نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2011 - موضوع في التربية وعلم النفس التربوي

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
ا اتا امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى ‎DA‏
‎EE ,‏ 2
اا ال ل 3
; الع = من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
المركز الوطني للتقويم والامتحانات دورة شتنبر 2011
م المفيد جدا بالنسبة للأستاذ أ أن يبحث عن سبل متنوعة تمكنه من تعليم التلاميذ كيف يتعلمون
بأنفسهم؛ لكي يتمكنوا من إعطاء انطلاقة ‎AY‏ التعلم الذاتي. وهذا النهج ب يبتدئ بالتمكن من طرائق
العمل الجيدة.
- حدد (ي) دلالة التعبير المسطر عليه في النص. )6 ©(
- بين (ي) انطلاقا (من تجربتك أهم الشروط ‎Fe‏ يتطلبها انتهاج أسلوب تعليم التعلم )6(
«L'enseignant à tout intérêt à chercher les pistes pour apprendre aux élèves _à
apprendre par eux-mêmes. Pour qu'ils mettent en marche une mécanique auto-
apprentissage. Cette démarche commence par la connaissance de bonnes méthodes de
travail... »
Fabrice Hervieu-Wane, Le guide du jeune enseignant, Ed. Sciences Humaines, 2009, ‏.م‎ 126
1. Expliquez ce qui est souligné dans le texte. (6 pts)
2. À partir de votre expérience, indiquez les principales conditions requises
par la mise en œuvre de la démarche « apprendre à apprendre ». (6 pts)
3. Montrez comment vous développez l'apprentissage autonome chez vos
élèves. (6 pts)
‏ملحوظة:‎
- تمنح نقطتان عن الجوانب الشكلية وسلامة اللغة
يمكن للمتباري أن يكتب باللغة العربية أو الفرنسية