Modèle de concours de recrutement des enseignants cadres des AREF — primaire (double spécialité) — session de juin 2017 — Éléments de réponse officiels : épreuve de langue arabe (partie didactique)
⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/3818
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeur de l'enseignement primaire (double spécialité), contractuel organisé par Ministère de l'Éducation nationale — Centre National de l'Évaluation, des Examens et de l'Orientation (AREF) (2017), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale — Centre National de l'Évaluation, des Examens et de l'Orientation (AREF)
- Grade
- Professeur de l'enseignement primaire (double spécialité), contractuel
- Spécialité
- Langue arabe et didactique — corrigé officiel
- Année
- 2017
- Pages
- 3
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
7 | 34 " 2 È | Î à Di د مهم ou à À, s = 7 E 4 Le | ١ ' “+. 0 ا ا - ا > يكتب المترش(0) اللص القراني المنتج في الحبز الفارغ المخصص الذلكة ويم لميعة ولق ل نا > (RES ا Cr لفقي ان يتمحور اص القراتي الملتع حول مجال الأسرة >> | الفكري؛ وكل نص أنتجه المترشح(ة) لا يتوفر فيه هذان الشرطار لل ا | بدمنهما goal , ri piaal : بح / المترشحة بكامله في ديدكتيك التخصص (النص والجذاذة) خار a ل ss. 4, | | RE Ans الأسرية وا ص المجتمعيّة Luis) يقصد بمجال الأسرة والمج لمجتمع الأحدات و 1م - | 1 GP | 0 القرائي المنتج ا متعلمات ومتعلمي المستوى الرً ا ai em أن | الابتدائي من حيث المواصفات السوسيوثقافية التي حددها المترشح(ة) فيال ل ف بحيث لا يكون سهلا مبتذلا أو | تبعا لجودة EN وأن يكون في مستوى السنة الرابعة من التعليم Aus Xl) أن يكون النص القرائي المنتج نصا وظيفيا يتضمن جملا تحتوي على الظواهر اللغوية | (1 ت) | الفعل اللازم؛ = عن كل - mom النص القراني المنتج وعدم تناقض أفكاره مع المطلوب وعمقها. pa الاقسجام __ تابط صرفية؛ ركاكة؛ ...): و الس us خلو المنتج من الأخطاء اللغوية بكل أنواعها(إملانية. 0 | 7 2 ji. 1 ووو TT TILL ELLE EEEEEESSESSSSSS dame خطان اشقان على | لأكثر ab Aa | & 1 | es ee LR سلامة جزئية: من ثلاثة أخطاء إلى أربعة | All سلامة حجان RE — = DS أعدد سطر المنتج والكتابه المقروءة: ل | dr الحجم | حجم جيد: من 60 إلى 80 كلمة! : ا Lux (AIS 59 حجم ناقص: (من 50 إلى 0 من لعا من 200 إلى 99 كلمة)او حجم زائد (من 81 إلى 90 كلمة)ء) wadifa-info.com gùl AUD s àf 50 Ca Ci jlaall 7 lai 0 :=< > .+ دام ضض القت ند Sn À. حب 2 he = À 2 ب ون لوالاب | : د 2 : 1 © Cas RE. : + ورب + VF ru ا 1 لمعا 1 ا خاي آله 7 التتبحيا sil كلك للناكف عن > د 9 - Ï STORE D . ١ | , لمتعطمين | - مميزات المنطقة الثقافية واللغوية؛ الاي ١ SA sal | LR "0 الطبيعية والجغراذية' |" rt | de 2 ١ } ا يا و نط قروي و حضري؟ أ ل ا ل Ass > 4 mi ; | رب & RARE ِ َ 0 اله يَعَلْه : ين 5 1 fi de 7 2x SM} Ans 1 SIN الفردية المسجلة Se HE القريني ا لل كة لوقا ) us" De SES Se 7 jé sale) À من المواصفات ذات الصلة ببناء النص القردي _ 0 7 ا 1 ل ل à 2 | | 3 ادم RES بح $ : 2 0 | ب ل ابيا اد الماك دي ا و ا تعلميين à jaill 4 5 MA ia +. et | وإاددة الكل D AR : حصة A | ا ل 8 : ass als | Re الك 7 A م للق ها - التمييز بين التسامح الفكري وضده؛ ا ا 0 اا : ألا ce . ١ه ا 211 أن نه L ide RCE 1 ° ب : © - EN PERS PS |" ا 1 اله رآءة الجهرية السليمة للنص القزاني مع أحترام ee إن م À fl ااا ا جود ور بج روت م وجا لج وه 2/7 de EE TETE ALES ال ne Tan الا ا ال ال ل م 1 المراحل وأنشطة المدرسزة) وأنشطة المتعلمات و المتعلمين. وبحت | ail! Ni Mi : يمكن. ١ در اج Jeu مختلفة يراه لمر 1 4 | DES 1 | ا KDT FD * G PSC er ل , À 1 المصججز(ة) Eu الي 0 1 | ترتيبها؛ OS عموم يُمكن أن يحتوي التخطيط على المواحل الثالية AMEN at | À على عط ا ساي PC UF Lu < ا ا اسدا للمدة æ ANA Sel ji , "its 1 | fl ال هت الور ارد تا 20 اا لقت ا لوو Do Er امورل ا 200 منافشة هيد 2 à دعامة en || audi 4e RS ا )1 Peer ee d \ 1 ميف se (os PE; اوه لد سرس Fait A! | ٍِ مضي با 7 1 ا القزاءة الصامتة للنصس؟؛ ا و HS نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com ! مجلا ويم البو 0ن لل ل ح( 1 #ا با je را bit md, . Ms A ا ا نيط | À لي AE بين 15 SE 20 : _. ا تيت ان DNS RARES | I gr 3 : À | 1 1. , التي مجر عات )| في إطاز فردي؛ ١ توزيع الفقط علو !| والوسائل الموظفة؛ |- كيفية تدبير النقاش وتقنيات التنشيط الموظفة ess as) كن 1[ |- جَوَدة الوسائل والدعامات المقترحة poil الحصة القرائية | 0 ,حسن توظ . FA : A | | ينغي أن تتضمن أنشطة الجذاذة أربعة أسئلة على كل يدي كل رن ...| | | سؤال منها إلى مهارة قرائية die بحيث تَكون هذه المهارات | تمن نقطة واحدة É 8 5 : 5 21° م = x كن HP ne PATES A 1 2 0 َم ابم 8 3 7 اا ا + TU ان الا à à Le 3 eus ) ا 8 7 1 :. 1 8 و Dan .2 يب“ Le |" ‘ على a | - القدرة على توقع مكونات النص: أحداثة؛ موضبوعه أو fige | 5 القياس je قرائية ال بكر 7 et للنصن؛ Ru: ال : PEL, etre NT CORRE Rs > 5 | La | التي يقدمها النص RSA | 0 | ١--مناقشه الإفكار الوازدة في النص و استتمارزها؛ À TS PS _! 0 ا 00111 .0 SEE | موقف من النص وقيمة التسامح الفكزي التي the he | Hal | het | FRS il 0 الف الما 0 | tes EE Te LOS — ا 0 8 | مرتبطة AD التعلميين ١ بعضهم افإها؛ ds في أن تكون M Au امن الأعلميير HARAS sl PAU | نع ا ونه Es المترئح() (مهارة قرائية قيمة الشامع الفكري ا ا si “ 10 15 ٍ ا 1 1 : ا رجي ايلاح L - تحديد EDR AR المترشج(ة) نشاطا أو انشطة ON ات ا ب سا À 3 ا ب لمترشح(ة) ل ا ملائمة هدم نعو 4 ا ينه h LA نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Organisme : Ministère de l'Éducation nationale — Centre National de l'Évaluation, des Examens et de l'Orientation (AREF) · Session juin 2017 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}Citer cette page
Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.
Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/3818/modele-de-concours-de-recrutement-des-enseignants-cadres-des-aref-primaire-double-specia
