نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - وزارة التربية الوطنية 2023 - عناصر الإجابة الرسمية - ديداكتيك الفنون التطبيقية

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الملكة المغريهة ‎+eRIA£4 | 8 À‏ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
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1ب الأ ‎A SOOHCA CHLIoO3 À +81181+ ‘ei ss‏ من إطار اسلا الل لوي التأهيلي
المركز الوطني للتقويم والامتحانات عناصر الإجابة
‎Recommandations :‏
‎Le correcteur est sollicité :‏
‎d’être ouvert aux différentes réponses des questions argumentatives portant sur l'analyse ou la‏ —
‎synthèse en se rassurant que le/la candidat(e) a utilisé les termes et notions spécifiques ;‏
‎de prendre en considération toute interprétation possible et cohérente, sans attendre une‏ —
‎approche exhaustive ni un idéal hypothétique.‏
‎ELEMENTS DE REPONSES ET BAREME DE NOTATION‏
‎PLANIFICATION DU SCÉNARIO PEDAGOGIQUE : (13 points)‏ .1
‎BAREME DE‏
‎NOTATION‏
‎ELEMENTS DE REPONSES‏
‎Note Note‏
‎partielle | totale‏
‎Les principaux préacquis liés aux matières de la 1° année 8‏
‎Les principaux préacquis liés aux matières de la 2976 année 8‏
‎Les apprentissages envisagés 8‏
‎Les objectifs d'apprentissage attendus 5 pi‏
‎Les activités prévues à‏
وأو 5 ‎Les situations d'apprentissage‏
‎Les moments d'évaluation 8‏
‎Le déroulement des séances 0,5 pt 1 pts‏
‎La gestion de la masse horaire adéquate 0,5 pt‏
‎Le choix du thème/activité du site web 0,5 pt dt‏
‎Les techniques de réalisation 0,5 pt 8‏
‎La documentation 0,5 pt 5‏
‎Le dispositif logistique nécessaire 0,5 pt 0‏
‎La gestion de contraintes potentielles 0,5 pt ri‏
‎Les outils de suivi 0,5 pt P‏
‎Les critères | Critères et indicateurs d'évaluation formative 0,5 pt‏
‎TPS‏ | 1م05 ‎d'évaluation‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي- دورة 2023
-عناصر الإجابة -
الاختبار: علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص المكون: الديداكتيك التخصص: الفنون التطبيقية الام
‎ARGUMENTAIRE DU SCÉNARIO PEDAGOGIQUE : (3 points)‏ .2
‎BAREME DE‏
‎NOTATION‏
‎ELEMENTS DE REPONSES‏
‎Note Note‏
partielle | totale
Dans sa réponse, le/la candidat(e) expose les raisons, les
explications et les arguments requis pour mettre en
évidence l'alignement, la transversalité et le croisement
à : ‏ر‎ 2 pts 2 pts
établis dans sa conception entre les compétences
préalables des élèves en arts graphiques, informatiques,
infographie, DCM et les nouveaux apprentissages envisagés.
Illustration des réponses par des croquis et des exemples 118 10
concrets. P 8
‎Note globale, 16/16‏
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