NOUVEAU
Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports (modèle 3)
Épreuve écrite de concours de la fonction publique au Maroc organisé par Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports pour le recrutement : Administrateurs — spécialité Sciences juridiques. Ce modèle contient 4 page(s) de questions et vous aide à préparer le concours en découvrant le format de l'examen et le type de questions posées.
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
— صفحة 1 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع التخصص: العلوم القانونية الاختيار : الملف كافي خاص يشكل سمال احتمالات الإدارة الدمية أو بالتسميات السائرية أو بالدوار أو الوطاف المقارب الليل 12 انطلاقا من النص، وباستحضار المرجعيات القانونية والتنظيمية الخاصة بالمرفق العمومي عامة، وبقطاع التربية الوطنية على وجه الخصوص، أجب / أجيبي عن الأسئلة الآتية: من 1 حق تقديم مشاريع القوانين مكفول لـ: المعارضة البرلمانية بعد موافقة الحكومة 1 2 3 4 الملك الحكومة عموم المواطنات والمواطنين م2 تقديم الملتمسات في مجال التشريع حق مكفول لـ: 1 2 3 4 النقابات الأكثر تمثيلية الأحزاب السياسية غير الممثلة بالبرلمان جمعيات ومنظمات المجتمع المدني عموم المواطنات والمواطنين س تعرض مشاريع مراسيم بقانون على انظار 1 234 مجلس النواب مجلس المستشارين اللجان المعنية بمجلسي البرلمان مجلس الحكومة برئاسة رئيس الحكومة ثم المجلس الوزاري برئاسة الملك سرة للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل لمشاريعها المعروضة على البرلمان لم يسبق أن عرض على: 1 234 مكتب كل من مجلسي البرلمان اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر اللجان البرلمانية المعارضة اللجان المعنية بمجلس النواب ومجلس المستشارين في اجتماع مشترك س 5 تحدد اختصاصات مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي في: الأنظمة الداخلية لمؤسسات التربية والتعليم العمومي 1 2 3 4 الدليل الخاص بالتدبير المالي والمادي لمؤسسات التربية و التعليم العمومي المرسوم الخاص باختصاصات وتنظيم وزارة التربية الوطنية النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية و التعليم العمومي مرة ترتكز الإدارة الحديثة على التدبير : 1 234 الممركز بالمشروع الأحادي بالوسائل نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 2 — مباراة توقيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع IN التخصص : الخور القانونية الاختيار : اختبار التي خاص بالحل بديل اختصاصات الإدارة السخية أو بالتخصصات المترية أو بالديار أو الوظائف المكالرب الطيار 12 من 7 الظلم المغرب لمبادرة الشراكة من أجل الحكومة المنفتحة خلال ولاية حكومة : 1 2 3 4 الوزير الأول الأستاذ عبد الرحمان اليوسفي الوزير الأول الأستاذ عباس الفاسي رئيس الحكومة السيد عبد الاله بنكيران رئيس الحكومة السيد سعد الدين العثماني برج تختص المحاكم الإدارية بالبت في مجموعة من القضايا باستثناء : دعاوى التعويض عن الأضرار التي تسببها أعمال ونشاطات أشخاص القانون العام الأضرار التي تسببها في الطريق العام مركبات أيا كان نوعها بملكها أشخاص القانون العام النزاعات الناشئة عن تطبيق النصوص التشريعية والتنظيمية المتعلقة بالمعاشات النزاعات المتعلقة بالوضعية الفردية للموظفين 1 2 3 4 9 1 2 3 4 تخضع أطر هيئة المتصرفين المشتركة بين الوزارات أثناء مزاولة مهامها للسلطة المباشرة لـ: رئيس الحكومة السلطة الحكومية المكلفة بالاقتصاد والمالية والإصلاح الإداري رئيس الإدارة المشغلة السلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية وتحديث الإدارة م 10 توضع مؤسسات التربية والتكوين تحت سلطة: 1 2 3 4 المديريات الإقليمية الاكاديميات الجهوية للتربية و التكوين المصالح المركزية لقطاع التربية الوطنية مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات من 11 يقصد بالأرشيف جميع الوثائق التي ينتجها او يتسلمها: كل شخص طبيعي أو معنوي أو هيئة عامة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص طبيعي أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم كل شخص طبيعي أو معنوي و كل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم 1 2 3 4 س 12 1234 لا يعاقب كل منتخب ملزم بالتصريح بالممتلكات أخل بالتصريحات الواجب الإدلاء بها بمناسبة انتهاء مهامه الفعلية ب: التجريد من صفة منتخب المنع من الترشيح لمدة معينة غرامات مالية محددة. عقوبة حسية أو غرامة مالية أو هما معا. