Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Tanger-Tétouan 2016 — Épreuve : écrit
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de cadres de l'administration éducative organisé par Centres régionaux des métiers de l'éducation et de la formation (CRMEF) (2016), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Centres régionaux des métiers de l'éducation et de la formation (CRMEF)
- Grade
- cadres de l'administration éducative
- Spécialité
- Administration éducative
- Année
- 2016
- Pages
- 3
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Épreuve écrite du concours d'accès à la filière administration éducative et cadres d'appui, CRMEF Tanger-Tétouan, session de juillet 2016. 3 pages sur 3 (questions 1 à 4 : vie scolaire, projet d'établissement, leadership et documentation). Complet ; petite flèche manuscrite en bas de la page 2. Attention : la copie porte les marques d'un candidat sur certaines réponses.
📄 Pages du modèle (3)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
١ 046 Le ect بعتت وزادة النريية الوؤسية كا LAN ١ HAL Sn mn لات 10107 À المركز الجهوي لمهن التريبة والتكوين Lao تطوان بارا الدخول إلى سلك تكوين ll الإدارة التربوية D هينة الدجم الإداري والتريوي والاجتماعي بالمرائز الجهوية لمهن التربية والتكوين دورة بوليوز 2016 - السؤال الأول: ( 4 feu ورذ في كلمة العدد لرسالة التربية والتكوين؛ (وهى نشرة إخبارية تصدرها وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي و تكرين الآطر و البحث العلمي؛ العدذ 31 pis 2007 Les 3( ما بلي: إذا كانت القيم باعتبارها "روافد للسلوك المدني تشمل كافة مناحي الحياة البشرية à فإنها تعني بنفس الدرجة كل الموسسات الاجتماعية التي تقوم بوظيفة التنشئة و التربية + رغم اختلاف senti pe تباين تأثيرها". 1- بين أهمية مفهوم المواطنة و السلوك المدني داخل منظومة التزبية و التكوين؟. 2- ما pal القيم التي رسخها الدستور Jia 2011 و التي يمكن اعتبارها Vie مرجعيا في هذا السياق؟ 3- أبرز دور الفاعل الإداري و التربوي في ترسيخ قيم المواطنة و السلوك المذنى؟ السؤال الثاني: ( 6 نقط) تعتبر الحياة المدرسية بيئة منظمة تحكمها ضوابط تربوية و إدارية و تتوزع فيها أدوار ومسؤوليات العمل واختصاصات الممارسين التربويين والاجتماعبين؛ وتسودها علاقات ديمقراطية بين الأفراد و الجماعات باعتبارهم متدخلين في التنشئة الاجتماعية للمتعلم الذي ينبغي أن يتفاعل إيجابيا مع الحياة المدرسية وفضاءاتها. 1- عرف الحياة المدرسية و يعض أدوارها؟ 2- أبرز كيف يمكن لتفعيل الحيّاة المدرسية المساهمة في تحسين جودة التعلمات لدى 3- في مبياق التدبير التشاركي بين أهمية مجالس المؤسسة في إثراء الحياة المدرسية 4- اقترجح أدوات و أنشطة لتقعيل الحياة المدرسية حتى تحققٌ الأهداف المتوخاة متها نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com الت ١ 084 C0 AN 1040977 “لعي شن لطي den المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين طنجة تطوان مباراة الدخول إلى سلك تكوين أطر الإدارة التربوية وأطر Sa الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين دورة يوليوز 2016- السؤال الثالث: ( 6 نقط) يكتسي موضوع الإدارة التربوية في علاقته بمشروع المؤسسة أهمية كبيرة في الواقع التربوي المغربي الذي يواجه مجموعة من التحديات والرهانات والإكراهات. و في هذا الإطار يعتبر مشروع المؤسسة في سياق أي إصلاح تربوي الإطار المنهجي الموجه لمجهودات جميع الفاعلين التربويين والشركاء؛ والآلية العملية الضرورية لتنظيم وتنفيذ مختلف العمليات التدبيرية والتربوية الهادفة إلى تحسين جودة التعلمات لجميع المتعلمين والمتعلمات» وأجرأة السياسات التعليمية داخل كل مؤسسة تعليمية؛ مع مرا عاةٌ خصوصياتها 2- بين فوائد العمل بمشروع المؤسسة على مستويات: - التدبير الإداري؟ - التدبير التربوي البيداغوجي؟ - تعبئة المجتمع المدرسي que sal للانخراط الفعال في أداء مهامه؟ 3- لبناء مشروع المؤسسة يمكن لفريق القيادة أن ينطلق من مجموعة من المقاربات؛ من وجهة نظرك متى تستعمل كل واحدة من هذه المقاربات لبناء مشروع مؤسسة يستجيب لحاجيات mis المستهدفة مع مراعاة محيطها السوسيوتربوي؟. 4 ابرز أهم الفوائد التي يمكن أن تجنيها المؤسسة التعليمية بانفتاحها على محيطها في المجالات البيداغوجية والتدبيزية والسوسيوثقافية؟. اذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com ١8 es at = أعيص+ à ناز التربية 249 ماه كلتو ALL ١ 9 بي م شتت "00+ À المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين طنجة تطوان مباراة الدخول إلى سلك تكوين أطر الإدارة التربوية وأطر هينة الدعم الإدبري والتربوي والاجتماعي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين دورة يوليوز 2016 السؤال الرابع ( 4 نقط) sal تطور متهوم التدبير و الإداز sa à نتيحة نطو : الدر سات المتعلقة يعلم 51371 وخآاصة منها الدراسات المتعلقة بالتنظيم الإداري و القيادة و وظائف التدبير و Ale و تبعا AU chan تطور في المفهوم القائم على الرئاسة و التسيير و تتفيذ العساطر و القرارات الإدارية المركزية إلى مفهوم يعتمد القيادة و القيام بوظاتف التدبير وعملياتة لتحقيق أهداف المؤمسة. : 1- صنفت دراسات سيكوسوسبولوجية أنواع القيادات إلى ثلاثة أصناف : الديكتاتورية ؛ é ns + : . نأ si والديمقراطية والفوضوية. حدد بدقة سلوك القائد في كل نوع من هذه الأتواع الثلاثة؟. 1 fr : Le »اك ا 2- بين أهمية LES ( الورقي و الرقمي) في تطوير أداء الإدارة التربوية المقربية؟ 3- عبر عن موقفنك من الأندراغوجيا كبيدا عوجية يستأنس بها القاتد الإداري في تدبير # اصله مع أولياء أمور المتعلمين؟. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (3 pages) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Centres régionaux des métiers de l'éducation et de la formation (CRMEF). Il concerne le grade : cadres de l'administration éducative.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : juillet 2016. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Administration éducative, orientation, inspection et agrégation : /fr/modeles-concours/administration-educative-orientation-inspection. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Tanger-Tétouan-Al Hoceima 2019 — Épreuve : écrit
📅 juin 2019 (29/06/2019)
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Souss-Massa 2019 — Épreuve : écrit
📅 juin 2019 (29/06/2019)
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Laâyoune-Sakia El Hamra 2019 — Épreuve : écrit
📅 juin 2019 (29/06/2019)
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Tanger-Tétouan-Al Hoceima 2017 — Épreuve : écrit
📅 juillet 2017 (03/07/2017)
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Marrakech-Safi 2017 — Épreuve : écrit
📅 juillet 2017 (03/07/2017)
Modèle de concours d'accès à la filière de formation des cadres de l'administration éducative — CRMEF Casablanca-Settat 2017 — Épreuve : écrit
📅 juillet 2017
Voir tous les modèles →
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}