Modèle de concours de recrutement des professeurs contractuels du secondaire — AREF — session de juin 2017 — Éléments de réponse officiels : spécialité et didactique (histoire-géographie)
⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/3808
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeur de l'enseignement secondaire (contractuel) organisé par Ministère de l'Éducation nationale — CNEEO (AREF) (2017), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale — CNEEO (AREF)
- Grade
- Professeur de l'enseignement secondaire (contractuel)
- Spécialité
- Histoire-géographie — corrigé officiel
- Année
- 2017
- Pages
- 3
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
الس لتر Lane شل FIRE بموجب عقود بالنسبة DEAN)
cs rene ا فكي الإعنادي والتاهيلي ا
pie ل قي HE Chers 2017 }3 7
© الوضعيت الاختباريت الأولى: (30 نقطة) nr un
الوضعية الاختيارية الأوالى. | ابل
mm Be | es |
SRE nl 5 |
OO ne
SN رح
ONU 2 >
D | | حب ]7 Œ |
ES EE
ا ا بي لت .= ب
2 ب |7
D. VE
-i 2 اال
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
155777 1 Be xl
# 4017 Matin THAT الإجابة الإعدلدي node يمو HIT LE GE ]
الثاثيت 30 نحطل > : > <٠
(ass 30( seu) الاغتبارية. Pate pi ©
تبثله من طرق المتملم : بالإكار 2 حي OS يجي: بخ نويج DA التعريف بممهرم الزمن à
DE أنه يعسي au ris Len pont 4 AA يتنبل ميان DEN jet الزن التار يلي متيهوم
ووجدانية وبيولرجية وروحية Les CORRE rs حصب Lei) الزمان حتيتة يمكن
والتعامل مع الزمن التاريخي يعثي الانتفال من مان معاش إلى زمان موضوع |
قار نة- تعرءرف...)! وعي RTE 5 ét) dalle oi lea التمكن من الزمن بتطلب: -
اتماضي] و جدان مز تيط بالمواقف والقيم (ثقافة -انتيات) pres وإدراك (ميارات التقل إلى واقع |
ا PT ب التمر بل بتمشيومالمجال ودور الجطرآغيا في 5 . خا (م ( 3.5
“ra > 0 روخاي 1 م عر بف يمظهوم البجال
ا في سملو { شير ض ami cpl CU ca) ii parte Es الستجال الجغراقىي: تسق رقب من
| تحرظقات الإنسان فوق المجال-. EU آخر هو الزمن Lio بتضمن (es LA Mai à مرئية (الشبكات |
| Ed 3 مواقف dant المجال: ons التمافل المتهجي مع st الجر malt التمرف على نمكتوكات
| Î ei ail mé {5 4}
المترشع (3) في هذه الرضيمعية ينام على ما يأتي: أ
1 &a AS فتامت لقو PEN Laos À
| زمني.) RUN الزمني: خريطة dub) دعامات مناسبة Jh +
| -احترام لفطوات تدبير الوطلعية منيجيا ([خطوات التدبير الابداكتيتي لكل دغاعة) وبيداشوجيا
{is (التدوج |
| 3 LS
على فمفيوم المجال الجقرافيا ويقوم إداء CR يكون الاشتغال dell كيت تعليفية TE
| المترضجزة في 258 الوضعبة بتاء على ما ياتي: -
| . (Anis RU ايان موضوع متانب =" |
| !)- سورة OL جدول إحصالي؛ <a pee اختيار دعامات مناسية [لخريطة - |
( لكل دعامة) وبيداغوجيا ES EE © 0 حدم
نمسا (ais التدرج |
| السؤال التاني:_(0ان) | (515)
ju het الجفرافي: عبلية فكرية إبراز الاسباب المتحكمة في الظاهزة JE re
ل ٍ جر اط AS
és pdt أو التوطين أو Lan الموزرطو لو cer ن 23 nr Ce Lei
مع تو نيع الع ابن التفير الجر ائدة؟
Vale tee te ا Lie
| 1 ة) pui لير 5 [ صف لصائص الكياناتا Les ER 8
CE FC De ار بال حر FR = si العوافغل Lim
| عدر gaiuat تنظيمية (وميف PS العفسرة للظاهرة وتصتيفهاة طبيعية1 CT SN
wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
sil 7 - TE à Ai at À à | زد me ال د يع à ف 3 jai
ون 2017 ب 17 jus PRIT الدتزي purs nel يبو Pas del 7
PALM نادي ولا -مورة يؤليق PRE
Hi: ges ل عي 7 | PCR 5 :
D Li لاختبار : اختبار في مادة التخصص وديد اكنيك مادة
العلافان التفسيرية بالكبان المَفَسر) lee علاقات التفسير بالو de,
' DL ao التعريف بالخريطة - 22 5
الم اذبة والخملوات استتمارها في تملع التفسير الجر اهيا das pit ([كإن با
بسنا ne. = 5 nt Es
الترحكة جير الزمن والبجال "١ مال ال في والخطي والمساخي folies jets pi sis à
cg طاعيم de هلعيهت مع تقديم أمثلة معبرة من الخريطة بالإشارة إلى ان الخطاب الجطرافي بها
7 ل ا sn بعاد الماك |
| العمرض]) degleh} (élan معبرة من داخل الخريطة: taf dr بع ol er وين ُ = |
ونقطي [المدن) ومساجي )55 زع التسافظات المطزية)
| التي انهيبا على المخراب .لال بل من MOTTE جر ده عبر امررمن والمجال #عااسها سنرالك الكتل
| f 5 البارد والحاي. Lhassa
| À heal التسافطات pm is الحشة؛ اليد ؛ PSE -الصور
| بطاقة : يضمنها int مقطع تعلمي حول مؤطبوج لخريطة التسافطات المطرية بالمغرب., Ge 6)
| TE ee Ua المترشج ROLE 4
| حدف | أهداف تعلمي )3( مناسب (3) ذي طابع معرفي ومنهجي؛ .
| العامة الديد اكتيعية (الخريطلة)؛ - |
| عن المدر والمتعلم؛ يتمن فمل التمليم cé يبن دون deal تدبير متاسب -
| يقتسي ذتك من إلجازات. La s المتعلم)؛ sal [عهَام المددرس) وقمل التعلم
| 1 د المصنيلة
ا (AB) للبزال: الثانث: |
| نا 1 التعريفا بمفهوم دعم التعتماتة) هو معالجة وتقويم الاختلالات في تعلمات البتعلمين عير #}
| المبيان بالمتششاللمتحنيات - |
عن( 4 لتطامي)ً Cat -المينيان
| ا مبيان بالأعيدة } متلط بالأشرطة او مدراج]
LS القطامئ : الغائدة المتمل bei ورضعية رداصيبة يبز أقيهآ المترضح المكوات الاز pi اقش (4)
انمي لئاسب LCR ui 2 اختيار نو -
المعطيات الإعمسائيّة إلى رجات Ce pes - |
AAA و Je 39 التمرين قل استعدال ادوات الرسم من - |
لانجاز العبيان- | ا mama الجشاضي للميبان على السبورة التييان الخطو ات JEUNE — ||
| Lx) 1
| مت سنت 1 5 امح يا En 5
[باتدسسيميمسسيييا.
wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Organisme : Ministère de l'Éducation nationale — CNEEO (AREF) · Session juin 2017 — Copie issue de : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}Citer cette page
Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.
Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/3808/modele-de-concours-de-recrutement-des-professeurs-contractuels-du-secondaire-aref-sessio
