Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — Éléments de réponse officiels — didactique : SVT
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Professeur de l'enseignement secondaire qualifiant, 1er grade organisé par Ministère de l'Éducation nationale — Centre national de l'évaluation et des examens (2023), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Éducation nationale — Centre national de l'évaluation et des examens
- Grade
- Professeur de l'enseignement secondaire qualifiant, 1er grade
- Spécialité
- SVT
- Année
- 2023
- Pages
- 3
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Éléments de réponse et barème officiels du CNEE pour l'examen d'aptitude professionnelle, session 2023 (SVT). Document numérique officiel de 3 page(s), complet ; le sujet lui-même n'est pas inclus.
📄 Pages du modèle (3)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
الملكة المغريهة +RHA£+ ١46 À امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى : 8 0 0 اداه 30716 ٠ +oColleO+ ١ أ كار ١١ ام ف 1 الأ ps À S3OOHCA oCHLoO A +81181+ fi ss إطار علس مس التاهيلي المركز الوطني للتقويم والامتحانات عناصر الإجابة الوضعية الأولى (7 نقط) عناصر تبرز الأهمية الديداكتيكية والبيداغوجية لتوظيف النهج التاريخي في تدريس العلوم (قبول أربع عناصر من بين): - إكساب المتعلم )3( تفكير علمي نقدي - تعرف نسبية العلوم - تعريف المتعلم (ة) بحقيقة | 4x0.25 العلوم وبناء المعرفة - الوعي بأهمية وضرورة Dual في التعلم - اكتساب مواقف إيجابية اتجاه العلوم - التحفيز لبذل الجهد - الانفتاح على تخصصات مختلفة. تخطيط نشاط يستهدف البحث عن العلاقة بين الكبد وتنظيم تحلون الدم + هدفين تعلميين (قبول هدفين تعلمين من قبيل): ٍ 5 - تعرف الأعضاء المتدخلة في تنظيم تحلون الدم؛ - تحديد دور الكبد في تنظيم تحلون الدم؛ - اقتراح وصياغة فرضية مرتبطة بمشكل علمي؛ - اقتراح أدوات مناسبة لاختبار الفرضية. + أدوار المتعلم(ة) والمدرس(ة) والمنتوج المنتظر حسب مراحل النموذج (قبول كل معطى صحيح من قبيل): تقديم أو نصوص مرتبطة بتنظيم تحلون | لتملك المشكل العلمي | قبيل: ما علاقة الكبد بتنظيم ١ الدم وصياغة سؤال البحث تحلون الدم؟ دفع المتعلمين لطرح أفكار أو | اقتراح أفكار — اقتراح | مجموع الأفكار المقترحة - خلق صراعات سوسيومعرفية السبورة دراسة - تقديم معطيات ونصوص تاريخية قراءة المعطيات التاريخية | إبراز نقط التقارب بين أفكار 075 ais -| Li" المتعلمين_لمقارنة أفكارهم | -_مقارنة JS المتعلم | المتعلمين وأفكار الباحثين 2 تحت بافكار الباحثين بأفكار الباحثين gi المتعلمين لتصور تجارب | اقتراح تصور _لتجارب | صياغة بروتوكول تجريبي à ومناولات .| اتمحيص| الأفكار | ومناولات على غرار | مبسط مثل غسل الكبد — د طرف الباحثين الكبد buy JS) وسكر معقد) pds أثكار Mu VS — لا - EN NS LS | التاريخية المقترحة التجارب والمناولات 0.75 0 - تأطير ومساعدة المتعلمين لإنجاز | - دراسة œil التجربة | - تسجيل النتائج المحصلة ابي التجارب المقترحة من خلال تقديم | التاريخية جارب أفكار علمية النتائج التجريبية التجريبية السؤال المطروح تقويم - إعادة صياغة الإجابات المقترحة ١ - تدوين الإجابات - صياغة Ai أخرى || 075 ومراجعة | - دفع المتعلمين لطرح تساؤلات | - طرح تساؤلات حول | لإتمام الإجابة عن السؤال الأفكار حول النقاط العالقة. النقاط العالقة المطروح من قبيل: هل هناك أعضاء أخرى تتدخل ي تنظيم تحلون الدم؟ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي- دورة 2023 عناصر الإجابة الاختبار : علوم التربية و ديداكتيك مادة التخصص المكون : الديداكتيك التخصص : علوم الحياة والأرض تكمن القيمة المضافة لتوظيف النهج التاريخي في تدريس العلوم وفق مقاربة ذات بعد خارجي في كونها (جرد أربع عناصر من قبيل): | | | | الباحث والنظريات التي يطورها. 3 - تأخذ بعين الاعتبار تضارب وجهات النظر والنقاشات داخل المجتمع العلمي وكذلك الصعوبات التي يواجهها | 1 الباحثون لفرض نموذجهم. | : - تسمح بالقطيعة مع العقلانية الضيقة الني تؤسس للتصور الذي يفيد بأن النظريات المعاصرة صحيحة وبكونها بالضرورة النظريات الشرعية الوحيدة. - تبرز أهمية الأطر المفاهيمية العلمية السائدة فى تفسير الظواهر المدروسة. الوضعية الثانية (4 نقط) اقتراح مهارتين تروم المناولة المقترحة تنميتهما لدى المتعلم (ة) من قبيل: - تنمية المهارات اليدوية والتجريب. 