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 3 — مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع العلمة تلمس : العلوم القانونية الاختيار : المشار الكافي خاص: يتكل عمال التملك الروحانية او بالسمات المنظرية أو بالدوار أو الوظائف المطلوب لعلها 12 من 18 المؤسسة التي لا تخضع لسلطة وزارة التربية الوطنية هي : 1 مركز التوجيه و التخطيط التربوي 2 مركز تكوين المفتشين 3 4 المدارس العليا للأساتذة المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين س 20 يقوم المتصرفون في إطار اختصاصهم بـ : مهام تأطير ومراقبة وتدقيق عمل موظفي الإدارة 1 2 تدبير الوضع الإداري والاجتماعي للموظفين الموضوعين تحت سلطتهم 3 تنظيم وتوجيه عمل الموظفين والمستخدمين الموضوعين تحت سلطتهم 4 تأطير الموظفين والأعوان الموضوعين تحت سلطتهم س 21 تفعيل مبدأ المساواة بين الجنسين في الوظيفة العمومية مرتكز لـ: 1 2 3 4 تجويد مخرجات المرفق العام تخليق المرفق العام تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص تسريع وثيرة الأداء الإداري وتوازن مكونات العنصر البشري س 222 تعتبر المديريات الإقليمية للتربية والتعليم: 1 2 مصالح خارجية للوزارة مصالح خارجية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكو 3 مصالح لامركزية 4 مصالح لا ممركزة لوزارة التربية الوطنية س 23 يعتبر التكوين المستمر حسب مقتضيات القانون الاطار 51.17 تكوينا: 1 2 3 4 1 الزاميا وضمن عناصر تقييم الأداء والترقي المهني اختياريا لمن يرغب في الترقي وتطوير الأداء المهني يستانس به في الترقية المهنية والتأهيل لتحمل المسؤولية بدرج عند الاقتضاء ضمن عناصر التقييم والأداء المهني س 24 يحدد ميثاق حسن سلوك الموظف العمومي التزامات الموظف بالعمل مع الإدارة ومقادير التعويضات التي يتلقاها التزامات الموظف بضوابط العمل مع الإدارة وحسن التواصل. المرتفقين التزامات الموظف المدنية والإدارية ضوابط التوفيق بين المصلحة الخاصة للموظف والمصلحة العامة للمرفق 2 3 4 نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو مع wadifa-info.com — صفحة 4 — م توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية - دورة ماي 2021 الموضوع الخصم : العلوم القانونية الاختيار : اختبار كلي خاص : يتمثل بسدال التعاملات الإدارة المعنية أو بالتخصصات المطلوبة أو بالدهام أو الوظائف المطلوب شقها 12 من 6 تنحصر الرقابة الإدارية التي تقوم بها وزارة التربية الوطنية في الرقابة: 1 234 القبلية البعدية بالمواكبة متعددة الأبعاد س 32 الغاية من استعمال حق الاعتراض على مشاريع القوانين هي: 1 2 3 4 توقيف نهائي للقوانين المعيبة دعوة لتصحيح المساطر والاجراءات التشريعية فسح المجال للمعارضة البرلمانية في الحد من سيطرة الأغلبية الحكومية الحيلولة دون صدور قوانين مخالفة للسياسة العامة للدولة من 96 بنشر القانون بالجريدة الرسمية من تاريخ ظهير الإصدار داخل أجل: 1 2 3 4 شهر ثلاثون يوما شهران ستون يوما سن 34 الهدف من الدراسة الاستطلاعية هو : 1 2 3 4 تعيين ووصف خصائص ظاهرة معينة جمع معلومات كمية ودقيقة عن المجتمع المبحوث اختبار فروض سببية وتحديد أبعاد الظاهرة المدروسة ملء نقص البيانات المتوفرة حول ظاهرة تنعدم أو نقل الدراسات حولها مر 85 يمكن للإدارة تطبيق عقوبة أشد من تلك المقترحة من قبل المجلس التأديبي بناء على : أمر قضائي صادر عن المحكمة الإدارية المختصة 1 2 3 قرار السلطة التاديب باعتبارها سلطة رئاسية توصية من المجلس الأعلى للوظيفة العمومية 4 موافقة رئيس الحكومة مر 36 في حالة تفويض الاختصاص. 1 2 3 4 ينقل الإختصاص الأصيل للجهة المفوض لها يفقد صاحب الاختصاص حق سلطة المراقبة على الجهة المفوض لها يصبح المفوض له مالكا لنفس السلطات التي كان يتمتع بها المختص أصلا تصبح المسؤولية مشتركة بين المفوض والمفوض إليه نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
✅ Correction proposée
Correction proposée par l'équipe wadifa-info (version arabe — la traduction française arrive). Ce n'est pas un corrigé officiel.
