M109 – Statistique

Les tuyaux d'orque (ou diagramme en barre ou diagramme à bandes

-Chaque modalité est représentée par un secteur circulaire dont la surface (pratiquement : l'angle au centre) est

La répartition des candidats convoqués pour participer au Test d’Admissibilité à la Formation

en Management (TAFEM 1998) pour l'accession à L'Ecole Nationale de Commerce et de

Gestion d'Agadir. selon la série du baccalauréat se présente comme suit :

TAF: représentez cette distribution en Tuyaux d’orgues et Diagramme circulaire.

Représentez graphiquement la distribution de 50 étudiants en fonction de leur taille suivante :

Déterminez la valeur modale de la distribution suivante, de 50 étudiants selon leur taille :

Les valeurs étant rangées par ordre croissant, c'est la valeur de la variable qui

e Si xi sont les observations d'une variable discrète ou les centres de classe d'une variable

Déterminez la taille moyenne des 50 étudiants dont la distribution par taille se présente commesuit :

Si xi sont les observations d'une variable quantitative, la moyenne géométrique est égale

Un cycliste effectue une traversé de 50 kms. Pendant les 20 premiers kms il roulait avec

unevitesse constance de km/h, les 15 kms suivants à une vitesse constante de 30 km/h. Du

point kilométrique 35 au 55 la vitesse de notre cycliste n’est que de 10 km/h et au-delà du

Quelle est la vitesse de ce cycliste sur l’ensemble du parcours ?

Si xi sont les observations d'une variable quantitative, la moyenne harmonique est égale à

Les quartiles sont obtenus lorsqu'on a cumulé 25, 50, 75% de la population

Les déciles sont obtenus lorsqu'on a cumulé 10, 20,. , 90% de la population

Les centiles sont obtenus lorsqu'on a cumulé 1, 2,. , 99% de la population

Soit la population de 80 salariés classés d’après le niveau de leur salaire journalier.

vus sue ‘, ic Comme leur nom l'indique, ces caractéristiques

Le Si LE Lx DR numérique la dispersion de toutes les valeurs

C'est la différence entre la plus grande et la plus petite observation

C'est la différence entre le troisième et le premier quartile

Reprenez les données de l'application sur les quartiles et caleulez l'intervalle mter-quartile.

Sixi sont les observations d'une variable discrète ou les centres de classe