Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1er grade des professeurs de l'enseignement secondaire qualifiant — Ministère de l'Éducation nationale 2023 — Éléments de réponse officiels — didactique : histoire-géographie

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

الملكة المغربية ‎+XIA | CYOLE d‏ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
ا ل كا
المركز الوطني للتقويم والامتحانات دورة 2023
عناصر الإجابة
الإنجاز : ساعات
التنقيط
1ن 1 تركيب الفكرة العامة للنص.
© ينتظر من المترشح (ة) أن يقدم فكرة عامة بأسلوب مركز وشاملة لمضمون النص ‎Les‏ يفيد:
انتشار الثورة الصناعية في قارة أو ربا ‎ie‏ قرنين؛ مما يطرح أسئلة عن كيفية حدوثها وعن
طبيعتها والآثار التي خلفتها.
53 2. ينتظر من المترشح (ة) أن يوضح مدلول المفاهيم مع تقديم مثال عن كل مفهوم؛ بما يفيد:
— الحدث التاريخي: ‎Le‏ يحدث في زمن ومكان ممتدين في مختلف جوانب الحياة وتكون له تأثيرات
تعكس أهميته ويبقى من صنع المؤرخ؛ مع تقديم مثال؛
— الواقعة التاريخية: تكون محصورة في الزمان والمكان في مختلف جوانب الحياة وتتسم بكونها
عادية؛ مع تقديم مثال؛
— المفهوم التاريخي: نعت أو صفة تميز حدثا أو مجموعة من الأحداث والوقائع التاريخية
التي جرت في زمن و مكان محددين ‎Dis‏ دلالة تاريخية وهو من بناء المؤرخ ؛ مع تقديم مثال.
6 8 توضيح إلى أي حد يمكن إثبات هذا الرأي بالوقائع والمعطيات التاريخية من داخل منهاج الجذع
المشترك.
© ينتظر من المترشح )3( أن يقوم بتقديم إثباتات حول أن الثورة الصناعية لم تكن حدثا
مرتبطا فقط بإنجلترا التي اندلعت فيها هذه الثورة بل بمجموع ‎Loi‏ ومن بين الوقائع
والمعطيات التاريخية التي تبرهن على ذلك:
- أن الوضعية الاقتصادية والاجتماعية في أوربا الغربية كانت متشابهة من قبيل التحولات التي
عرفتها بعض القطاعات مثل الفلاحة والتي مهدت للتورة الصناعية؛
- نفس الأمر ينطبق على الوضعية الديمغرافية حيث عرفت أوربا ثورة ديمغرافية أسفرت عن
زيادة الطلب على المواد الإستهلاكية...
- كانت التحولات التقنية أيضا قد استمرت في الانتشار إلى القرن التاسع عشر بالنسبة لمجموع
أوربا؛
- كانت ‎Aout‏ الأمة بفعل ظهور أنظمة مركزية تجاوزت التفتت الفيودالي الذي كان يعيق
كل تطور رأسمالي...
8ن 4 اقتراح تصور ديدكتيكي للإجابة عن الأسئلة الواردة في النص مع استحضار إشكالية المجزوءة
الثانية في منهاج الجذع المشترك بالتثانوي التأهيلي.
© ينتظر من المترشح (ة) أن يقترح تصورا ديدكتيكيا ‎Les‏ يفيد:
- الانطلاق من إشكالية تتناسب مع الأسئلة المطروحة؛
- اقتراح أهداف ودعامات لمعائجة كل سؤال؛
- تقويم المكتسبات في الموضوع.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