Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au grade de rédacteur 1er grade — Ministère des Habous et des Affaires Islamiques 2018 — Épreuve écrite générale

هذا النموذج هو الاختبار الكتابي العام لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة محرر من الدرجة الأولى — وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، دورة 31 دجنبر 2018. المدة: 3 ساعات، المعامل: 3. الموضوع واحد: «تحدث عن بعض التدابير والإجراءات التي تبنتها الدولة في مجال تأهيل الحقل الديني». ما يلي تصحيح منهجي مقترح.

💡 قبل أن تبدأ: عبارة «بعض التدابير» تعني أن المطلوب ليس الجرد الكامل، بل تصنيف التدابير في محاور واضحة مع أمثلة دقيقة (مؤسسة، نص قانوني، برنامج). المصحّح يقدّر الترتيب والدقة أكثر من الإطالة.

المقدمة

انطلق من خصوصية النموذج الديني المغربي القائم على إمارة المؤمنين والثوابت الدينية للمملكة: العقيدة الأشعرية، والمذهب المالكي، والتصوف السني. ثم اذكر أن الدولة أطلقت منذ خطاب 30 أبريل 2004 ورشاً لإعادة هيكلة الحقل الديني وتأهيله، في سياق حماية الأمن الروحي للمغاربة من التطرف والفوضى في الفتوى. الإشكالية: ما أهم التدابير المؤسساتية والبشرية والتأطيرية التي اتخذتها الدولة لتأهيل الحقل الديني، وما رهاناتها؟

المحور الأول: الإطار الدستوري والمؤسساتي

• دستور 2011: الفصل 3 (الإسلام دين الدولة، والدولة تضمن لكل واحد حرية ممارسة شؤونه الدينية)، والفصل 41 (الملك أمير المؤمنين وحامي حمى الملة والدين، يرأس المجلس العلمي الأعلى الذي يعتبر الجهة الوحيدة المؤهلة لإصدار الفتاوى التي تعتمد رسمياً). هذا يحسم مسألة توحيد مرجعية الفتوى.
• إعادة تنظيم المجالس العلمية: الظهير الشريف رقم 1.03.300 الصادر في 22 أبريل 2004، الذي أعاد تنظيم المجلس العلمي الأعلى والمجالس العلمية المحلية (وأُضيفت لاحقاً مجالس جهوية بتعديلات الظهير)، وأُحدثت داخل المجلس الأعلى هيئة علمية مكلفة بالإفتاء.
• إعادة هيكلة وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية بمديريات متخصصة: المساجد، الشؤون الإسلامية، التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد، الأوقاف.
• مؤسسات مكمّلة: الرابطة المحمدية للعلماء (البحث والتأطير العلمي)، دار الحديث الحسنية وجامعة القرويين (التكوين العالي)، مؤسسة محمد السادس للعلماء الأفارقة (2015) والمجلس العلمي المغربي لأوربا (البعد الخارجي ومغاربة العالم).

المحور الثاني: تأهيل الموارد البشرية الدينية

• تكوين الأئمة والمرشدين والمرشدات: برنامج المرشدين والمرشدات (إدماج المرأة في التأطير الديني)، ثم تدشين معهد محمد السادس لتكوين الأئمة المرشدين والمرشدات بالرباط يوم 27 مارس 2015، الذي يستقبل أيضاً أئمة من دول إفريقية وأوربية.
• خطة «ميثاق العلماء»، التي أعلن عنها الخطاب الملكي أمام المجلس العلمي الأعلى بتطوان (شتنبر 2008)، لتأهيل الأئمة عبر دروس تكوينية منتظمة يؤطرها العلماء.
• تنظيم وضعية القيمين الدينيين: الظهير الشريف رقم 1.14.104 الصادر في 20 ماي 2014 في شأن تنظيم مهام القيمين الدينيين وتحديد وضعياتهم (واجبات الحياد، وشرط التزكية من المجلس العلمي).
• البعد الاجتماعي: تحسين المكافآت، والتغطية الصحية، وإحداث مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للقيمين الدينيين.

المحور الثالث: تأهيل الفضاءات والوسائط والتأطير

• المساجد: الظهير المعتبر بمثابة قانون رقم 1.84.150 المتعلق بالأماكن المخصصة لإقامة شعائر الدين الإسلامي، كما عُدّل بالقانون رقم 29.04 (2007): ضبط البناء والترخيص والتسيير، وبرامج بناء المساجد وترميمها وتأهيل المساجد الآيلة للسقوط.
• التعليم العتيق: القانون رقم 13.01 المتعلق بالتعليم العتيق، لإدماج هذا التعليم في المنظومة مع حفظ خصوصيته (القرآن والعلوم الشرعية + مواد حديثة).
• محو الأمية بالمساجد منذ سنة 2000، وأغلب المستفيدين نساء.
• الإعلام الديني: إذاعة محمد السادس للقرآن الكريم وقناة السادسة، والمواقع الرسمية، لنشر خطاب ديني وسطي.
• الأوقاف: مدونة الأوقاف (الظهير الشريف رقم 1.09.236 الصادر في 23 فبراير 2010) لحماية الأملاك الحبسية وتنميتها، وهي مورد تمويل المساجد وأنشطتها.
• البعد الإفريقي والدولي: تكوين الأئمة الأجانب، وتأطير الجالية في رمضان، ومؤسسة العلماء الأفارقة.

الخاتمة

ركّب: هذه التدابير جعلت التأهيل شاملاً (مؤسسات، قانون، بشر، فضاءات، إعلام) ومنسجماً مع الثوابت، وأكسبت النموذج المغربي إشعاعاً خارجياً. ثم افتح الأفق: رهانات الاستمرار، كتأطير الفضاء الرقمي الذي يتسع فيه الخطاب الديني غير المؤطر، وتحسين أوضاع القيمين الدينيين، وتجديد مضامين التكوين.

💡 للتميّز: اربط كل تدبير بهدفه (توحيد الفتوى، تحصين الأمن الروحي، الحياد عن التوظيف السياسي للمسجد)، فالمصحّح يبحث عن الفهم لا عن قائمة أسماء فقط. وبما أنك موظف في الوزارة، استحضر مثالاً من مصلحتك أو مندوبيتك.