مباراة توظيف المتصرفين من الدرجة الثانية بوزارة التربية الوطنية – تخصص العلوم القانونية (دورة ماي 2021). الاختبار من نوع الأسئلة متعددة الاختيارات (QCM): 36 سؤالاً تتوزع بين القانون الدستوري والقانون الإداري والوظيفة العمومية وتنظيم قطاع التربية الوطنية. ما يلي تصحيح منهجي مقترح.
💡 قبل أن تبدأ: في اختبار QCM لا تُمنح نقطة على المجهود بل على الإجابة الصحيحة فقط، وقد يُعتمد الخصم عند الخطأ. اقرأ صيغة السؤال بدقة، وانتبه للأسئلة المنفية (بصيغة «باستثناء» أو «لا يعاقب») لأنها تقلب المنطق. أجب أولاً عن المفاهيم القانونية والدستورية التي تتقنها، ثم عُد للأسئلة الرقمية أو الملتبسة. استحضر أن أغلب الأجوبة مصدرها مباشر: الدستور، القانون 41.90 المحدث للمحاكم الإدارية، النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية، والقانون الإطار 51.17.
أولاً: القانون الدستوري والمسطرة التشريعية
- حق تقديم مشاريع القوانين مكفول لـ «الحكومة». ميّز بدقّة: مشاريع القوانين (projets de loi) تتقدّم بها الحكومة، بينما مقترحات القوانين (propositions de loi) يتقدّم بها البرلمانيون. المشتّت الكلاسيكي هنا هو خلط «الملك» بالسلطة التشريعية؛ الملك لا يقدّم مشاريع قوانين.
- تقديم الملتمسات في مجال التشريع حق مكفول لـ «عموم المواطنات والمواطنين». هذا من مستجدات دستور 2011 (الفصل 14) ضمن الديمقراطية التشاركية. لا تقع في فخّ حصره في النقابات أو الأحزاب.
- تُعرض مشاريع مراسيم القوانين على «مجلس الحكومة برئاسة رئيس الحكومة ثم المجلس الوزاري برئاسة الملك». استحضر الفصل 81 (مراسيم القوانين تصدر باتفاق اللجان المعنية) والفصل 49 الذي يُخضع مثل هذه النصوص لتداول المجلس الوزاري.
- للحكومة أن تعارض بحث كل تعديل لم يسبق أن عُرض على «اللجنة البرلمانية المعنية بالأمر» (الفصل 83 من الدستور). هذه آلية ضبط للمسطرة التشريعية.
- يُنشر القانون بالجريدة الرسمية داخل أجل «شهر» من تاريخ ظهير الإصدار. لا تخلط بين أجل الإصدار (الفصل 50) وأجل النشر.
💡 مبدأ للحفظ: «مشروع = حكومة، مقترح = برلمان». وحده هذا التمييز يحسم أكثر من سؤال في هذا الاختبار.
ثانياً: القضاء الإداري والتفويض
- تختص المحاكم الإدارية بجميع النزاعات الواردة باستثناء «الأضرار التي تسببها في الطريق العام مركبات أياً كان نوعها يملكها أشخاص القانون العام». هذا الاستثناء صريح في القانون 41.90: حوادث المركبات تبقى من اختصاص القضاء العادي ولو كان مالكها شخصاً عاماً. سؤال منفيّ، فانتبه للصياغة.
- في حالة تفويض الاختصاص «يُنقل الاختصاص الأصيل للجهة المفوَّض لها». ميّز جيداً بين تفويض الاختصاص (ينقل الاختصاص ذاته ولا يمارسه المفوِّض طيلة سريان التفويض، ويرتبط بالجهة لا بالشخص) وتفويض التوقيع (شخصي وينتهي بتغيّر شاغل المنصب). المشتّت هو الخلط بين النوعين.
- يمكن للإدارة تطبيق عقوبة أشد من تلك المقترحة من المجلس التأديبي بناء على «قرار السلطة التأديبية باعتبارها سلطة رئاسية». رأي المجلس التأديبي استشاري وليس مُلزِماً؛ القرار النهائي للسلطة الرئاسية.
ثالثاً: الوظيفة العمومية والحكامة
- تخضع أطر هيئة المتصرفين المشتركة بين الوزارات أثناء مزاولة مهامها للسلطة المباشرة لـ «رئيس الإدارة المشغِّلة». التدبير المشترك للهيئة شيء، والسلطة المباشرة أثناء العمل شيء آخر تعود لرئيس الإدارة التي يشتغل بها الإطار فعلياً.
