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Modèle concours d'accès — Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir 2015 — Mathématiques, Physique, Français et culture générale

🏢 Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir 👤 Concours d'accès aux grandes écoles 🎯 Mathématiques, Physique, Français et culture générale 📅 2015 👁️ 66 vues

⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/1130

En bref

Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de Concours d'accès aux grandes écoles organisé par Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir (2015), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits, avec une correction proposée.

Organisme
Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir
Grade
Concours d'accès aux grandes écoles
Spécialité
Mathématiques, Physique, Français et culture générale
Année
2015
Pages
3
Langue des questions
français
Correction
correction proposée disponible sur cette page
Épreuve du concours d'accès à Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir 2015 — Mathématiques, Physique, Français et culture générale. Ce modèle contient 3 page(s) pour préparer les concours des grandes écoles au Maroc.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

— صفحة 1 —
CONCOURS D'ACCES EN 1e ‏ريحم‎
‎DURÉE : heures
(SEPTEMBRE 20 18}
“Epreuve de Mathématiques 7
0 Un numéro de téléphone, ‏عجن تاف‎ réglan, à 7 chiffres
Question 1: combien de tets numéros peut-on former avec les chiffres 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Sachant que tout chlffre peut être répété autant que l'on veut dans un numéro ?
! Question 2: Combien 1516-1-11 de numéros à chiffres tous différents ?
‎ER‏ اا
‎&æ) —cos{æ + *( + 2 sin{a — #) + cos(a + 17) + 2cos(x — 2]‏ — عابي : ‎Question 3: Simplifier‏ |
‎* | Question 4: Factoriser dans C: Z2+4
EE ONSEr 23056: 4
‎Question 5 : {ng, est une fonction logarithme de base a
Résoudre dans R: ‏يوه‎ = + loga (4x + 10)
‎Soit f Fa fonction de la variable réelle x définie par :
‎ff. 3 1١
f(x) = (3 "17 + 5)
et f{0)=0
‎Pour x #0
‎Question 6: Déterminer D; ensemble de définition de f
‎Question 7: Calculer imite de f lorsque x tend vers + ‏وه‎
‎Question 8: Calculer limite de f lorsque x tend vers ‏م‎
‎Question 3: Calculer f(x} pour x #0
‏| سشاعكيفة] ‎Question 10: Calculer‏ | #
‎umérique définieoar un. =
Soit une suite numérique définie par: u, = nn
Question 11: calculer EUR Un Pour
‎Question 12: déterminer deux nombres réels ‏م‎ et 8 tels que l'on alt :
Un Gn+1 3n+4
‎+a"avecae R* et ñnEN-{0)
‎Question 13: En déduire une expression simple de la somme ‏ويا + ري = وي‎ ٠٠ + ‏رن‎
‎Fhans da ‏وام‎ euuicien mani de repère orthonomé (0,27) ; on donne les points :
al 2 12 : calcuter:
‏ٍ € وا اال
‎: Question 14: Les distances AB et BC

