NOUVEAU
Modèle de concours : Administrateurs 2e grade — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports 2021
Épreuve écrite de concours — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports : Administrateurs 2e grade. Ce modèle contient 7 page(s) de questions.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
— صفحة 1 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع FM التخصص : العلوم القانونية الاختبار : اختبار كتابي حاسس متعلق بمجال المتعلمات الإدارة المعنية أو بالتخصصات المطلوبة أو بلدهام أو الوظائف المطلوب شطها. س 31 تنحصر الرقابة الإدارية التي تقوم بها وزارة التربية الوطنية في الرقابة: 1 2 3 4 القبلية البعدية بالمواكبة متعددة الأبعاد س 32 الغاية من استعمال حق الاعتراض على مشاريع القوانين هي: 1 2 3 4 توقيف نهائي للقوانين المعيبة دعوة لتصحيح المساطر والاجراءات التشريعية فسح المجال للمعارضة البرلمانية في الحد من سيطرة الأغلبية الحكومية الحيلولة دون صدور قوانين مخالفة للسياسة العامة للدولة س 33 ينشر القانون بالجريدة الرسمية من تاريخ ظهير الإصدار داخل أجل: 1 2 3 4 شهر ثلاثون يوما شهران ستون يوما س 34 الهدف من الدراسة الاستطلاعية هو : 1 تعيين ووصف خصائص ظاهرة معينة 2 3 4 جمع معلومات كمية ودقيقة عن المجتمع المبحوث اختبار فروض سببية وتحديد أبعاد الظاهرة المدروسة سل نقص البيانات المتوفرة حول ظاهرة تنعدم أو نقل الدراسات حولها س 35 يمكن للإدارة تطبيق عقوبة أشد من تلك المقترحة من قبل المجلس التاديبي بناء على : امر قضائي صادر عن المحكمة الإدارية المختصة قرار لسلطة التاديب باعتبارها سلطة رئاسية توصية من المجلس الأعلى للوظيفة العمومية 1 2 3 4 وافقة رئيس الحكومة مو س 66 في حالة تفويض الإختصاص. 1 2 3 ينقل الإختصاص الأصيل للجهة المفوض لها يفقد صاحب الإختصاص حق سلطة المراقبة على الجهة المفوض لها يصبح المفوض له مالكا لنفس السلطات التي كان يتمتع بها المختص أصلا الصالحة 18 12 — صفحة 2 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع : الشرم القانونية الاختبار : امتدار اللي خاص بتطلق سمال اختصاصات 7nة المعية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالمهام أو الرخالف المطلوب شطها. من 25 الجهة المكلفة بالتقييم الداخلي لمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي هي: السلطة الحكومية المكلفة بالتربية والتعليم والتكوين والبحث العلمي 1 23 2 3 4 المجلس الأعلى للحسابات المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي س 26 تمنح رخصة فتح مؤسسات التعليم الأولى من طرف : مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين 1 234 4 وزير التربية الوطنية المدير الإقليمي رئيس المجلس الجماعي س 27 التقييم التربوي الخارجي لمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي موكول إلى: 23 1 2 3 4 المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي المفتشية العامة للمالية المجلس الأعلى للحسابات المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيني س 28 تستهدف الإدارة من حماية وتأمين السر المهني 1 2 3 4 حماية المصالح العامة أو الفردية ضمان سرية المعاملات الإدارية حماية الحياة الخاصة للمواطنات والمواطنين حماية الحريات والحقوق العامة للمواطنات والمواطنين س 29 تصنف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين باعتبارها 1 2 3 4 1 مصلحة خارجية لوزارة التربية الوطنية مؤسسة عمومية خاضعة لوصاية وزارة التربية الوطنية مصلحة الدولة مسيرة بصورة مستقلة تابعة لوزارة التربية الوطنية وكالة جهوية مستقلة لتدبير شؤون التربية والتكوين تحت وصاية وزارة