Devoir surveillé n°1 – semestre 2 – Sciences de la vie et de la Terre 1AC (option française)

1. L'érosion : désagrégation et usure des roches par des agents naturels. Le transport : déplacement des matériaux issus de l'érosion d'un lieu à un autre par un agent naturel (eau, vent…). La sédimentation : dépôt des matériaux transportés quand la vitesse de l'agent de transport diminue.
2. Par exemple : l'eau courante (pluies et oueds), le vent, les variations de température (le gel), les vagues, les êtres vivants (trois suffisent).
3. 1. Faux : l'érosion a plusieurs agents, dont l'eau, le vent, les variations de température et les êtres vivants.
   2. Vrai.
   3. Faux : les grains de sable transportés par le vent sont ronds et mats ; les grains émoussés et luisants ont été transportés par l'eau.
   4. Vrai.

Barème : Q1 : 1,5 pt (0,5 par définition) ; Q2 : 1,5 pt (0,5 par agent) ; Q3 : 2 pts (0,5 par affirmation, correction comprise pour les deux affirmations fausses).

1. Masse perdue : 20 − 17,6 = 2,4 g ; pourcentage : (2,4 ÷ 20) × 100 = 12 %.
2. Tube 2 : il montre que l'eau non acide n'agit pas sur le calcaire ; c'est donc l'acidité du liquide qui cause la perte. Tube 3 : il montre que le vinaigre n'agit pas sur le granite ; l'action de l'érosion dépend donc de la nature de la roche.
3. L'eau acide dissout le calcaire : c'est une érosion chimique, qui dépend de la nature de la roche (le calcaire est attaqué, le granite ne l'est pas pendant cette durée).
4. L'eau de pluie légèrement acide s'infiltre dans les fissures des roches calcaires et les dissout peu à peu pendant une très longue durée : les fissures s'élargissent et des cavités et des grottes se forment.
5. Volume de glace : 50 × (1 + 9/100) = 54,5 cm³. L'eau s'infiltre dans les fissures ; quand elle gèle la nuit, son volume augmente, elle pousse sur les parois de la fissure et l'élargit ; avec la répétition du gel et du dégel, la roche se fragmente : c'est une érosion mécanique due aux variations de température.

Barème : Q1 : 1 pt (0,5 + 0,5) ; Q2 : 1 pt (0,5 par tube) ; Q3 : 1 pt ; Q4 : 0,75 pt ; Q5 : 1,25 pt (calcul 0,5 + explication 0,75).

1. Plus on s'éloigne de la source, plus la taille des éléments diminue (de 120 mm à la source à 2 mm au kilomètre 90) et plus ils deviennent arrondis (d'anguleux à arrondis).
2. 120 ÷ 15 = 8 : le diamètre moyen a été divisé par 8.
3. Pendant le transport, les éléments se heurtent entre eux et frottent contre le fond de l'oued : ils se cassent en morceaux plus petits et leurs arêtes s'usent, ils deviennent arrondis ; plus la distance de transport est longue, plus cet effet est important.
4. Les sels minéraux : dissolution ; l'argile fine : suspension ; les grains de sable : saltation ; les gros galets : roulement sur le fond.
5. Le vent.

Barème : Q1 : 1 pt (taille 0,5 + forme 0,5) ; Q2 : 0,5 pt ; Q3 : 1 pt ; Q4 : 2 pts (0,5 par association) ; Q5 : 0,5 pt.

1. Du bas vers le haut : le gravier, puis le sable, puis l'argile. Justification : les éléments gros et lourds se déposent en premier, puis les plus petits (classement selon la taille).
2. Parce que les particules d'argile sont très fines et légères : elles restent longtemps en suspension dans l'eau avant de se déposer.
3. A : le gravier ; B : le sable ; C : l'argile. Justification : en entrant dans le lac, la vitesse de l'eau diminue progressivement ; les éléments lourds se déposent d'abord près de l'embouchure, tandis que les éléments fins sont transportés loin, là où l'eau est presque immobile.
4. 1,5 m = 1500 mm ; durée : 1500 ÷ 2 = 750 ans.
5. La diminution de la vitesse (de l'énergie) de l'agent de transport, comme dans les milieux calmes (lac, mer, plaine).

Barème : Q1 : 1,5 pt (classement 0,75 + justification 0,75) ; Q2 : 0,5 pt ; Q3 : 1,5 pt (0,25 par zone + justification 0,75) ; Q4 : 1 pt (conversion 0,5 + calcul 0,5) ; Q5 : 0,5 pt.