— صفحة 2 —
urenve de Physique
‎autonubile détosire selon in mouvement rectiligne uniformément sccéhèré ot attoint 18 |‏ وما
‎un ha berut de 2% seconiles. Célculer pendant ces 29 secondes :‏ لاا بلعم ياف
‎Muestion 16: t'acceteration y {en en.s 71)‏
‎١ Question 17: L'ospace parcdury x (en 1)‏
‎: Liniisque plein. de masse M= 16kg et de rayon r= 0,2 m, roule sans gllsser sur un plan incliné de
| l'angle a ur le plan hoïirantal{sin à = 0,2). g= 9,81 m.51. Le moment d'inertie du disque par
| 407013 fon axc est J= : Mr Calcuter :
‎Question 13: l'accélération du centre Y
‎du disque Len 17.59
‎Question 19: La réaction R du plan sur
‎le disque {en Newtons ‏إل‎
‎Question 20: t'angle ‏مب‎ que fait ‏ها‎
‎réaction À avec le plan incitné [en
‎degré)
‎Uktensauon 1 eu cent 1 mètres) d'un pont M, en mo vemert rectillano sin sohtal, ‏فا ع جل ! بده‎ à ‏ا‎
‎t-G,1],‏ 8 ج10 < ‎secendass} par l'équation: z‏ صمل أ ‎néant‏ م
‎١ Question 21: Calculer la période du mouvement en seconiles et {a longueur de ln trajectoire en‏
(ب) تام اغا لصي
‎Ceitculer à Fonigine des tnmps (t + 0}‏
‎Question 22: ta position de M {en cm!‏
‎Question 23: la vitesse do M cms?‏
‎Question 24: Quelle sera l'élengation {en em) du point M 4 l'instant Lis 12827‏
‎Tue 01, suspeadu en © au plafond d'un wagon, supporte en À une baule ponctuelle, de masse
‏ع 500 درو أ‎ {irammes} . le wagon, au repos sut une voie horizantale, démarre selon un mouvement
Luntformement serélere et acqurest la vitesse de 36 km.h'! en ‏0ك‎ secondes. Peznons ‏جع‎ 9,8 m.s?,
‎Fil OA et verticale de 0. {er degré)‏ ع1 ‎formé pat‏ ه ‎Question 25: Déterminer angle‏ أ
‎© Le wagon descend uns rampe incnee de l'angle £ = 12° sur le plan horizontal. Le mouvanent est
‏م الى ع لمحت جو علس انمذا‎ d'accélération 0,2 m.s?.
‎du fil OA par rapport à ls verticale descendante {en degré}?‏ كم ‎l'inchnaisoa‏ انه ‎Question 26: Quelle‏ ا
‎Question 27: Quel ent le module de ta tension du 01 [en newtons) 7‏ |
‎on tisse anber une bille de masse m= 30 ‏ع‎ d'une hauteur h= 10 m, sut une plaque de plomb
٠ ‏تمتصور ممصا‎ de masse M4. 500 susgendhie à des ressorts verticaux. Au moment du choc, la bille
s'encastre dans le plomb : ‏كته 10 ع‎ Catculsr
Questlon 28: Le vitesse p de la bille en m.s !
Question 29 : ‏ذا‎ vitesse V de Fensembla plaque-bille immédiatement après ie choc en ms":
Queution 30 : La diminution de l'énergie nétique totale.
‏اسع د —

— صفحة 3 —
"Epreuye de français et de la cukure générale
1. Les fautes que tu 35 ................ sont excusables
‏ا‎ a. commi b. commies |c commises | d.commis
: 2. Sans a 011011 0 signifie :
| a. sans Idées b. sans exigence | c. sans suite d, sans idéologie |
Drécançues
3. Si vous saviez les nuits que les athlètes ont...
4. Trouvez la phrase où ad hoc est employé correctement
8, ila mangé l'ad b. une équipe 0 c. Le capitaine ad | d. il à été retrouvé
hoc et en est hoc à été hoc est ie meilleur | complètement ad
tombé maiade constituée pour ami de Tintin hoc
régler cette
Dhistore
S. Les propos du Ministère des pêches Maritimes relatifs à l'aquaculture ont lé
corroborés par l'ANDA, signifie que les prapos ont été :
3. répétés b. anticipés d. appréciés
6. Donner la signification exatte pour Le mot « dorénavant +
8. qui a lieu b. à partir de ce € qui s'est] d. qui vient après
chaque jour moment, à produit avant dans l'avenir
l'avenir |
7. donner l'intrus de ces mots _
| 7 a. pleurer b. sanglater [hour | d, gémir
8. Qui est le créateur de Facebook ? ‏سسسب جج:‎
8 A. Marc 8. Marc C. Mark D. Mark
Zukerberg £ukherberg Zuckherberg Zuckerbetg
9, Quelle est la disposition des six premières lettres d'un clavier français ?
9 | awerr B.AZERTY | C.AEZATY D. ACWTY
10. Quelle est la bonne orthographe ? | |
10 | A intéressant | 8. interrèssant C. Intéressant D. intérèssant

Correction proposée

Il s'agit d'une correction proposée, rédigée par l'équipe wadifa-info pour vous aider à comprendre la méthode — ce n'est pas un corrigé officiel de l'administration organisatrice.

Ce modèle est le concours d'accès en 1re année de l'Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) d'Agadir, session de septembre 2015, d'une durée totale de 3 heures. Il comprend trois épreuves : mathématiques (Q1–Q15), physique (Q16–Q30) et français et culture générale (10 QCM). Voici une correction proposée, avec le détail des calculs.

💡 Les questions de maths et de physique sont des calculs courts et indépendants : commencez par ceux que vous maîtrisez et gardez les résultats numériques avec leurs unités.

Épreuve de mathématiques

Numéros de téléphone à 7 chiffres

  1. Q1 : chaque position peut recevoir l'un des 10 chiffres, avec répétition : 107 = 10 000 000 numéros.
  2. Q2 : chiffres tous différents, soit un arrangement de 7 parmi 10 : A107 = 10×9×8×7×6×5×4 = 604 800 numéros.

