Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2013 — Sciences de la Vie et de la Terre

🏢 Ministère de la Santé — Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) 👤 Étudiant infirmier — cycle de licence 🎯 Sciences de la Vie et de la Terre 📅 2013 👁️ 9 vues

⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/2638/modele-de-concours-d-acces-aux-ispits-instituts-de-formation-infirmiere-2013-sciences-de

En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Étudiant infirmier — cycle de licence organisé par Ministère de la Santé — Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) (2013), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits, avec une correction proposée.

Organisme: Ministère de la Santé — Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS)
Grade: Étudiant infirmier — cycle de licence
Spécialité: Sciences de la Vie et de la Terre
Année: 2013
Pages: 3
Langue des questions: arabe et français
Correction: correction proposée disponible sur cette page

⬇️ Télécharger le sujet complet en PDF (3 pages) Télécharger →

Épreuve de SVT (en arabe) du concours d'accès aux ISPITS, session 2013 : QCM et exercices de SVT. Photos du sujet.

📄 Pages du modèle (3)

✅ Aller à la correction proposée ↓

Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2013 — Sciences de la Vie et de la Terre — page 1

Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2013 — Sciences de la Vie et de la Terre — page 2

Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2013 — Sciences de la Vie et de la Terre — page 3

📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

ال ‎١‏ زر ‎Cette Bd) VLC‏ ف = أحرد_ ك رول الا ‎si:‏ 1 - 0 كا . ان ‎EE‏ لعم نرت
‎Pme 0‏ د ساب الل ا
ا 7 9 1 ‎Krebs, se du roule ) ns 1 à‏ |
‎QE‏ الغشاء الداخلي للميتوكتدري ‎Membrane interne mitochondriale‏ © |
‎(eo ao‏ الغشاء الخارجي للميتركندري ‎RUE externe mitochondriale‏ 2 ا |
ت) الماتريس !14
9- تعطي جزيئة واحدة من أسيعيلكوانزيم ‎JT‏ ذورة كرير ‎ie molécule d'acéthyl-CoA donne au cours du cycle de‏ |
‎2ATP. 2ATP (|‏ ©
ب) ©1227 ‎12ATP.‏ ©
‎36ATP. 36 ATP‏ ©
10- تتكون ‎Si‏ الدقيقة لخلية العضلة المخططة من ‎Le Done fins de la cellule musculaire striée sont‏
‎formées de‏
‎St (|‏ و التروبونين و التروبوميوزين ‎Actine, troponine et tropomyosine‏ ©
ب) الأكتبن و التروبونين ‎se et tropomyosine‏ 5
©( التروبونين و الميوزين ‎roponine et tropomyosine‏
11- 1 الصبوبالمرتبط بالأنسولين يظهر مند الطفولة و ينتج عن | ‎I. Le diabète juvénile insulinodépendant apparait dès‏
‎l'enfance et il résulte de PEN ses 4 ١‏
‎Salim mi K‏ لنجيرهائس ‎Destruction virale des îlots de Langerhans.‏ ©
ب) تقص في اللعميات الكبيرة و اللمفاويات الماعدة ‎Déficit au niveau des macrophages et des‏ ©
‎lymphocytes T de type "1 helpers". < , RTE‏
ت) اندثارخلتها البشكرباس من نوع بينا بواسطة النظام المناغي للجسم ‎Elimination des cellules 8 du pancréas par le‏ ©
‎système immunitaire du corps. FRA EEE 9‏
12- يعتمد على إشيريشيا كولي في الهندسة الورالية ‎E. coli est utilisée en génie génétique vu‏ .12
‎Sa capacité à survivre dans les cellules infectée, : 7 ic : 13 I‏ ©
( رتها على العيش داخل الخلايا المعفنة ‎Sa vitesse de multiplication et sa possession d'un‏ @
ب) ‎dd‏ تكائرها و توقرها على بلاسميد صغير و كل العناصر | ‎peut ns et ee tous les éléments nécessaires‏
‎pour la synthèse des protéines Se 3‏
الضرورية لتركيب البروتينات ‎Sa taille grande et sa facilité d'utilisation.‏ ©
©( لكبر حجمها و سهولة استعمالها
| 13- يتطلب نقل مورئة إلى بكتريا | ‎Le transfert d'un gène dans une bactérie nécessite‏ .13
‎Extraction de l'ADN de la cellule et séparation du ee 3 0‏ ©
| استخلاص الحمض النووي الريوزي ناقص الأكسيجين للخلية و ‎gène objet de transfert.‏
| عزل الموزلة المرغوب في نقلها ‎Insertion de la bactérie dans la cellule porteuse du‏ @
‎À 2 > ١ |‏ ل £ ‎gène à transférer.‏
‎Nettoyage du gène avant son insertion dans le nd “rt: |‏ ©
ت) تعقيم المورثة قبل إدماجها في ‎plasmide. La‏
‎ER‏ فت اا سال تك ل ا ‎ES‏ ا
| 4- فيروس السيدا ‎Le virus du Sida (VIH)‏ .14
1 ل 5 ا ‎Appartient au groupe des rétrovirus.‏ ©
€ ينتمي إلى مجموعة الفيروسات القهقرية ‎Parmi les moyens de lutte contre le Sida Western‏ ©
ب) من بين ومائل مقاومة المرض ‎blot et ELISA. ELISA sWestern‏
‎La Synthèse du premier brin d'ADN du virus du dt >‏ ©
ت) يركب أول خبط 8088 من لفيروس السيدا بواسطة ‎Sida se fait à grâce à l'ADN polymérase‏
‎ADN polymerase |‏ |
‎1e ne EE RS‏ ا ا
‎CETTE «‏
التمرين الثاني: 1
عرف المصطلحات التالية:
1) الافتراس ‎(Prédation)‏
‏2( التطفل ‎(parasitisme)‏
‏3( التكافل ‎(symbiose)‏
4( التعايش ‎(commensalisme)‏
‎(S‏ التنافس ‎(compétition)‏
‏6( الرمية ‎(saprophytisme)‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

