Modèle : Épreuve sur les politiques publiques éducatives — Centre d'Orientation et de Planification de l'Éducation (COPE) 2025

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

‎Lente‏ المغربية 706 | كمقالية مباراة الولوج إلى مركز التوجيه وزارة التريية الوأمنية متعيل 16754 ‎HCANON ١‏ والتخطيط التربوي - دورة 2025 ‏والتعليم الأول والرياضة +4 تمبنوات م0015 م الموضوع ص ‏المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات ‎2 ee ‏للللللسسسننبسب_سبسسس_ا ل اال تعليمات وتو جيهات للمترشح( 0 { ‏1. يتكون الاختبار من 60 سؤالا: من السؤال 01 إلى السؤال 060)؛ ‏2, لكل سؤال خمس أجوبة مقترحة ‎(A, B, C, D, E)‏ واحد منها فقط هو الجواب الصحيح؛ ‏3, تخصص ورقة واحدة للإجابة لكل مترشح(ة). لا يمكن تعويض أو تغيير ورقة الإجابة؛ ‏4, تتم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة بورقة الإجابة ‎«(Feuille Réponse)‏ وذلك من خلال وضع علامة ‎X‏ داخل الخانة على الشكل ‎ii‏ أو تظليلها كاملة كما ‎M:‏ ‏باستعمال قلم الحبر الجاف (أزرق أو أسود)؛ ‏5, لا يسمح مطلقاً بالتشطيب أو باستعمال المُبَيٍض ‎(Blanco)‏ في ورقة الإجابة ‎“(Feuille Réponse)‏ ‏6. لا يسمح باستخدام أية وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها؛ ‎as 7‏ نقطة واحدة لكل جواب ‎se‏ وتمنح نقطة صفر لكل جواب خاطئ أو ملغى؛ ‏8. يعتبر لاغيا كل جواب لا يحترم التعليمات المذكورة أعلاه. ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ r es 8 ‏المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط التربوي‎ نص الانطلاق: " يمثل تعليم الأشخاص في وضعية إعاقة؛ مهما كانت درجة الإعاقة التي يعانون منهاء ومهما اختلفت أعمارهم وأصولهم السوسيواقتصادية والثقافية؛ تحدياً كبيرا ثلاثي الأبعاد: فهو تحٍّ ذاتي بالنسبة للشخص في وضعية إعاقة؛ إذ يتطلب منه ‎Le je‏ ثابتاً لتخطي وضع الإعاقة وتعبئة الطاقات والإمكانات الكامنة لديه؛ ومواجهة المعيقات الخارجية...؛ ه وهو ‎AA‏ موضوعي بالنسبة للمجتمع؛ إذ يتطلب من كافة مكوناته وشرائحه تغيير التمثلات السلبية التي تحملها حول الإعاقة؛ كيفما كان نوعهاء ورفع كل الحواجز التي يمكن أن تعترض استفادة هذه الشريحة من الأفراد من حقها في التعليم والتكوين» وولوجها مجالات المعرفة؛ وارتقائها الاجتماعي في إطار الإنصاف وتكافؤ الفرص؛ » وهو أخيرًا ‎a‏ يستدعي السياسات التربوية إلى إعمال كافة الحقوق التي أعلنتها المعاهدات والمواثيق الدولية؛ وصادقت عليها الدول» ونص عليها دستور المملكة المغربية؛ لأجل ضمان حقوق هذه الشريحة الاجتماعية؛ ومن ضمنها الحق في التربية والتكوين والاندماج الاجتماعي... بناء عليه يبادر المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بهذا الرأيء التزاماً منه بمبادئ وقيم وحقوق الإنسان» باعتبارها من المبادئ المؤميّسة للرؤية الاستراتيجية 2030-2015؛ واختيارًا لا رجعة فيه لبناء وإرساء مدرسة الإنصاف والجودة والأرتقاء؟ ومرتكزًا أساسياً لضمان الحق في التربية والتعليم للجميع دون تمييز. يعبر المجلس من خلال هذا الرأي عن طموحه وعزمه القوييْن على تحسين وجود وواقع الأشخاص في وضعية إعاقة؛ ولا سيما من خلال تطوير السياسات وملاءمة الفضاءات والممارسات؛ لأجل توفير تعليم منصف وجيد ونافع لهم؛ ورفع كل أشكال التهميش والتمييز التي يواجهونها..." رأي المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي في موضوع: " تعليم الأشخاص في وضعية إعاقة: نحو تربية دامجة؛ منصفة وناجعة" رأي رقم 2019/4,؛ يونيو 2019 ص 5 (بتصرف) مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025 ‎EI‏ ‏ماق الموذ المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط التربوي 8 ً بلغت النسبة المئوية للأشخاص في وضعبة إعاقة؛ دون تعلم؛ حسب البحث الوطني الثاني حول الإعاقة يا بالمغرب 2014 ]#1 امام م ا | 37 |%68.5 ‎op‏ من بين الأطفال في وضعيات خاصة حسب القانون الإطار رقم 51.17 ‎D.‏ | الأطفال المنقطعين عن الدراسة المتحدرين من أسر هشة 03 حددت الحكومة الحالية في برنامجها المهارات الأساسية التي يتعين اكتسابها منذ المرحلة الابتدائية في | القراءة والكتابة والتحين ‎ES‏ ‎EPA‏ يرأس اللجنة الوطنية للإشراف على تنمية وتطوير التعلم عن بعد وتتبعه وتقييمه ‎B’|‏ | وزير التربية والوطنية والتعليم الأولي والرياضة | © | وزير الانتقال الرقمي وإصلاح الإدارة ‎De‏ يعتمد الإطار الإجرائي لخارطة الطريق برسم سنتي 2024 و2025 برامج تحويلية عددها ‎D un a sm ressens 10 | 57 |S IS‏ يتحت ا مسي ا ا 05 نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025 المسلك: مسلك تكوين المستشارين في ‎NE‏ :7 7 َ منحت القوانين التنظيمية للجماعات الترابية اختصاصات ذاتية في مجال التكوين المهني والتكوين المستمر 0 والشغل لمجالمر ‎CEE TN‏ ‏07 بلغ عدد المنقطعين عن الدراسة سنويا في التعليم الإلزامي حسب خارطة الطريق(بالألف) الست اح الك ‎PIE |‏ تهدف خارطة الطريق في أفق سنة 2026 إلى ‎TE REA]‏ ا ا اك | 18 | تقليص الهدر المدرسي بنسبة الثلثين ‎PSP |‏ تقتضي الدعامة 14 من المجال الرابع من الميثاق الوطني للتربية والتكوين , تاهيل العارد البشرية الإدارية والثقنية والتربوية للعناية بالأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة ‎EX‏ تحسين الظروف المادية والاجتماعية للمتعلمين/ات والعناية بالأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة , تحسين الظروف المادية والاجتماعية للمدرسين/ات لتجويد تعلمات الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة | | © | تاهيل الموارد البشرية الإدارية والتفنية والتربوية والعناية بالظروف الاجتماعية للمتعلمين/ات 10 تقوم الرؤية الاستراتيجية للإصلاح على الثوابت الدستورية للأمة المغربية المتمثلة في الدين الإسلامي و 5 | الوحدة الوطنية والملكية الدسقووية 0-0-0000 | الوحدة الوطنية والملكية الدستورية والاختيار الديمقراطي ‎A Eu‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025 - المسلك: مسلك تكوين المستشارين في ‎Pepe‏ 2 5 ب 1 77707 س٠(‏ ب ‎SR‏ ‏3 7 مس + ببس 012 من مقومات المدرسة الجديدة التي تسعى إليها الرؤية الاستراتيجية ‎Cha‏ ‎RE 2 SG‏ ‎D‏ والح ا ‎RE En‏ حددت القيمة المبرمجة لتوسيع تدريس اللغة الإنجليزية في السنة الأولى من التعليم الإعدادي لسنة 2025 013 في 5 4 5 65 اسح سح ا ا ل | ب دج حم مس ‎Re‏ ‏014 تم النّص على إحداث وكالة وطنية للتقويم والتوجيه في الميذق الرطني ‎PE‏ ‏الآثرن الإطار رقم 17 51 ل ب دل م | ‎MOTTE‏ لتحقيق التزاماتها حددت خارطة الطريق للنجاح ‎PRE ET NS ALU 5‏ |اأريمةشريط اوم كر ا لح ما ا اا مل لحاس ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ 2025 ‏مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة‎ 4 ‏المسلك: ل الموضوعٍ‎ ‏مسلك تكوين المستشارين في التخطيط التربوي‎ : ‏ل ل‎ 1 7 ‏مج ب‎ 3 ‏من مقومات المدرسة الجديدة التي