التربية الوطنية س 30 يخول للوزير حق ممارسة السلطة الرئاسية على الموظفين التابعين لوزارته باستثناء حق تعيين الموظفين التابعين لوزارته وتحديد مهامهم واختصاصاتهم نقل الموظفين التابعين لوزارته من مصلحة الأخرى حسب حاجة ومتطلبات العمل متابعة وتأديب الموظفين عند ارتكاب جرائم إدارية 2 3 الصالحة ) 7 12 — صفحة 3 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع 14 لتخصص : العلوم القالونية الاختبار : اختبار كلامي خاصي : ينطق بعمال الختصاصات الأكثر النصية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالسهام أو الوطنف المطلوب شطها. س 19 المؤسسة التي لا تخضع لسلطة وزارة التربية الوطنية هي : 1 2 3 4 مركز التوجيه و التخطيط التربوي مركز تكوين المفتشين المدارس العليا للأساتذة المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين س 20 يقوم المتصرفون في إطار اختصاصهم بـ : مهام تأطير ومراقبة وتدقيق عمل موظفي الإدارة تدبير الوضع الإداري والاجتماعي للموظفين الموضو عين تحت سلطتهم تنظيم وتوجيه عمل الموظفين والمستخدمين الموضوعين تحت سلطتهم تأطير الموظفين والأعوان الموضوعين تحت سلطتهم 1 2 3 234 4 س 21 تفعيل مبدأ المساواة بين الجنسين في الوظيفة العمومية مرتكز لـ: تجويد مخرجات المرفق العام 1 2 3 4 تخليق المرفق العام تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص تسريع وثيرة الأداء الإداري وتوازن مكونات العنصر البشري س 22 تعتبر المديريات الإقليمية للتربية والتعليم 1 2 3 4 مصالح خارجية للوزارة مصالح خارجية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين مصالح الامركزية | مصالح لا ممركزة لوزارة التربية الوطنية س 28 يعتبر التكوين المستمر حسب مقتضيات القانون الاطار 51.17 تكوينا 1 23 4 الزاميا وضمن عناصر تقييم الأداء والترقي المهني اختباريا لمن يرغب في الترقي وتطوير الأداء المهني يستانس به في الترقية المهنية والتأهيل لتحمل المسؤولية بدرج عند الاقتضاء ضمن عناصر التقييم والأداء المهني س 24 يحدد ميثاق حسن سلوك الموظف العمومي: التزامات الموظف بالعمل مع الإدارة ومقادير التعويضات التي يتلقاها التزامات الموظف بضوابط العمل مع الإدارة وحسن التواصل مع المرتفقين التزامات الموظف المدنية والإدارية 1 2 3 23 1 " الصلحة 12 — صفحة 4 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع F.M الصفحة تلصص : الطرب القلوبية الاختبار : الصار كلي مصر لعل سجل المصحات الإنارة السنية أو السعات المطلوبة أو بالمهام أو توخالف المطلوب شطها 12 س 18 يستثنى من الاختصاصات المفوضة إلى الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين: 1 2 3 4 ترسيم أطر هيئة التدريس إصدار عقوبتي الإنذار والتوبيخ توقيع قرار متابعة التكوين المستعر توقيع مقرر الرخصة السنوية س 14 منح المشرع اختصاصات ذاتية في مجال التكوين المهني والتكوين المستمر والشغل ل: 1 مجالس العمالات والأقاليم مجالس الجهات 2 3 4 مجالس الجماعات مجالس المقاطعات سر 15 تتكون المفتشية العامة للتربية والتكوين من 123 2 3 4 مفتش عام مفتشين عامين ثلاثة مفتشين عامين اربعة منتشين عامين س 16 - الدلائل المرجعية للوظائف والكفاءات هي: وثيقة تعاقدية خاصة بتحقيق النتائج عند إسناد مهام المسؤولية إطار يحدد مهام الوظائف والمواصفات المطلوبة لإنجازها مخطط للتدبير التوقعي في تحديد مختلف الحاجيات من الكفايات والموارد برنامج لتطوير الأداء وتحفيز الموارد البشري 1 2 3 4 س 17 تشتمل العقوبات التأديبية المطبقة على الموظفين العموميين على: 1 2 3 4 النقل التاديبي الإعفاء من المهام الإقتطاع من الأجرة القيقرة من المرتبة س 18 يخول النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية الحق في