د بالل
مذ لرانؤمع إعدة كتية نص ف يرت قل 0
الكاثثاث التي تسبب أمراضا ‎cb‏ والحمات [التبررمات) نصي...... 0
الأعراض ................... يمكن أن نفل إلى ‎à gd‏
3 الجهاز.................. بدائع عن الجسم ضد ما هو ‎jé)‏ ذاني) ‎JA‏ |
‎ne. 4‏ للجهاز المناعي بضم ‎A‏ مخاطة الأننلدمرع و
العصارات البضمية
‎Ja .:.................................‏ المناعي نضم نوعين الإستجابة المناعية
6 ............................. لتقل بواسطة الام للنضاء على العلرى (أر يؤر
‎(a)!‏ على مسترى ‎pal lé‏
7 تقول جميم ‎GO‏ الحية باع ‎rar‏
‏8, تسمى العناصر الأجنبية ‎aile‏ لجسم الإنسان و ‎Qui A‏ استجابة مناعية
9 خلال استجابة مناعية متسبة, المفاويك .ل نج ......................... نوعية
ترتبط بمضادات الأجنات,
‎pus 10‏ _الاستجاباث ‎pal vi lui) dell‏ على تطوير

✅ Correction proposée

Correction proposée par l'équipe wadifa-info — ce n'est pas un corrigé officiel. Cette épreuve mêle l'arabe et le français, l'arabe y domine : la correction est donc présentée en arabe.

هذا النموذج هو اختبار علوم الحياة والأرض في مباراة ولوج المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة. السؤال مزدوج اللغة (الفرنسية والعربية) ويتكون من ثلاثة تمارين: 14 سؤالا متعدد الاختيارات، ثم تعريف ستة مصطلحات بيئية، ثم ملء فراغات حول المناعة. لا تحمل الصفحات المصورة رأسية ولا مدة إنجاز.

💡 منهجية: في التمرين الأول المطلوب إعادة كتابة الجواب الصحيح مع رقم السؤال، وليس الاكتفاء بالرقم. اكتب مثلا: «1 – الطور التمهيدي الأول (Prophase I)». وفي التمرين الثالث أعد كتابة الجملة كاملة بعد ملء الفراغ.

التمرين الأول: أسئلة متعددة الاختيارات

1 → أ (الطور التمهيدي الأول – Prophase I)

يحدث العبور (Crossing-over) أثناء التزاوج بين الصبغيات المتماثلة على شكل رباعيات، وذلك في الطور التمهيدي الأول من الانقسام الاختزالي، فينتج عنه التخليط الضمصبغي.

2 → أ (يلعب دورا مهما في الانقسام غير المباشر)

يتضاعف الـADN قبل الانقسام غير المباشر، ثم تتوزع نسختاه بالتساوي على الخليتين البنتين، فتحمل كل منهما نفس الخبر الوراثي. أما الاقتراح ب فخاطئ لأن الشريطين مرتبطان بروابط هيدروجينية بين القواعد المتكاملة (A–T وG–C)، والاقتراح ج خاطئ لأن الـADN يوجد أيضا في الميتوكندريات (والبلاستيدات الخضراء عند النبات).

3 → ج (تتكون روابط ببتيدية بين الأحماض الأمينية)

يحمل كل ARNt حمضا أمينيا واحدا فقط، مثبتا على طرفه '3، فالاقتراحان أ وب خاطئان. أثناء الترجمة يربط الريبوزوم الأحماض الأمينية المتتالية بروابط ببتيدية.

