الأدب اعتمادا على أمثلة ‎Le‏ ‎mu Le Î‏ . . ', ‎L 7 Lu‏ - = ‎nos ns ne‏ نه ‎à‏ ‏قا وشا نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

Source : sujets des sessions précédentes des concours de recrutement — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

}
Utile ? Envoyez-le à quelqu'un qui cherche
WhatsApp Facebook Telegram
📲
Installez Wadifa Info sur votre iPhone : appuyez sur le bouton Partager en bas de Safari, puis sur Sur l'écran d'accueil. Les nouveaux concours, sans passer par le navigateur.