رخصة سنوية: عمل 1 2 3 لمدة 22 يوم لمدة شهر لمدة شهر ونصف شهر — صفحة 5 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع FM الصفحة التخصص : العلوم القوامة الاختبار : المتبار تكفي على شكل سمال اختصاصات الإدارة المعنية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالمهام أو الوظائف المطلوب شغلها. س 7 1 2 3 4 س8 1 2 3 4 9 1 2 3 4 انظم المغرب لمبادرة الشراكة من أجل الحكومة المنفتحة خلال ولاية حكومة : الوزير الأول الأستاذ عبد الرحمان اليوسفي الوزير الأول الأستاذ عباس الفاسي رئيس الحكومة السيد عبد الاله بنكيران رئيس الحكومة السيد سعد الدين العثماني تختص المحاكم الإدارية بالبت في مجموعة من القضايا باستثناء : دعاوى التعويض عن الأضرار التي تسببها اعمال ونشاطات اشخاص القانون العام الأضرار التي تسببها في الطريق العام مركبات أيا كان نوعها يملكها أشخاص القانون العام النزاعات الناشئة عن تطبيق النصوص التشريعية والتنظيمية المتعلقة بالمعاشات النزاعات المتعلقة بالوضعية الفردية للموظفين 12 نتخضع أطر هيئة المتصرفين المشتركة بين الوزارات أثناء مزاولة مهامها للسلطة المباشرة لـ: رئيس الحكومة السلطة الحكومية المكلفة بالاقتصاد والمالية والإصلاح الإداري رئيس الإدارة المشغلة السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية وتحديث الإدارة س 10 توضع مؤسسات التربية والتكوين تحت سلطة: 1 2 3 4 1 المديريات الإقليمية الاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين المصالح المركزية لقطاع التربية الوطنية مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات س 11 يقصد بالأرشيف جميع الوثائق التي ينتجها أو يتسلمها كل شخص طبيعي أو معنوي أو هيئة عامة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص طبيعي أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص طبيعي أو معنوي و كل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم 23 4 لا يعاقب كل منتخب ملزم بالتصريح بالممتلكات أخل بالتصريحات الواجب الإدلاء بها بمناسبة انتهاء سر 12 مهامه الفعلية ب: 1 2 3 التجريد من صفة منتخب المنع من الترشيح لمدة معينة غرامات مالية محددة — صفحة 6 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع التخصص : العلوم الفلوسية الاختبار : اعر كالي خاص منطق سمال امانات الإدارة المسية لي بالتخصصات المطارية أو بالمهام أو المطاف السالوب شطها انطلاقا من النص، وباستحضار المرجعيات القانونية والتنظيمية الخاصة بالمرفق العمومي عامة، وبقطاع التربية الوطنية على وجه الخصوص، أجب اجيبي عن الأسئلة الآتية: س 1 حق تقديم مشاريع القوانين مكفول لـ : 1 2 3 4 المعارضة البرلمانية بعد موافقة الحكومة الملك الحكومة عموم المواطنات والمواطنين س 2 تقديم الملتمسات في مجال التشريع حق مكفول لـ: 1 2 3 4 النقابات الأكثر تمثيلية الأحزاب السياسية غير الممثلة بالبرلمان جمعيات ومنظمات المجتمع المدني عموم المواطنات والمواطنين س 3 تعرض مشاريع مراسيم بقانون على أنظار الصالحة 12 1 2 3 4 مجلس النواب مجلس المستشارين اللجان المعنية بمجلسي البرلمان مجلس الحكومة برئاسة رئيس الحكومة ثم المجلس الوزاري برئاسة الملك س 4 للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل المشاريعها المعروضة على البرلمان لم يسبق أن عرض على: 1 2 3 4 مكتب كل من محلسي البرلمان اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر اللجان البرلمانية المعارضة س5 1 2 3 4 اللجان المعنية بمجلس النواب ومجلس المستشارين في اجتماع مشترك تحدد اختصاصات مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي في: الأنظمة الداخلية لمؤسسات التربية والتعليم العمومي الدليل الخاص