تسعى إليها الرؤية الاستراتيجية للإصلاح‎ 012 en ee | ‏ل‎ ne D RE ER ‏ال‎ D 2025 ‏حددت القيمة المبرمجة لتوسيع تدريس اللغة الإنجليزية في السنة الأولى من التعليم الإعدادي لسنة‎ : 5 ‏في‎ 013 | ‏الس سحت ا لح‎ td 8 | ‏وي ا‎ en 100 D. ‏تم النّص على إحداث وكالة وطنية للتقويم والتوجيه في‎ 014 | ‏الرؤية الاسترائيجية الأصلاج كبيس سم اح ا سب ا حا‎ 0 EE EEE ‏لتحقيق التزاماتها حددت خارطة الطريق للنجاح‎ OT ‏رين بوكو دده لازت ا اداه اتح تت ل‎ | | ‏ريد جه اس لابج تاه اديت جل‎ ‏ربعا شراط ل ا ل حا ستل اا‎ ‏و55‎ ‎wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎ مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025 الصفحة ض ‎ET 47‏ , المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط الأربوي بم ض 0 يتكون المؤشر الوطني لتنمية التربية ‎(INDE)‏ من الأبعاد الآتية 8 | الحق ‎mg‏ ‎D‏ | الإنصاف والجودة والارتقاء بالفرد والمجتمع ‎eme |‏ ‎D‏ | 077 0 ا ااا ا اا ‏عدم قدرة المدرسة على ضمان اكتساب التعلمات ‎ANT‏ وضعف ثقة المواطنين بها ‎Q19‏ يقصد بمقاربة "طارل ") ‎(TaRL‏ التدريس وفق بيداغوجيا ‎co | 2‏ لح جح ع يت ‎nn‏ ‏— ا 707 0 يشغل وظيفة تابعة لأسلاك الإدارة العمومية يعين في وظيفة قارة ويرسم في إحدى رتب السلم الخاص باسلاك الإدارة التابعة للدولة || يوظف لتقديم خبرة لصالح مرافق الدولة نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة الولوج سس ص لوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي > دوو وير ‎FA‏ ‏; ; الموط متسل تين المستشارين في التخطيط ‎en‏ 2 | المتفتعن عن در . .| ...ا ل ألا سيا . ذ ![( اب ا ل ‎K927‏ الحصول على تعليم عصري ميسر الولوج وذي جودة هو التزام حي | ل ل 03 حددت خارطة الطريق ثلاثة أهداف استراتيجية تركز على التعلمات الأساس ف ‎EX‏ الرفع من نسبّة النجاح في السنوات الإشهادية والحد من الهدر المدرسي الأنشطة الموازية والحد من الهذر المدرسي ‎[ES‏ جميع ‎ei ad‏ اطق | لخم من حك ‎ae REP‏ وح ل اس ‎RS 2‏ ‎sas MYE‏ القانون الإطار رقم 51.17 أجلا للقضاء على الأمية ومسبباتها أقصاه ا .م ات ا ا الا ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 9 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 7025 ET]
ست سه عون تددن فى الالو 7
تم تسمية مؤسسات التربية لتم المومي بقرارمن...................................
ض المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية
عام العمقة الاق ا ا ا ا ل
Gi vai Mer الاطار رقم 51,17 على إحداث آلية للحسابات هي
صندوق وطني محاسباتي مالي لدعم منظومة التربية والتكوين
نظام للحسابات الوطنية في مجال التربية والتعليم والتكوين
a 4 لد تحت مج ا
Q28 يقصد بالإنصاف وتكافؤ الفرص في التعليم» ضمان
| 3 | تمكين جميع المتعلمين/ات من الحصول على شهادة تعليمية
تكريس المناصفة بين الجنسين في الولوج للتعليم
الحق في الولوج للتعليم دون أي شكل من أشكال التمييز
Q29 يقيس البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة السنة السادسة ابتدائي في
الرياضيات والنشاط العلمي والقراءة
| « | الرياضيات والنشاط العلمي والقراءة والكتابة
الرياضيات والنشاط العلمي واللغتين العربية والفرنسية
| الرياضيات واللغة العربية والقراءة
030 تعتمد الوزارة في إطار تنزيل خارطة الطريق مقاربة التدبير بالأهداف المقرونة ب
RP NP RE | 8
D لاريم RE ا CEE
| « 7 | جميع الاختيارات المترحة CE |

