نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي - المعلوميات - دورة 2024 - علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص (مكون الديداكتيك)
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/4985
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة (2024)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة
- الدرجة
- الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي
- التخصص
- المعلوميات
- الدورة
- 2024
- عدد الصفحات
- 2
- لغة الأسئلة
- الفرنسية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
— صفحة 1 — السلكة Q ill 8ب +eRIA£E امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى | الصفحة | ونارة التريبة الولمنية ل 0 ماه 40715 | +eCoLleO+ من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي والتعليم الأولبر_والرياضة ملم +#81181+ oCKUeO8 À /]ا500 A دورة 2024 المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات La représentation de l'information est un concept fondamental en informatique. Il permet aux élèves de comprendre comment les données sont encodées, manipulées et utilisées par les systèmes informatiques. Pour assurer une bonne maîtrise du concept, il est important de bien structurer le cours, d'engager les élèves à travers des situations de motivation, d'utiliser des activités débranchées et de proposer une évaluation adaptée. Les erreurs peuvent également être exploitées comme des opportunités d'apprentissage. ère 1° partie 1. Proposer deux objectifs que vise l'enseignement de la représentation de l'information aux troncs communs (2 points) 2. Que veut-on dire par "structurer le cours"? (2 points) 2°"® partie Pour permettre aux élèves de comprendre la représentation binaire d'un décimal, un enseignant a décidé d'utiliser l'activité illustrée par l'image ci-dessous : 1 ل is w لاا لا نا ا Cette image est générée par un outil IA Des élèves, portants des t-shirts numérotés avec des puissances de 2, se positionnent de droite à gauche dans l'ordre 1, 2, 4, 8, … Chaque participant porte une carte recto-verso qui affiche 0 ou 1. L'image ci-dessus, illustre la représentation binaire du chiffre décimal 9. — صفحة 2 — امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي - دورة 2024 الموضوع الاختبار : علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص المكون : الديداكتيك | التخصص : المعلوميات . En se basant sur cette activité, le groupe classe a réussi à trouver la conversion du nombre décimal 13 en binaire (1101). Mais en leur posant la question sur le nombre décimal 1313, la majorité a répondu par 11011101. (la réponse juste est 10100100001) o À quoi est due cette erreur? (1 point) o Comment y remédier? (1 point) . Bien que cette activité soit une méthode ludique et visuelle pour enseigner la représentation binaire, elle présente aussi quelques limites et points négatifs. Sous forme d'un tableau, mentionner deux limites en indiquant vos recommandations pour y remédier. (2 points) . Proposer un scénario pédagogique en adoptant cette activité (8 points)
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة · 2024 — مصدر النسخة: أرشيف المواقع الرسمية والمصادر المفتوحة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/4985/نموذج-امتحان-الكفاءة-المهنية-لولوج-الدرجة-الأولى-من-إطار-أستاذ-التعليم-الثانوي-ا