0.5 - وصف وتحليل المعطيات والخروج باستنتاجات. البروتوكول التجريبي للمناولة والنتيجة المنتظرة (إنجاز رسم تخطيطي يتضمن ما يلي): - وضع 005 1 من التربة المجففة بالنسبة لكل عينة داخل أنابيب مفتوحة من الطرفين بعد وضع نسيج نفوذ في 2 | قاعدة كل أنبوب؛ - إضافة mL 100 من الماء المقطر لكل so sal 1.5 - تسجيل زمن سقوط أول قطرة t1 وزمن سقوط آخر قطرة t2 في الكاس المدرج لكل عينة. اقتراح تفسيرين محتملين لنتائج المجموعة 2 مع الاحتياطات الواجب اتخاذها: 1 3 - الخلط بين أنواع التربة؛ - عدم التركيز أثناء تدوين النتائج؛ + الاحتياطات الواجب اتخاذها: 1 الوضعية الثالثة (5 نقط) 1.. مدلول التقويم الذاتي وأهميته البيداغوجية بالنسبة للمتعلمزة): 1 + مدلول التقويم الذاتي (قبول كل تعريف صحيح من قبيل) - يعتبر التقويم الذاتي سيرورة تمكن المتعلم(ة) من جمع معطيات حول مستوى تعلماته (المعارف والمهارات والمواقف) من أجل اتخاذ القرارات المناسبة لتطوره الشخصي. +أهميته البيداغوجية بالنسبة للمتعلم(ة) (قبول أربعة عناصر من قبيل): | - تحديد أهداف التعلم والسعي لتحقيقها؛ - تعرف المتعلم(ة) على نقاط ضعفه ونقاط قوته ومدى تطوره £ - تعديل ذاتي للتعلمات؛ - الرفع من حافزية المتعلم وإكسابه الثقة في النفس. 1.. الإجراءات التي سيتم اتخاذها من طرف المدرس(ة) في مرحلة التخطيط لإنجاز تقويم ذاتي: - تحديد المضامين والمهارات المراد تقويمها؛ (0.25 ن) - بناء وضعيات تقويمية ملائمة؛ )0.25( I - إنجاز شبكات للتقويم الذاتي» من خلال: (0.5 ن) + تحديد معايير التحكم؛ + تحديد il pige مناسبة لكل معيار؛ + اقتراح سلم تقديرات ملائم. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي- دورة 2023 عناصر الإجابة الاختبار : علوم التربية و ديداكتيك مادة التخصص المكون : الديداكتيك التخصص : علوم الحياة والأرض شبكة للتقويم الذاتي مرتبطة بالوضعية المقترحة (قبول كل شبكة تتضمن معايير ومؤشرات ملائمة لكل معيار مع سلم للتقديرات من قبيل): - تخصيص0.25 نقطة لكل مؤشر في حدود مؤشرين لكل معيار. تحديد سليم | - تحديد جزء ARNm الموافق للولب المنسوخ ل ADN للسلاسل | عند الشخص السليم 2 2 الببتيدية | - تحديد جزء ARNm الموافق للولب المنسوخ ل ADN عند الشخصن المضصاب - تحديد سلسلة الأحماض الأمينية الموافق ل ARNm عند الشخص السليم - تحديد سلسلة الأحماض الأمينية الموافق ل ARNm عند الشخص المصاب تفسير ملائم | - التوصل إلى نوع الطفرة في مستوى ADN | __ا ١ de - إبراز موقع sl الوراثي | - الكشف عن تأثير الطفرة على ARNm || ا للمرض | - الكشف عن تأثير الطفرة على TL - تحديد تأثير الطفرة على المظهر ADAM | ]| نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (3 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Éducation nationale — Centre national de l'évaluation et des examens. Il concerne le grade : Professeur de l'enseignement secondaire qualifiant, 1er grade.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : دورة 2023. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Concours de l'enseignement : /fr/modeles-concours/concours-enseignement. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle : professeur de l'enseignement secondaire qualifiant (1er grade) — Ministère de l'Éducation nationale — didactique du français — session 2025
📅 Session 2025
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — épreuve de sciences de l'éducation et didactique de la discipline (informatique)
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — épreuve de sciences de l'éducation et didactique de la discipline (philosophie)
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — épreuve de sciences de l'éducation et didactique de la discipline (mathématiques)
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — Éléments de réponse officiels — didactique : anglais
📅 Session 2023
Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — Éléments de réponse officiels — didactique : éducation physique
📅 Session 2023
Voir tous les modèles →
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}