بالتدبير المالي والمادي لمؤسسات التربية و التعليم العمومي المرسوم الخاص باختصاصات وتنظيم وزارة التربية الوطنية النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية و التعليم العمومي س 6 ترتكز الإدارة الحديثة على التدبير : 1 2 34 الممركز بالمشروع الأحادي بالوسائل — صفحة 7 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع F.M الصالحة التخصص : العلوم القلوبية الاختيار: اختبار كنفي ماص: ينطق سجال اختصاصات الإدارة المحلية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالسهام أو الوظائف المطلوب شغلها. نص الانطلاق .} 12 ونجند التأكيد هنا، على ضرورة إخراج ميثاق اللاتمركز الإداري، الذي دعونا إليه أكثر من مرة، لما هو منتظر منه لإعادة ترتيب وتوزيع الاختصاصات والموارد البشرية والمالية بين المركز ومختلف المستويات الترابية. كما أن الإدارة مطالبة بالتوفر على موارد بشرية مؤهلة بمختلف الدرجات. وهو ما يطرح تحدي التكوين والتاهيل المستمر للأطر والموظفين، ومراعاة الحاجيات الحقيقية والمؤهلات المطلوبة خلال عملية التوظيف مع الحرص على الالتزام الصارم بمعايير الكفاءة والاستحقاق وتكافؤ الفرص، فضلا عن ضرورة توفير الظروف والفضاءات الملائمة للعمل وللرفع من المردودية، واستعمال آليات التحفيز والتاديب. كما يجب العمل على إعداد أجيال جديدة من القيادات الإدارية بمختلف الإدارات والمرافق العمومية، عبر استقطاب الكفاءات ذات التكوين العالي، وضرورة التحلي بروح المسؤولية العالية، ومؤهلات التواصل الفعال والتخطيط الاستراتيجي، والقدرة على تدبير المشاريع. وكلها معايير جوهرية يجب أن تحكم مساطر التعيين في الوظائف السامية. وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذا الورش الإصلاحي الكبير يقتضي النهوض بالبنيات التنظيمية، وتحسين الأساليب التدبيرية، وتخليق المرفق العام وتطوير الإطار القانوني، مع العمل على استلهام نموذج التدبير المعتمد في القطاع الخاص، وعلى أجود الممارسات الدولية في هذا المجال. وتعد الاستفادة من التكنولوجيات الحديثة عاملا حاسما في الارتقاء بالعمل الإداري، إذ ينبغي التوجه نحو تعميم الإدارة الرقمية، وتوفير الخدمات عن بعد، والولوج المشترك للمعلومات من طرف مختلف القطاعات. إنه برغم الجهود المبذولة، ومحاولات الإصلاح والتحديث التي نتوخاها، فإن الإدارة المغربية لن تبلغ المستوى المنشود من النجاعة والفعالية، ما لم يتم تغيير العقليات وإجراء قطيعة مع بعض السلوكات والممارسات المشينة، التي تسيء للإدارة وللموظفين على حد سواء، كالرشوة والفساد واستغلال النفوذ وعدم الانضباط في أداء العمل ولا سبيل إلى ذلك إلا بتحسين وتبسيط التشريعات المرتبطة بالمنظومة الإدارية والعمل على التطبيق الصارم للقواعد المنظمة للمناصب والمرافق العمومية مع ما يتطلبه ذلك من ربط ممارسة المسؤولية بالمحاسبة. وغيرها. ويظل نجاح الإصلاح المنشود رهينا بمدى توافر الإرادة الجماعية والقدرة على تجاوز تلك الإكراهات والمعيقات التي تقف أمام تطور نموذجنا الإداري والتنموي والمتمثلة على الخصوص، في استمرار بعض التصرفات المقاومة للتغيير والإصلاح، بسبب الخوف من فقدان الامتيازات، فضلا عن قلة الكفاءة والجرأة أحيانا، لدى بعض المسؤولين، مما يجعلهم يترددون في مباشرة العملية الإصلاحية. (... مقتطف من رسالة ملكية إلى المشاركين في المنتدى الوطني للوظيفة العمومية العليا 27 فبراير 2018 بالصخيرات متاح على الرابط: http://www.pncl.gov.ma/Discours/Trone/Pages/default.aspx زيارة يوم 12 ماي 2021 على الساعة الحادية عشر صباحا 2
✅ Correction proposée
Correction proposée par l'équipe wadifa-info (version arabe — la traduction française arrive). Ce n'est pas un corrigé officiel.