Q3 : simplification trigonométrique

  • cos(3π/2 − α) = −sin α
  • −cos(α + π/2) = −(−sin α) = +sin α
  • 2 sin(α − π) = −2 sin α
  • cos(α + π) = −cos α
  • 2 cos(α − π/2) = 2 sin α

Somme : −sin α + sin α − 2 sin α − cos α + 2 sin α = −cos α.

Q4 : factorisation dans ℂ

z² + 4 = z² − (2i)² = (z − 2i)(z + 2i).

Q5 : équation logarithmique

Domaine : x > 0 (et 4x + 10 > 0, automatiquement vrai). On a log4(y) = ln y / ln 4 = ½ log2(y). En multipliant l'équation par 2 :
2 log2x = 1 + log2(4x + 10), soit log2(x²) = log2(2(4x + 10)).
Donc x² = 8x + 20, c'est-à-dire x² − 8x − 20 = 0, soit (x − 10)(x + 2) = 0.
x = −2 est exclu (x > 0), d'où S = {10}. Vérification : log210 ≈ 3,32 et ½ + log450 ≈ 0,5 + 2,82 = 3,32.

Fonction f(x) = (3 − 3/x + 1/x²)e1/x, f(0) = 0

  1. Q6 : l'expression est définie pour x ≠ 0 et f(0) est donné, donc Df = ℝ.
  2. Q7 : quand x → +∞, 1/x → 0, e1/x → 1 et la parenthèse tend vers 3, donc lim f = 3.
  3. Q8 : quand x → −∞, même raisonnement : lim f = 3. La droite y = 3 est asymptote horizontale des deux côtés.
  4. Q9 : on dérive un produit u·v avec u = 3 − 3/x + 1/x², donc u′ = 3/x² − 2/x³, et v = e1/x, donc v′ = −(1/x²)e1/x.
    f′(x) = e1/x[3/x² − 2/x³ − 3/x² + 3/x³ − 1/x⁴] = e1/x(1/x³ − 1/x⁴), soit f′(x) = (x − 1)e1/x / x⁴.

Q10 : ∫0π/2 cos⁶x dx

On linéarise : cos⁶x = (1/32)(cos 6x + 6 cos 4x + 15 cos 2x + 10).
Sur [0, π/2], les intégrales de cos 2x, cos 4x et cos 6x sont nulles (sin 2kx s'annule en 0 et en π/2).
Il reste (10/32)·(π/2) = 5π/32 ≈ 0,491.

Suite un = 3/((3n+1)(3n+4)) + an, a > 0

  1. Q11 : la fraction tend vers 0 et, pour a > 1, an → +∞, donc lim un = +∞.
  2. Q12 : on cherche 3 = A(3n + 4) + B(3n + 1) pour tout n. Coefficient de n : 3A + 3B = 0. Constante : 4A + B = 3. D'où A = 1, B = −1 : un = 1/(3n+1) − 1/(3n+4) + an.
  3. Q13 : la somme des fractions est télescopique : (1/4 − 1/7) + (1/7 − 1/10) + … + (1/(3n+1) − 1/(3n+4)) = 1/4 − 1/(3n+4).
    La somme a + a² + … + aⁿ est géométrique : a(aⁿ − 1)/(a − 1) si a ≠ 1, et n si a = 1.
    Donc Sn = 3n/(4(3n+4)) + a(aⁿ − 1)/(a − 1) pour a ≠ 1, et Sn = 3n/(4(3n+4)) + n pour a = 1.

Points A(−1 ; −1), B(2 ; 0), C(2 ; 3)

  1. Q14 : AB = √((2+1)² + (0+1)²) = √10 ; BC = √(0² + 3²) = 3.
  2. Q15 : CA = A − C = (−3 ; −4) et BC = C − B = (0 ; 3), donc CA·BC = (−3)(0) + (−4)(3) = −12.

Épreuve de physique

Automobile en MRUA

  1. Q16 : v = 90 km/h = 25 m/s atteinte en 25 s depuis le repos : γ = Δv/Δt = 25/25 = 1 m·s⁻².
  2. Q17 : x = ½γt² = ½ × 1 × 25² = 312,5 m.

Disque roulant sans glisser (M = 16 kg, r = 0,2 m, sin α = 0,2, J = ½Mr²)

  1. Q18 : on écrit la 2e loi de Newton selon la pente, Ma = Mg sin α − f (f : frottement), et la rotation autour de G, Jθ̈ = f·r avec a = rθ̈. Cela donne f = Ma/2, d'où Ma(1 + ½) = Mg sin α :
    a = (2/3)g sin α = (2/3) × 9,81 × 0,2 ≈ 1,31 m·s⁻².
  2. Q19 : la composante normale vaut N = Mg cos α, avec cos α = √(1 − 0,04) ≈ 0,980, soit N ≈ 16 × 9,81 × 0,980 ≈ 153,8 N. La composante tangentielle vaut f = Ma/2 = Mg sin α / 3 ≈ 10,5 N.
    R = √(N² + f²) ≈ 154 N.
  3. Q20 : tan φ = N/f = 3/tan α ≈ 14,7, d'où φ ≈ 86,1° avec le plan incliné. Autrement dit, R est inclinée d'environ 3,9° par rapport à la normale, vers le haut de la pente.

