Modèle de concours d'accès à la filière de formation des professeurs du second cycle de l'enseignement secondaire — École normale supérieure de Tétouan — session du 26 septembre 2006 — langue arabe (langue, littérature et critique)
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En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeurs du second cycle du secondaire (formation) organisé par École normale supérieure de Tétouan (2006), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- École normale supérieure de Tétouan
- Grade
- Professeurs du second cycle du secondaire (formation)
- Spécialité
- Langue arabe
- Année
- 2006
- Pages
- 2
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Deux sujets du concours d'accès à la filière de formation des professeurs du second cycle du secondaire, spécialité langue arabe, ENS de Tétouan, session de septembre 2006 : langue (3 h) et littérature et critique (4 h, texte d'Ibn Rachiq tiré d'al-Umda). Deux pages.
Pages du modèle (2)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
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— صفحة 1 — المملك à للغربية وزارة التربية الوطنية و التعليم Qu و تكرين الأطر و البحث العلمي المدرسة العليا للأساتذة بتطران مباراة الالتحاق بشعبة تكوين أساتذة السلك الثاني من التعليم الثانوي دورة : 26 شتمبر 2006. التخصص: اللغة العربية. المادة: اللغة. مدة الإنجاز: 3 ساعات. و تحن تخلص من ذلك خُله الي أن المدرسة الخوفية توسعت في الرواية و في القياس Lens; جعل البصرة أصح Le Late لأنما لو تقس علي الخواط ! لبادرة في العربية و طلبت في قواعدما الأطراد و العموه و الشهول ما جعلما أخخثر تحريا عنما للرواية فن الأغراب و ألخثر تنيت لأنما لو تر إلا من حصت gaie st من els à التحضر, ولو تسد طبائعصه بل sl مصماة منقاة, و لا فسدت المنتمه بل ظطلت تجري علي غرق العروبة Jen و إرثما ] gpl حدد السياق العام للقضية الس يتناولها النص. — تحدث عن الأصول العامة لحو العربي وعن أبرز مدارسه. — صفحة 2 — المدرسة العليا للأساتذة بتطوان شعبة اللغة العربية وأدبما à / 52 مباراة الالتحاق بشعبة تكوين أساتذة السلك الثاني للتعليم الثانوي دورة شتتبر 2006 - مادة الأدب والنقد. - مدة الانجاز (À) ساعات. الموضوع: قال ابن رشيق في العمدة: " إن Bali جسم وروحه المعى؛ وارتباطه به كارتباط الروح publ يضعف re) ويقوى بقوته € فإذا سلم Gall واختل بعض LA كان نقصا للشعر وهجنة عليه كما يعرض لبعض الأجسام من العرج والشلل والعور» وما أشبه ذلك/ من غير أن تذهب الرو ح/ر وكذلك إن ضعف المعئ واختل بعضه كان اللفظ من ذلك أوفر حظاء كالذي يعرض للأجسام من المرض؛» بمرض الأرواح ولا يوجد معن يختل إلا من جهة اللفظ» وجريه فيه علىغير الواجب LES على ca 5 L من أدواء الجسوم والأرواح» فإن اختل المع كله وفسد» بقي اللفظ مواتا لا فائدة فيه..." الأسئلة: 1- القضية الأساسية الي يطرحها النص. 2- اتجاهات النقاد القدماء في هذه القضية. ص 3- مدى تعالق النص مع نظرية الشكل والمضمون في الأدب الحديث. 4- خلاصة تركيبية للموضوع مع إبداء الرأي الشخصي. bou , لماز( لسري
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (2 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par École normale supérieure de Tétouan. Il concerne le grade : Professeurs du second cycle du secondaire (formation).
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : 26/09/2006. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page les sujets de concours « Concours de l'enseignement ». Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
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Organisme : École normale supérieure de Tétouan · 26/09/2006 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
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