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية بوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، تخصص العلوم القانونية، دورة ماي 2021. الاختبار من نوع الأسئلة متعددة الاختيارات (QCM) مرتبط بمجال اختصاصات الإدارة، انطلاقاً من مقتطف من رسالة ملكية إلى المنتدى الوطني للوظيفة العمومية العليا (الصخيرات، 27 فبراير 2018). ما يلي تصحيح منهجي مقترح.
💡 قبل أن تبدأ: في QCM القانوني «النقطة السلبية» ممكنة، فلا تجازف في سؤال لا تعرفه. اقرأ الصيغة بدقة: كلمات مثل «باستثناء» و«لا» تقلب الجواب. عالِج الأسئلة حسب المرجعية: الدستور 2011، القانون-الإطار 51.17، النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية، وقانون المحاكم الإدارية 41.90. نجمّع هنا الأجوبة حسب المحاور لأن ترقيم النص غير متسلسل.
المحور الأول: المسطرة التشريعية والعلاقة بين السلط
- س1 — حق تقديم مشاريع القوانين مكفول لـ: الحكومة. لماذا: الفصل 78 من الدستور يميّز بين «مشاريع القوانين» (تُودعها الحكومة) و«مقترحات القوانين» (تتقدم بها أعضاء البرلمان). المصيدة الكلاسيكية: خلط «المشروع» بـ«المقترح».
- س2 — تقديم الملتمسات في مجال التشريع حق مكفول لـ: عموم المواطنات والمواطنين. لماذا: الفصل 14 من الدستور أقرّ حق المواطنين في تقديم ملتمسات في مجال التشريع (وفق شروط قانون تنظيمي). المصيدة: حصره في الأحزاب أو النقابات.
- س4 — للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل لم يسبق أن عُرض على: اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر. لماذا: الفصل 83 من الدستور. المصيدة: مكتب المجلس أو الجلسة العامة بدل اللجنة.
- س3 — مشاريع مراسيم القوانين: بمقتضى الفصل 81 من الدستور تُصدرها الحكومة، خلال الفترة الفاصلة بين الدورات، باتفاق اللجان المعنية في مجلسي البرلمان. راجع نص الفصل 81 للتأكد من الصياغة الدقيقة للاختيار المطروح.
- س32 و س33 (حق الاعتراض / آجال النشر): [صياغة الاختيارات غير واضحة تماماً في النص]. القاعدة المرجعية: الملك يُصدر الأمر بتنفيذ القانون خلال الثلاثين يوماً الموالية لإحالته على الحكومة (الفصل 50)، ثم يُنشر بالجريدة الرسمية. انتبه لمصيدة التمييز بين «شهر» و«ثلاثون يوماً» — اعتمد الصيغة الحرفية للفصل 50 ولا تخمّن.
المحور الثاني: القضاء الإداري والحكامة
- س8 — تختص المحاكم الإدارية بجميع ما ذُكر باستثناء: الأضرار التي تسببها في الطريق العام مركبات يملكها أشخاص القانون العام. لماذا: المادة 8 من القانون 41.90 المحدث للمحاكم الإدارية استثنت صراحة دعاوى حوادث المركبات (حتى المملوكة للدولة) وأسندتها للمحاكم العادية. هذه من أشهر أسئلة الاختصاص، احفظها.
- س7 — انضمام المغرب لمبادرة الشراكة من أجل الحكومة المنفتحة (OGP): تمّ سنة 2018 في عهد حكومة السيد سعد الدين العثماني. المصيدة: نسبها لحكومة بنكيران أو الفاسي.
المحور الثالث: حكامة منظومة التربية والتكوين
- س27 — التقييم التربوي الخارجي للمنظومة موكول إلى: المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي (عبر الهيئة الوطنية للتقييم التابعة له). قاعدة تُميّز عنها س25.
- س25 — التقييم الداخلي للمنظومة: من اختصاص السلطة الحكومية المكلفة بالتربية والتعليم (الوزارة نفسها). المنطق: الداخلي = الجهة المدبِّرة؛ الخارجي = جهة مستقلة (المجلس الأعلى).