4 → ج (إضافة السكريات للبروتينات – Glycosylation)

يتمم جهاز كولجي نضج البروتينات القادمة من الشبكة السيتوبلازمية المحببة، فيضيف إليها سلاسل سكرية ويفرزها في حويصلات. تخليق الأحماض الدهنية يتم في الجبلة (السيتوسول)، وتثبيت CO₂ يتم في البلاستيدة الخضراء.

5 → ب (سلسلتان ثقيلتان وسلسلتان خفيفتان)

الجسم المضاد جزيء على شكل Y مكون من أربع سلاسل ببتيدية: سلسلتان ثقيلتان وسلسلتان خفيفتان، مرتبطة بقناطر ثنائية الكبريت.

6 → ب (الكريات الحمراء)

تنقل الكريات الحمراء الغازات التنفسية (O₂، CO₂) ولا تشارك في الدفاع المناعي، بخلاف اللمفاويات والبلعميات (Macrophages).

7 → ب (تقوم بقراءة وترجمة الـARNm)

يتكون الريبوزوم من تحت وحدتين اثنتين (وليس ثلاثا)، ويوجد حرا في الجبلة أو مثبتا على الشبكة السيتوبلازمية المحببة، كما يوجد في الميتوكندريات: فالاقتراحان أ وج خاطئان.

8 → ج (الماتريس – Matrice)

تجري تفاعلات دورة كريبس، ومنها دمج الأسيتيل كوأنزيم A مع الأوكسالوأسيتات، في ماتريس الميتوكندري. أما الغشاء الداخلي فيحمل السلسلة التنفسية.

9 → ب (12 ATP)

دورة واحدة من دورة كريبس انطلاقا من جزيئة أسيتيل CoA تعطي: 3 NADH,H⁺ و1 FADH₂ و1 GTP (ATP). بالحساب الكلاسيكي: 3 × 3 + 1 × 2 + 1 = 12 ATP.

10 → أ (الأكتين والتروبونين والتروبوميوزين)

الخيط الدقيق مكون من الأكتين، تلتف حوله التروبوميوزين، وعليه مركب التروبونين الذي يثبت أيونات الكالسيوم Ca²⁺ أثناء التقلص. أما الخيط السميك فمكون من الميوزين.

11 → ج (اندثار خلايا بيتا من طرف الجهاز المناعي للجسم)

السكري من النوع الأول (المرتبط بالأنسولين) مرض مناعي ذاتي: تهاجم اللمفاويات T خلايا β في جزيرات لانجرهانس فتتلفها، فيتوقف إفراز الأنسولين. قد تكون عدوى فيروسية عاملا محفزا، لكنها ليست السبب المباشر للتدمير.

12 → ب (سرعة تكاثرها وتوفرها على بلاسميد صغير وكل العناصر الضرورية لتركيب البروتينات)

تتكاثر E. coli بسرعة كبيرة (انقسام كل 20 دقيقة تقريبا في ظروف ملائمة)، وتحتوي على بلاسميدات صغيرة يسهل إدماج الجين فيها، كما تتوفر على الآليات الكاملة للنسخ والترجمة.

13 → أ (استخلاص الـADN من الخلية وعزل المورثة المرغوب في نقلها)

المراحل: استخلاص الـADN ← عزل الجين بأنزيمات الفصل ← إدماجه في بلاسميد بأنزيم اللصق (الليكاز) ← إدخال البلاسميد إلى البكتيريا. يتم إدخال الجين إلى البكتيريا وليس العكس (الاقتراح ب)، ولا يوجد «تنظيف» للجين (الاقتراح ج).

14 → أ (ينتمي إلى مجموعة الفيروسات القهقرية – Rétrovirus)

الاقتراح ب خاطئ: Western blot وELISA تقنيتان لتشخيص الإصابة (الكشف عن مضادات الأجسام) وليستا وسيلتين لمقاومة المرض. والاقتراح ج خاطئ: يركب أول خيط ADN انطلاقا من ARN الفيروس بواسطة الناسخة العكسية (Transcriptase inverse) وليس بواسطة ADN polymérase.

