نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2013 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص: الفيزياء والكيمياء

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
15 |
15 |
:0 امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية
‎Ga 0‏ إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
دورة شتنبر 2013
الموضوع
DE
يتطلب الرفع من فعالية تدريس جزء الضوء بمستوى السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي لجوء :
الأستاذ إلى دعم معارف ومهارات التلميذ عبر إشراك فعلي له في بناء التعلمات. وتدبير جيد لأنشطة التعلم !
النظرية والتجريبية؛ وتنويع أشكال العمل الديداكتيكي؛ وتوظيف المعينات الديداكتيكية الملائمة؛ وتعزيز
| ودعم التعلمات بناء على نتائج التقويمات المستمرة.
1. وضح التصور الذي بني عليه جزء الضوء بمستوى السنة الثانية ثانوي إعدادي.
2. يُشكل "انتشار الضوء" إحدى الوحدات الدراسية ضمن جزء الضوء المقرر في برنامج السنة الثانية
إعدادي. وضح كيف ستقدم مفهوم ‎(notion)‏ الشعاع الضوئي في هذا الجزء على المستويين المعرفي
3. تبرز الممارسات التدريسية المرتبطة بالوحدة المذكورة أعلاه وجود عوائق عند التلاميذ تتعلق بتمثلاتهم
اذكر مثالا لعائق محددا كيفية مساعدة التلاميذ على تجاوزه.
4. تتضمن الوحدة الدراسية " انتشار الضوء " المقاطع التعليمية الآتية: " مفهوم انتشار الضوء ‎Blu gi.‏
الانتشار ‏ مبدأ الانتشار المستقيمي للضوء الحزم الضوئية وتمثيلها ".
| يتطلب التخطيط التربوي والتدبير العملي لوحدة دراسية استحضار مجموعة من العناصر من بينها: (تحديد
| وتشخيص المكتسبات القبلية - الأهداف المتوخى تحقيقها - لائحة المعدات التجريبية والدعامات الديداكتيكية ‎٠‏
‏الموظفة - أنشطة التعلم وتدبيرها - حصيلة التعلمات ‏ وضعية التقويم
اقترح تخطيطا تربويا وتدبيرا عمليا لتدريس المقاطع التعليمية المذكورة أعلاه؛محددا المنهجية التي ستعتمدها |
| في إطار المقاربة بالكفايات.
5. كُلفت باقتراح موضوع الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي لمادة الفيزياء والكيمياء بناء أ إ
على موجهات الإطار المرجعي المحيّن؛ والصادر ‎li‏ 28 فبراير 2013 . يندرج هذا النتوع من
الامتحانات في إطار التقويم الإجمالي لإنجازات التلاميذ.
5.. قارن بين هذا النوع من التقويم والتقويمات المنجزة في إطار التخطيط التربوي والتدبير العملي للوحدة
| الدراسية المشار إليها في السؤال 4 .
| 5.. أذكر المعايير التي ستستند عليها في بناء موضوع الامتحان الجهوي؛ محددا مدلول كل معيار.
| 3.5. بين الخطوات المنهجية التي ستعتمدها في بناء موضوع الامتحان الجهوي.