نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي - جميع التخصصات - دورة 2024 - علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص (مكون علوم التربية)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
‎ete‏ المغريهة 1 وعوبع  ‎pra‏ ”ا امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
وزارة التريبة الومنية ‎à‏ | 0قعماه 1054 | ‎HeCollo®+‏ من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي
والتعليم ‎RD!‏ الرياضة ‎À HI;‏ :ماله 3206158 ‎A‏ دورة 2024
‏المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات الموضوع
‏سه
‏> تعليمات هامة
- يتعين على المترشح (ة) أن يجيب على مكون علوم التربية في نفس ورقة التحرير
الخاصة بالإجابة عن أسثلة مكون ديداكتيك مادة التخصص؛
- يشتمل اختبار مكون علوم التربية على أربعة أسئلة؛
- ينقّط كل جواب صحيح بنقطة واحدة.
‏أسئلة مكون الترسة:
‏1. بن (ي) الفرق بين التظرية البنائية والنظرية السوسيوبناية في ‎égal‏ من خلال الجدول التالي؛ بعد نقله
على ورقة التحرير: )01(
‏النظرية بنائية | السيوسيوبنائية
| العامل الحاسم المؤثر فى النمو |
‏طبيعة الصرا
‏أذكر (ي) أيّ القانون الذي يعكسه ‎JS‏ من المثالين الآتيين:
‏أثناء الإنشاء يميل "أحمد" إلى اختيا ركلمات متماثلة من حيث نطقها وشكلها.
‎db‏ من مجموعة من التلاميذ وصف أشكال ووجوه؛ فاختاروا > جميعاً الوجوه
التي تنظرٌ إلى جهة اليمين؛ باستثناء "ساي" الذي اختار الوجوه التي تميل إلى
جهة اليسارء علماً أنَ ساي أشول (يكتب بيده اليسرى).
‏3 تُعرّف المدرسة سوسيولوجياً بأنها مجتمع مصفّر يعكس ويُعيد إنتاج المجتمع الكبير بكلّ تمايزاته
واختلالاته الطبقية والثقافية والاقتصادية وغيرها.
‏اذكر )15( مظهرين من مظاهر عدم تكافؤ الفرص بين المتعلّمين في المدرسة. )01(
. بعد إجراء نشاطٍ جماعي؛ ‎Col‏ تقييقه من طرف التلاميذ» فلاحظت أنّ مختلف تقييمات التلاميذ كانت
‎du‏ تحتجٌ على طريقة تدبيرك للنّشاط إذ تعتبرها سلطويّة .
قدّم (ي) مقترحين لجعل قيادتك للقسم ديموقراطيّة. (آن)