التمرين الثاني: تعريف المصطلحات

الافتراس (Prédation): علاقة بين كائنين يقتل فيها أحدهما (المفترس) الآخر (الفريسة) ويتغذى عليه. مثال: الأسد والغزال.
التطفل (Parasitisme): علاقة يعيش فيها كائن (الطفيلي) على حساب كائن آخر (العائل) أو داخله، فيستفيد منه ويلحق به ضررا دون أن يقتله عادة. مثال: القملة، الدودة الوحيدة.
التكافل (Symbiose): علاقة وثيقة ودائمة بين كائنين من نوعين مختلفين يستفيد منها الطرفان ولا يستطيع أحدهما غالبا العيش دون الآخر. مثال: الحزاز (فطر + طحلب)، والعقد الجذرية عند القطانيات (بكتيريا الريزوبيوم).
التعايش (Commensalisme): علاقة يستفيد فيها أحد الكائنين (من الغذاء أو المأوى) دون أن يتضرر الآخر أو يستفيد. مثال: بعض بكتيريا الجلد عند الإنسان.
التنافس (Compétition): علاقة بين كائنات من نفس النوع أو من أنواع مختلفة تستغل نفس المورد المحدود (غذاء، ماء، ضوء، مكان)، فيتضرر منها الطرفان أو يُقصى الأضعف.
الرمية (Saprophytisme): نمط تغذية تعيش فيه الكائنات الرمية (بعض الفطريات والبكتيريا) على المادة العضوية الميتة فتحللها إلى مواد معدنية، فتلعب دور المحللات في السلسلة الغذائية.

التمرين الثالث: ملء الفراغات

الكائنات التي تسبب أمراضا كالبكتيريات والحمات (الفيروسات) تسمى العوامل الممرضة (مسببات الأمراض – les pathogènes).
الأمراض المعدية يمكن أن تنتقل إلى أشخاص آخرين.
الجهاز المناعي يدافع عن الجسم ضد ما هو (غير ذاتي) دخيل.
خط الدفاع الأول للجهاز المناعي يضم الجلد، مخاطة الأذن، الدموع والعصارات الهضمية (الحواجز الطبيعية).
خط الدفاع الثالث للجهاز المناعي يضم نوعين من الاستجابة المناعية (إجابة مرجّحة): الاستجابة الخلطية بواسطة مضادات الأجسام، والاستجابة الخلوية بواسطة اللمفاويات T. في نموذج الخطوط الثلاثة، يمثل الخط الثاني الاستجابة غير النوعية (البلعمة والالتهاب)، والخط الثالث الاستجابة النوعية بنوعيها. وإذا اعتمد الأستاذ نموذج الخطين (حواجز خارجية ثم دفاع داخلي يضم المناعة الفطرية والمكتسبة)، فالجواب «خط الدفاع الثاني».
الكريات البيضاء تنتقل بواسطة الدم للقضاء على العدوى (أو بؤر الإصابة) على مستوى كافة الجسم.
تولد جميع الكائنات الحية بمناعة فطرية (طبيعية، غير نوعية).
تسمى العناصر الأجنبية بالنسبة لجسم الإنسان والتي تسبب استجابة مناعية بـمولدات المضادات (المستضدات – les antigènes).
خلال استجابة مناعية مكتسبة، اللمفاويات B تنتج مضادات أجسام نوعية ترتبط بمولدات المضادات.
جميع الاستجابات المناعية المكتسبة تساعد الجسم على تطوير ذاكرة مناعية.

Un nouveau sujet de concours chaque jour sur WhatsApp

Questions fréquentes sur ce sujet

Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?

Oui. La totalité du sujet (3 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.

Le corrigé est-il inclus ?

Oui. Un corrigé proposé figure sur cette page, sous les pages du sujet : méthode de réponse et éléments attendus, rédigés par l'équipe Wadifa Info.

Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?

Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de la Santé — Instituts Supérieurs des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS). Il concerne le grade : Étudiant infirmier — cycle de licence.

De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?

Session : 2013. Les questions sont proposées en arabe et en français.

Où trouver d'autres sujets du même concours ?

Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Accès aux écoles et instituts supérieurs : /fr/modeles-concours/ecoles-instituts-superieurs. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.

Vous préparez ce concours ?

🔎 Concours en Sciences de la Vie et de la Terre 📋 Derniers concours

Modèles similaires

Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2016 — Sciences de la Vie et de la Terre 📅 2016 Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2016 — Langue française 📅 2016 Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2014 — Sciences de la Vie et de la Terre 📅 09/2014 Modèle de concours d'accès aux ISPITS (instituts de formation infirmière) 2013 — Analyse de texte 📅 2013 Modèle de concours d'accès aux Instituts de Formation aux Carrières de Santé IFCS (actuels ISPITS) 2012 — Analyse de texte 📅 2012 Modèle de concours d'accès aux Instituts de Formation aux Carrières de Santé IFCS (actuels ISPITS) 2011 — Production écrite (rédaction) sur l'impact des NTIC 📅 17/07/2011

Voir tous les modèles →

Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

}

Utile ? Envoyez-le à quelqu'un qui cherche

WhatsApp Facebook Telegram

📎 Citer cette page

Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.

Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/2638/modele-de-concours-d-acces-aux-ispits-instituts-de-formation-infirmiere-2013-sciences-de