- تفعيل مبدأ المساواة بين الجنسين مرتكز لـ «تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص». هذا هو الأساس القيمي/الدستوري (الفصل 19) وليس مجرد أداة لتسريع الأداء.
- ميثاق حسن سلوك الموظف العمومي يحدد «التزامات الموظف بضوابط العمل مع الإدارة وحسن التواصل مع المرتفقين». فالميثاق أخلاقي-سلوكي لا يتعلق بالتعويضات المالية.
- الإدارة الحديثة ترتكز على التدبير «بالمشروع» في مقابل التدبير بالوسائل التقليدي؛ والتوجّه العام نحو التدبير المرتكز على النتائج والأهداف.
- يُقصد بالأرشيف جميع الوثائق التي ينتجها أو يتسلمها «كل شخص طبيعي أو معنوي وكل مصلحة أو هيئة عامة أو خاصة خلال مزاولة نشاطهم» (القانون 69.99 المتعلق بالأرشيف). اختر دائماً الصياغة الأشمل التي تجمع الطبيعي والمعنوي والعام والخاص.
رابعاً: تنظيم قطاع التربية الوطنية
- تُوضع مؤسسات التربية والتكوين تحت سلطة «الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين».
- المديريات الإقليمية للتربية والتعليم هي «مصالح لاممركزة لوزارة التربية الوطنية». ميّز بين اللاتمركز الإداري (المديريات الإقليمية) والاستقلال المعنوي (الأكاديميات مؤسسات عمومية).
- المؤسسة التي لا تخضع لسلطة وزارة التربية الوطنية هي «المدارس العليا للأساتذة» لارتباطها بالتعليم العالي والجامعة، بخلاف المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ومراكز التكوين التابعة للقطاع المدرسي.
- يعتبر التكوين المستمر حسب القانون الإطار 51.17 تكويناً «إلزامياً وضمن عناصر تقييم الأداء والترقي المهني». من أبرز مستجدات القانون الإطار جعل التكوين واجباً مهنياً لا اختياراً.
خامساً: أسئلة تحتاج تحقّقاً في المصدر
💡 لا تُخمِّن جواباً على سؤال دقيق دون سند. بعض بنود الورقة تتوقف على تفاصيل نصّية دقيقة، والأسلم مراجعتها في مصدرها بدل حفظ حرف قد يكون خاطئاً:
- سؤال عقوبة المنتخب المُخلّ بالتصريح بالممتلكات (سؤال منفيّ بصيغة «لا يعاقب بـ»): يُضبط جوابه من القوانين المنظِّمة للتصريح الإجباري بالممتلكات، فراجع مقتضياتها الزجرية قبل تثبيت الجواب. [تفصيل يحتاج تحقّقاً في النص القانوني]
- سؤال الغاية من حق الاعتراض على مشاريع القوانين وسؤال طبيعة الرقابة الإدارية للوزارة (قبلية/بعدية/بالمواكبة): صياغتهما في النص المصوَّر غير واضحة تماماً [غير واضح في النص]؛ استحضر بدل الحفظ الأعمى أنّ حق الاعتراض الحكومي أداة لضبط جودة التشريع لا لتوقيف القوانين نهائياً، وأنّ توجّه الحكامة الحديثة ينتقل من الرقابة القبلية الصارمة نحو الرقابة البعدية والمواكبة.
- مهام المتصرفين: ترتكز على التأطير والتنظيم والتوجيه لعمل الموظفين الموضوعين تحت سلطتهم؛ اضبط الصياغة الحرفية من النظام الأساسي الخاص بهيئة المتصرفين.
خلاصة منهجية
مفاتيح النجاح في هذه الورقة ثلاثة: إتقان الفصول الدستورية المتعلقة بالمسطرة التشريعية (14، 49، 50، 81، 83)، وحفظ استثناءات اختصاص المحاكم الإدارية في القانون 41.90، واستحضار خصوصيات تنظيم قطاع التربية الوطنية (أكاديمية / مديرية إقليمية / مؤسسة، والقانون الإطار 51.17). ركّز نقاطك المضمونة على هذه المحاور، ولا تُغامر بالتخمين في البنود الرقمية الدقيقة.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports
Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — Sciences juridiques
Modèle de concours : Administrateurs — Ministère de l'Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports — Gestion
Concours enseignement 2020 — mathématiques (modèle)
📅 2020
Concours enseignement 2020 — SVT (modèle)
📅 2020
Concours enseignement — langue arabe (modèle)
Voir tous les modèles →
Source : partagé par les candidats sur les forums