— صفحة 10 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي # دورة 2025 الصتم
pi pal 2 72
المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط التربوي
02 يتدرج المشروع الشخصي للمتعلم/ة عبر |
حال قات لاشو و ا
053 يضطلع بمهام المفتشية العامة للشؤون التربوية
A © مف عار ف ا اح ابت
5 77 وي De
03 تستهدف خارطة الطريق في أفق سنة 2026 استفادة الأطفال من التعليم الأولي بنسبة
حت ل
din RUE المرجعي للإشهاد A ا ا ا |
ps وتصنيف de
تحديد وتصنيف الشهادات على الصعيد الوطني
الإشهاد على المكتسبات التعليمية والمهنية
85 جميع الاختيارات المقترحة خاطئة

— صفحة 11 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025
المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط الأربو 4 8
نع تسعى الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2030-2015 إلى تطوير نموذج بيداغوجي قوامه
8 الدع Vs ااا ا ا ال كد
cs eo D والنجاعة ay ا .ا ا سا ييا اكد
يه يعتبر الولوج إلى التعليم المدرسي مازما قانونيا للأسرة و
اللي ل
RE ls
RE ee] D
3ق تضمن الدولة مجانية التعليم العمومي في
ات لاع
| السلك الابداني RS
Re | ادق Le Dons
رئيس(ة) جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ/ات
Eh | 0005555 د > سحلا فيد de لفسا مفستات لاس تاف أ |
| 3( المرسسة TEEN ان هه لبقتا ا |
POP غاية الدعم التربوي هي ضمان مواصلة تمدرس التلاميذ/ات بنجاح إلى نهاية سلك التعليم
لت تت
]7 ا - مسقا حا

— صفحة 12 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دورة 2025 7
ne 2
د تغطي مرحلة توطيد المشروع الشخصي للمتعلم/ة سلك التعليم يحت حي
: الأار ل ا ات
Q42 يعتبر التلميذ/ة حسب القانون الإطار رقم 51.17 في سن التمدرس إذا بلغ
nn [E
DOTE ترتكز خارطة الطريق لإرساء مدرسة عمومية ذات جودة على
ص اق
17712 امس ا مس ا ل ااا
لح( لع
8 تقدم دروس الدعم التربوي للتلاميذ/ات حسب النصوص التنظيمية
ne Pere | ١
خلال العطلتين البينيتين س الأول
NOTE الغلاف الزمني للمواكبة التربوية التي يقوم بها الأستاذ/ة الرئيس/ة أسبوعيا هو
S | 2 > ل ل ل
ولح ا ا ا ا ا
|2 » | جميم الاختبارات المترحة حاط و 073 |

— صفحة 13 —
مياراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي - دوع ورج EC]
ساك مسلد us المستشرين في الي بوي FA
046 بها برنامج ” المدارس الإيكولوجية" إلى تعزيز التربية البيئية والتنمية المستدامة داخل المؤسسات
LAS ااا بي جح سج د جعت دح |
EE | 8 |
EE | ست مين جا |
وه يقوم الأستاذ/ة الرئيس/ة في سياق المشروع الشخصي للمتعلم/ة بالمواكبة
eee 7 | - |
La. RE 7 | D
Re SE
Po ZE يتم التركيز خلال المرحلة الثانية للمشروع الشخصي للمتعلم/ة على تنمية كفايات
I aa
Q49 حسب النص التنظيمي؛» تقدم دروس الدعم التربوي بالتعليمين الابتدائي والإعدادي في مواد
اللغة الفرنسية والرياضيات واللغة العربية والعلوم
ass | | ...|
|اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات والعلوم ١
ض | © | اللغة العربية واللغة الأمازيغية واللغة الفرنسية والرياضيات والعلوم
| جميع الاختيارات المفترحة خاطنة لسري »زح ماس ات |
RE EEE 0:
استخلاص واجبات الانخراط في جمعية آباء وأمهات وأولياء التلاميذ/ات
550 تدبير حصيلة الانخراط في جمعية آباء وأمهات وأولياء التلاميذ/ات
اقتطاع نسبة من واجبات الانخراط في الجمعية لصالح المؤسسة التعليمية
| جميع الاختيارات المفترحة خاطئة 1 ل ا ما ا

— صفحة 14 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي » دورة 2025
الموضوع
المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط التربوي م
ضار 06448 ل ا ا ا ل ل
OT D لاد اا ئس
Mn يستهدف البرنامج الدولي للتقويم" بيزا" (PISA) الأطفال البالغين
لح سه ا
حص ا
:0 تامع "لعدانس اللتااجيةة و اد رامع 0 ا إل[
ار تم
ا الخ
ار ينص ميثاق المتعلم(ة) على أن تخصص للأنشطة الموازية الاختيارية في الأسبوع
إشاعة واخدة بسل_١(١(00 ا ااا ٠ ا ا ا |
كت ساعات ل ااا ا ا تك
سج :نح
PES يحدد السقف الزمني الأسبوعي لساعات الدعم التربوي في:

— صفحة 15 —
مباراة الولوج إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي > دورة 7025
: الموصٌ
المسلك: مسلك تكوين المستشارين في التخطيط {M 2
Q56 البنية الإدارية التي تتولى تتبع تنفيذ برامج التربية الدامجة على مستوى الأكاديميات الجهوية للتربية
والتكوين؛ هي
15 1771
: ل re D > ا
Q57 الإشراف على تقويم البرامج المدرسية وبرامج التكوين مهمة منوطة ب
TZ pin mEa ss A
RE B
D | | مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات
h—..._…......——— 5
5 و ا ابا
جع الكبارات المشرحة قاس بس || ...ا
Q59 تنطلق الدراسة فعليا ووجوبا في التاريخ المحدد من لدن
EE ET EU D
Luis MP مهمة الإشراف على الأنشطة الرياضية في الوسط المدرسي ب
EN 8
ts 3