- س29 — تصنيف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين: مؤسسة عمومية خاضعة لوصاية وزارة التربية الوطنية. لماذا: أُحدثت بالقانون 07.00 كأشخاص اعتبارية عمومية تتمتع بالاستقلال المالي، تحت وصاية الوزارة. المصيدة: اعتبارها «مصلحة خارجية» أو «مصلحة الدولة مسيّرة بصورة مستقلة (SEGMA)».
- س26 — رخصة فتح مؤسسات التعليم الأولي: يمنحها مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، انسجاماً مع نقل الاختصاص للمستوى الجهوي. تحقّق من الصيغة في المرسوم المنظّم للتعليم الأولي.
- س23 — التكوين المستمر حسب القانون-الإطار 51.17: جعله المشرّع إلزامياً ويدخل ضمن عناصر تقييم الأداء والترقي المهني لهيئات التدريس والأطر الإدارية. المصيدة: اعتباره «اختيارياً لمن يرغب».
- س22 (تصنيف المديريات الإقليمية): المطلوب تحديد طبيعتها بين «مصلحة لاممركزة» و«مصلحة خارجية للأكاديمية». القاعدة: المديريات الإقليمية مصالح لاممركزة ضمن البنية الترابية للقطاع؛ راجع المرسوم المتعلق باختصاصات وتنظيم الوزارة قبل اختيار الصياغة الدقيقة.
المحور الرابع: الوظيفة العمومية والأخلاقيات والتأديب
- س21 — تفعيل مبدأ المساواة بين الجنسين في الوظيفة العمومية مرتكز لـ: تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص. لماذا: هو تفعيل للفصل 19 من الدستور ولمبدأ الاستحقاق. المصيدة: ربطه فقط بـ«تسريع الأداء الإداري».
- س11 — تعريف الأرشيف: بمقتضى القانون 69.99 هو مجموع الوثائق التي ينتجها أو يتسلمها كل شخص ذاتي أو معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة أثناء مزاولة نشاطها — أي الاختيار الأشمل الذي يجمع الأشخاص الذاتيين والمعنويين والهيئات العامة والخاصة. طريقة الحسم: اختر التعريف الأكثر شمولاً.
- س28 — تأمين السر المهني يستهدف حماية المصالح العامة والفردية معاً؛ فهو ليس فقط سرية المعاملات بل حماية المرتفق والإدارة. [تحقّق من صياغة الاختيار الأدق في النظام الأساسي وميثاق حسن السلوك].
- س17 (العقوبات التأديبية): [الاختيارات مبتورة في النص]. المرجع: المادة 66 من النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية ترتّب العقوبات من الأخف إلى الأشد: الإنذار، التوبيخ، الحذف من لائحة الترقي، الانحدار من الطبقة، القهقرة من الرتبة، العزل من غير توقيف حق التقاعد، العزل مع توقيفه. استحضر هذا السلّم بدل حفظ اختيار معزول.
💡 للأسئلة المتبقية ذات الصياغة غير الواضحة في النص (كتوزيع الاختصاصات بين المركز والأكاديميات، وعدد المفتشين العامين)، لا تعتمد على التخمين: راجعها في مصادرها الرسمية — القانون-الإطار 51.17، المرسوم المنظّم لاختصاصات الوزارة، والنظام الأساسي الخاص بموظفي القطاع. حفظ المرجع أنفع من حفظ الجواب، لأن الصياغات تتغيّر بين الدورات.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade — Ministère de l'Équipement et de l'Eau 2026
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade — Ministère du Transport et de la Logistique 2026
📅 18 février 2026
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade — Ministère de l'Investissement, de la Convergence et de l'Évaluation des Politiques Publiques 2026
📅 10 mai 2026
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade — Ministère du Tourisme, de l'Artisanat et de l'Économie Sociale et Solidaire 2026
📅 10 mai 2026
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade — Ministère du Tourisme, de l'Artisanat et de l'Économie Sociale et Solidaire 2026 — Contrôle de gestion
📅 10 mai 2026
Modèle de concours : Administrateurs — 2e grade 2026 (modèle 2)
📅 avril 2026
Voir tous les modèles →
Source : partagé par les candidats sur les forums