نموذج اختبار في المجال البيداغوجي والممارسة المهنية - التعليم الثانوي الإعدادي - المركز الوطني للتقويم والامتحانات - وزارة التربية الوطنية 2022

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

امتحان £ 5 ما الس ل طن لاسي ات ايجار ‎RL REA‏ دورة دجنبر 2022 المركز الوطني ‎OT‏ ضر زرا مممسسسلسس س؟ش؟افشظش#[..- .بسلل لسلس _ ‎a‏ ‏"لتحا بات والإشكاليات المرتبطة بأدوار الفاعلين (ات) التربويين (ات) ومواصفاتهم ومهامهم 2 ضمن المرتكزات الأساسية لتجديد مهن التربية والتكوين والتدبير والبحث العلمي» وتكوينهم؛ فإن المهننة تندرج ضمن المرتكز ‎à‏ (ات)؛ وتمكينهم من القدرات والكفايات اللازمة لمزاولة وتعتبر دعامة أساسية لتكوين الفاعلين (ات) التربويين (ات)؛ وتمكينهم من القدرات والكفار ‎ù‏ ‎pa‏ ومهامهم ولتشكيل هويتهم المهنية. 3 - ‎ASS‏ تك ا وتعد المهننة عملية مركبة ينتج عنيا تشكّل خبرة تربوية ومجتمعية؛ تساهم ليس فقط في تكوين ' لأجيال الناشئة وإدماجهم الاجتماعي؛ بل أيضا في أن تكون مصدر تأطير وتوجيه واستشارة لدى السياسات التربوية العمومية بخصوص مختلف مشاريع التكوين والتاطير والتجديد التي يتم إعدادها للارتقاء بالعمل التربوي. اعتبارا لكل ذلك يتعين أن تشمل مهننة الفاعلين (ات) التربويين (ات) ثلاثة أبعاد ‎sue‏ هي: ٍ ‎sd -‏ الأول: يحيل على تنمية كفايات الفاعل التربوي المتعلقة بالمبادرة والابتكار ‎Mills‏ وتطوير الممارسة؛ في إطار الاستقلالية الوظيفية. البعد الثاني: يهم التنظيم الذي والبحث العلمي. - البعد الثالث: يتعلق بالتنظيم الذاتي للفاعلين (ات) التربويين (ات) في إطار جمعيات مدنية وهيئات مينية ونقابية؛ ‎La y‏ المساهمة في مهننة العاملين ‎cles‏ عبر التاطير الذاتي والمصاحبة والتكوين الميداني؛ وتثمين حقوق ومصالح البيئات المهنية والدفاع عنها. وتسعى هذه الجمعيات والهيئات لأن تحظى بالاعتراف المجتمعي كمصدر خبرة وآلية للارتقاء المادي والمهني والاجتماعي." المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي؛ الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث والتدبيرء فبراير 2018 1- حدد (ي) سياق النص وموضوعه. )502( 2- اشرح (ي) مايأتي: المهننة - السياسات التربوية العمومية - الهوية المينية - المصاحبة. )502( 3- أبرز (ي) دور المهنئة في تمكين الفاعلين التربويين من الكنايات والقدرات اللازمة لمزاولة أدوارهم ومهامهم. ‏ (4ون) 4- ببن(ي) أهمية التنظيم الذاتي للناعلين التربويين ضمن جمعيات مدنية وهيئات مهنية ونقابية في تنمية هويتهم المهنية. (4ون) - استثمر (ي) ممارستك المهنية وخبرتك الميدائية في إنجاز ما يأتي: أ- اذكر (ي) أهم الصعوبات والعوائق التي تعترضك في تدبير التعلمات وتقويمها. | )504( 'ب- افترح (ي) صيغا مبتكرة تمكن من تجاوز تلك الصعوبات بما يضمن تطوير ممارستك التدريسية. )204( ‎wadifa-info. a ae vi 5‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎o.com‏