Écoles pionnières (Riyada) au Maroc : principe, méthode TaRL et liste

Mis à jour le 10/10/2026

Rédigé par l'équipe Wadifa Info

Les écoles pionnières (Riyada) sont le modèle de la feuille de route 2022-2026 du ministère de l'Éducation nationale : remédiation en début d'année par la méthode TaRL, enseignement explicite, évaluation individuelle par compétence et label de qualité. En 2025-2026, elles comptaient 4 626 écoles primaires et 786 collèges ; la généralisation au primaire est visée pour 2027-2028.

Que sont les écoles pionnières ?

Un modèle lancé par le ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports dans le cadre de la feuille de route 2022-2026, articulé autour de l'élève, de l'enseignant et de l'établissement. Le label « établissement pionnier » est accordé selon des critères de qualité : approches pédagogiques efficaces, formations certifiantes des enseignants, évaluation objective des apprentissages, leadership du directeur, gestion de l'établissement et conditions matérielles. Objectifs : apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, calcul), bien-être des élèves et baisse du décrochage.

De l'expérimentation à la généralisation

• 2023-2024 : phase pilote, évaluée par des organismes indépendants (Laboratoire marocain d'innovation et d'évaluation, Instance nationale d'évaluation, ONDH, association Sanady).
• 2024-2025 : extension de 2 000 écoles primaires de plus par an, pour une couverture complète d'ici 2027-2028, et lancement d'une phase pilote au collège.
• 2025-2026 : 4 626 écoles primaires (75 000 enseignants, près de 2 millions d'élèves) et 786 collèges (23 716 enseignants, 677 586 élèves).
• 2026-2027 : la décision ministérielle 047.26 prévoit d'« étendre la généralisation » au primaire et de la « poursuivre » au collège. Les chiffres de cette année ne sont pas encore publiés.

Méthode : TaRL et enseignement explicite

1. Phase de remédiation en début d'année : six semaines au primaire, quatre à huit semaines au collège, selon la méthode « Teaching at the Right Level » (TaRL). Après un test individuel, les élèves sont répartis en groupes homogènes : parcours de base, parcours intermédiaire et parcours « défi », avec un soutien quotidien et des livrets différenciés gratuits.
2. Enseignement explicite : explications claires, exemples guidés, exercices, et vérification de la compréhension avant de passer à la leçon suivante, avec des contenus numériques projetés en classe.
3. Soutien : suivi régulier, soutien gratuit et cellules de veille pour les élèves menacés de redoublement ou de décrochage.

Que sont le « soutien intensif » et le « soutien prolongé » dans les écoles pionnières ?

• « Rattrapage et soutien intensif » (الاستدراك والدعم المكثف) : c'est le terme employé par la page du ministère sur les établissements pionniers. Pendant la phase de remédiation du début d'année, les élèves sont répartis en groupes homogènes et des séances de rattrapage et de soutien intensif sont organisées chaque jour pour les élèves en difficulté, avant leur retour dans leur parcours normal, avec des livrets différenciés gratuits.
• « Soutien prolongé » (الدعم الممتد) : la presse emploie ce nom pour la phase qui prolonge le soutien après la phase intensive, mais nous n'avons trouvé aucun texte officiel publié le définissant sur le site du ministère lors de la vérification du 10 octobre 2026 : nous n'en indiquons donc ni la durée ni l'organisation.
• Portail Riada : le domaine portailriada.men.gov.ma appartient au ministère et ouvre une application intitulée « TaRL » avec connexion. Aucune page officielle n'explique qui l'utilise : enseignants, demandez votre compte à l'établissement ou à l'inspecteur.

Source : page « مؤسسات الريادة » sur men.gov.ma. Consulté le 10 octobre 2026.

Comment les élèves sont-ils évalués ?

Évaluation individuelle de chaque compétence : lecture, écriture, expression orale, mathématiques, ainsi que pensée critique et résolution de problèmes, via un « livret de compétences ». L'année compte cinq périodes de six semaines, chacune close par une évaluation individuelle, menée par des inspecteurs sous la supervision d'un organisme externe, avec des contrôles aléatoires.

Comment s'organise l'année dans les écoles pionnières ? Quelles fournitures ?

1. Début d'année : phase de remédiation TaRL — six semaines au primaire, quatre à huit semaines au collège : test individuel, groupes de niveau (parcours de base, intermédiaire et « défi ») avec suivi hebdomadaire, puis test de fin de phase ; les élèves qui n'ont pas atteint le niveau requis suivent des cours supplémentaires en petits groupes.
2. Reste de l'année : enseignement explicite, l'année étant organisée en cinq périodes de six semaines, chacune close par une évaluation individuelle.

Fournitures : selon la page du ministère, les élèves en difficulté reçoivent gratuitement des livrets différenciés pendant la phase de remédiation ; les classes sont équipées de projecteurs et les enseignants de PC et de supports numériques via le « projet intégré d'établissement ». Le ministère n'a publié sur men.gov.ma ni liste de fournitures propre aux écoles pionnières par niveau, ni calendrier semaine par semaine pour 2026-2027 (vérifié le 17 octobre 2026) : la liste demandée par l'enseignant ou l'école fait foi. Vacances et examens : vacances scolaires.

Liste des écoles pionnières (PDF) : comment savoir si une école de Tanger, Salé ou de ma ville est pionnière ?

Le ministère a publié deux listes officielles en PDF des établissements labellisés « établissement pionnier » (cohorte 2024-2025, édition de novembre 2025) : liste du primaire et liste du collège. Ouvrez le fichier et cherchez (Ctrl+F) le nom de l'école, de la commune ou de la direction provinciale (Tanger-Assilah, Salé…).

Selon le communiqué du 13 décembre 2025, 88 % des établissements engagés en 2024-2025 ont obtenu le label lors de la première étape, et une seconde étape de rattrapage, avec visites de terrain, a démarré le 20 décembre 2025. Attention : label ≠ adhésion — une école engagée dans le modèle peut ne pas figurer sur la liste, et celles entrées en 2025-2026 ou 2026-2027 n'y sont pas : la réponse sûre vient de l'école ou de la direction provinciale.

Enseignants et parents

Les enseignants bénéficient d'une formation continue pratique et de visites hebdomadaires de l'inspecteur. Les parents sont associés par des réunions périodiques et par le « projet intégré d'établissement ». Sur une éventuelle prime des enseignants, nous n'avons trouvé aucun texte officiel fixant un montant : nous n'en citons donc pas. Pour le cadre statutaire, voir le statut du personnel de l'Éducation nationale.

L'école de mon enfant est-elle pionnière ?

Le ministère a publié sur men.gov.ma (rubrique Annonces) la liste des établissements labellisés « établissement pionnier », cohorte 2024-2025, en deux fichiers : primaire et collège (édition de novembre 2025), avec un communiqué sur la deuxième étape d'attribution du label. Renseignez-vous aussi auprès de l'établissement : les écoles entrées cette année peuvent ne pas figurer sur la liste du label.