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Modèle concours d'accès — École Nationale Supérieure de Chimie de Kénitra (ENSC) 2021 — Français

🏢 École Nationale Supérieure de Chimie de Kénitra (ENSC) 👤 Concours d'accès aux grandes écoles 🎯 Français 📅 2021 👁️ 9 vues

En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Concours d'accès aux grandes écoles organisé par École Nationale Supérieure de Chimie de Kénitra (ENSC) (2021), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.

Organisme
École Nationale Supérieure de Chimie de Kénitra (ENSC)
Grade
Concours d'accès aux grandes écoles
Spécialité
Français
Année
2021
Pages
2
Langue des questions
français
Correction
pas encore disponible
Épreuve du concours d'accès à École Nationale Supérieure de Chimie de Kénitra (ENSC) 2021 — Français. Ce modèle contient 2 page(s) pour préparer les concours des grandes écoles au Maroc.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

— صفحة 1 —
: |ENSC

Fonte Matsonate Supetioure de Chimie

المدرسةالولتية العليا للكيمياء | ‎DE Mel‏

Concours d’accès au Cycle Préparatoire Intégré
2021

Epreuve de Français

La plupart d’entre nous ont entendu parler du changement climatique et du
réchauffement de la planète dus à l’effet de serre. Ce sont les activités de
l’homme, et notamment nos rejets de gaz carbonique (CO») provenant par

exemple de nos voitures et industries, qui sont en cause.

La totalité du CO» que nous produisons tous les jours ne reste pas dans
l’atmosphère. Environ un quart du CO; émis est absorbé par nos océans. Sans
les océans, la quantité de CO; dans l'atmosphère, et donc le réchauffement,

seraient encore plus importants.

Les chercheurs ont longtemps pensé que cette absorption du CO; serait sans

conséquence importante pour les océans et pour les organismes qui y vivent.
Mais ils ont constaté, il y a une quinzaine d’années, que la dissolution du CO»
dans l’eau de mer entraîne des changements chimiques: une diminution du pHet
| de la quantité d'ions carbonates (CO:*) qui sont l’une des briques nécessaires
aux plantes et animaux marins pour fabriquer leurs squelettes, coquilles et autres
structures calcaires. C’est le phénomène de l’acidification des océans.
Selon les experts, la chimie de l’eau de mer restera altérée pendant des centaines
d'années, même si l’on arrêtait d'émettre du CO,. Il est cependant parfaitement
possible de limiter la progression de l’acidification et de limiter ses impacts. Des
techniques de géo-ingénierie plus ou moins réalistes ont été proposées pour
limiter l’acidification. La seule solution efficace et sans aucun risque est de
s’attaquer à la source du problème : la réduction des rejets. Elle peut se faire à
plusieurs niveaux, notamment au travers de discussions entre politiciens aux
échelles nationale et internationale, visant à utiliser des énergies renouvelables
plutôt que des combustibles fossiles. Mais chacun d’entre nous peut y
contribuer, en limitant nos émissions, par exemple en économisant de

l’électricité domestique et en optant pour les transports en commun.

نماذج المباريات من موقع

wadifa-info.com

— صفحة 2 —
م ب ا ا

: ENSC

»… | Ecole Nationale Supériqure de Chimie

المدرسة الوطتية العليا للكيمياء | ‎Wu fil‏ 655

051 : La dissolution du CO, entraine dans les océans :

a- Une augmentation du 00
b- Une augmentation du taux d'oxygène
c- Une augmentation du pH
d- Une diminution du pH
052 : La quantité de ‏,و00‎ absorbée par les océans représente :
a- 30% des émissions
b- 50% des émissions
c- 25% des émissions
d- 75% des émissions
Q53 : L’acidification des océans a des conséquences sur :
a- La faune marine
b- La flore marine
c- La faune et la flore marine
d- Les poissons
| Q54 : A l’échelle individuelle, la lutte contre l’acidification passe par :
a- Des techniques de géo-ingénierie
b- Des discussions entre politiciens
c- La réduction de la consommation d'électricité
d- Aucune mesure n’est appropriée
0955 : Pour diminuer les rejets nocifs, il faut :
à- Utiliser des combustibles fossiles
b- Arrêter la production industrielle
€- S'orienter vers les énergies renouvelables
d- Enterrer les déchets

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Source : concours d'accès aux écoles et instituts supérieurs — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

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