نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي - جميع التخصصات - دورة 2024 - دراسة وضعية أو وضعيات مهنية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
الملكة المغريهة . ‎ICHOLO‏ انس 7 امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من
ونارة التربية ‎SORCE aleCE0 f Ÿ su‏ | ا إطار
والتعليم 9 ‎A SOOICA SCXLIO8 A 4815+ Fast Labyl a‏ أستاذ التعليم الثانوي التأهيلى دورة 2024
المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات الموضوع
* الوضعيتّ:
في إطار الافتحاص التربوي لتقوير المردودية الداخليتٌ لمؤسسةٌ تعليميت؛ اتضح أن نتائج هذا الافتحاص خيبت
‎(Gi‏ انتظارات الأطر التربويتٌ والإداريةت وكذا شركاء المؤسستٌ ‎A‏ تدني مستوى التحصيل الدراسي؛ مما أثار
العديد من التساؤلات حول مدى تحقق الكفايات المسطرة في المتهاج الدراسي والأهداف التي حددتها ‎Guest‏
‏في مشروعها المتندمج.
واستتادا إلى نتائج هذا الافتحاص؛ عقدت القيادة التربويتٌ اجتماعا لتدارس هذا الوضع و الوقوف على الأسباب
التي جعلت المؤسسةٌ تحْمق في تحقيق مشروعها المندمج. وفي هذا السياق؛ ركزت تدخلات بعض الأطر التريويتّ
على أن تدني التتائج يعزى إلى أثر المحيط الخارجي الذي تتواجد فيه المؤسسة؛ بينما رجحت تدخلات أخرى غياب
الدعبر المؤسسي؛ و عدم توفير الشروط التي تساعد على تحسين جودة العملية التعليمية التعلمية مما انكس
سلبا على أجرأة الإصلاحات ‎agi‏ داخل المؤسسة التعليميت؛ و هو ما جعل المتعلمين والمتعلمات غير قادرين
على تلافي ‎a‏ 4951 و تحسين نتانجهم الدراسية.
| أجب / أجيبي عن المطالب ‎IN‏
1 - حدد (ي) موضوع هذه ‎um of‏ و الإطار العام الذي تتدرج ضمنه. (2ن)
2 - اشرح )45( ‎Le‏ يأتي؛ الافتحاص التربوي؛ المردوديت الد اخليت؛ التحصيل الدراسي؛ الدعبر المؤسسي. )2(
3- بين (ي)؛ انطلاقا من الوضعيةّ؛ المرتكزات التي تعتمد في تقويم المردوديت الداخلية للمؤسسة. ‎G4)‏
4 - ناقش (ي) الرأي الذي ‎sale‏ أن ضعف مردوديت المؤسسة التعليمية راجع إلى تأثير المحيط الخارجي» (4ن)
5- انطلاقا من ممارستك المهنية؛ بين (ي) كيف يُمَكَنَ التواصل و التنسيق بين مختلف المتدخلين في مشروع المؤسست
المندمج من تحقيق إشماعها وانفتاحها على محيطها الخارجي.
6- أنجز (ي) بطاقة تقنية لمشروع تربوي مندمج تستهدف (ين) منه الرفع من المردودية الداخلية لمؤستك. -- (5آن)