Mouvement sinusoïdal z = 10 sin(πt/4 − 0,1) (cm, s)

  1. Q21 : ω = π/4 rad/s, donc T = 2π/ω = 8 s. La trajectoire va de −10 à +10 cm : longueur 20 cm (deux fois l'amplitude).
  2. Q22 : z(0) = 10 sin(−0,1) ≈ −1,0 cm.
  3. Q23 : v = dz/dt = 10 × (π/4) cos(πt/4 − 0,1), donc v(0) = 7,85 × cos(0,1) ≈ 7,8 cm·s⁻¹.
  4. Q24 : z(12) = 10 sin(3π − 0,1) = 10 sin(0,1) ≈ +1,0 cm. En effet, 12 s = 1,5 T : M est à l'opposé de sa position initiale.

Pendule dans un wagon (m = 0,5 kg, g = 9,8 m·s⁻²)

  1. Q25 : a = Δv/Δt = 10 m/s / 50 s = 0,2 m·s⁻². Dans le wagon, le fil s'aligne sur g − a : tan α = a/g = 0,2/9,8 ≈ 0,0204, d'où α ≈ 1,17°, le fil étant incliné vers l'arrière.
  2. Q26 : sur la rampe (β = 12°), l'accélération a = 0,2 m·s⁻² est dirigée le long de la pente, vers le bas. On prend x horizontal (sens de la descente) et y vertical vers le haut.
    g − a = (−0,2 cos 12° ; −9,8 + 0,2 sin 12°) ≈ (−0,196 ; −9,758).
    tan α′ = 0,196/9,758 ≈ 0,0200, d'où α′ ≈ 1,15° par rapport à la verticale descendante, vers l'arrière.
  3. Q27 : T = m‖g − a‖ = 0,5 × √(0,196² + 9,758²) ≈ 0,5 × 9,760 ≈ 4,88 N.

Bille (m = 30 g) tombant sur une plaque de plomb (M = 500 g)

  1. Q28 : chute libre de h = 10 m : v = √(2gh) = √200 ≈ 14,1 m·s⁻¹.
  2. Q29 : choc mou très bref (la bille s'encastre), donc conservation de la quantité de mouvement : mv = (m + M)V, d'où V = 0,03 × 14,14 / 0,53 ≈ 0,80 m·s⁻¹.
  3. Q30 : ΔEc = ½mv² − ½(m + M)V² = ½ × 0,03 × 200 − ½ × 0,53 × 0,80² ≈ 3,00 − 0,17 = 2,83 J perdus, soit environ 94 % de l'énergie cinétique initiale (chaleur, déformation du plomb).

Épreuve de français et de culture générale

  1. c. commises : COD que (= les fautes, féminin pluriel) placé avant l'auxiliaire avoir, donc accord.
  2. a. sans idées préconçues : a priori = jugement porté avant toute expérience.
  3. b. passées : passer une nuit est transitif direct. Le COD que (= les nuits) est placé avant, donc accord au féminin pluriel.
  4. b. « une équipe ad hoc a été constituée pour régler cette histoire » : ad hoc = constitué spécialement pour une mission précise. Le capitaine Haddock (c) n'a rien à voir.
  5. c. confirmés : corroborer = appuyer, confirmer par de nouveaux éléments.
  6. b. à partir de ce moment, à l'avenir.
  7. c. jouir : pleurer, sangloter et gémir expriment la douleur, jouir le plaisir.
  8. D. Mark Zuckerberg.
  9. B. AZERTY : c'est le clavier français, QWERTY étant le clavier anglo-saxon.
  10. C. intéressant : un seul r et un accent aigu (é).
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Questions fréquentes sur ce sujet

Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (3 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Oui. Un corrigé proposé figure sur cette page, sous les pages du sujet : méthode de réponse et éléments attendus, rédigés par l'équipe Wadifa Info.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir. Il concerne le grade : Concours d'accès aux grandes écoles.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : 2015. Les questions sont en français.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page les sujets de concours « Accès aux écoles et instituts supérieurs ». Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.

Organisme : Institut Supérieur des Pêches Maritimes (ISPM) Agadir · 2015 — Copie issue de : concours d'accès aux écoles et instituts supérieurs — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.

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