Modèle de concours de recrutement des enseignants contractuels du primaire (bivalent) — épreuve de langue française — session janvier 2018

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مباراة التوظيف بموجب عقود بالنسبة للتعليم الابتدائي (التخصص المزدوج) دورة ينايرة/20.
‎Item: Eléments de réponse : | Note:‏ |
‎b. Au milieu du roman Réponse correcte Ipt‏ | 1
‎Autre ré, 4nse : 1‏ | |
‎lb voyage de Charles de Paris à Saumur | Réponse correcte : 1pt‏ 2
‎Autre réponse: Op --‏ | حب ا لا
‎a Le mépris de Charles Réponse correcte : 15 pl‏ 3 |
-- 0 ام 0 ‎Rs Autre réponse‏ كب البح ححا
‎c. Ridiculisation du personnage | Réponse correcte : 15 pt‏ | 4
‎Discours indirect libre 1 Réponse correcte : 1pt‏ & | 5
‎_Autre réponse : O pt É‏ |
‎a Laisser un souvenir durable marquant son | Réponse correcte : 1 pt‏ 6
‎temps Autre réponse : pt‏
‎Une dame admirée pour ses qualités Réponse correcte : 1 pt‏ > | 7
‎intellectuelles et al listiques. _ Autre réponse : 0 pl a‏
‎Réponse correcte : 4 pts (0.5*8)‏ ع ): ‎V) ;d F) :e, F)‏ ن): © ؛ ‎١) PF)‏ 8
‎Autre réponse : 0 pl‏ 0ر7
‎a Mari Réponse correcte : 1 pl‏
ب 7 7 ‎LEE‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
‎:(e, 2) d, 5) Réponse correcte : 1 pt (0.25*4)‏ )1, ط): )4 ‎(a,‏ 11
‎Autre réponse: 0 p‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
‎La subordonnée de conséquence Réponse correcte : 15 pl‏ ع
ا ‎RE,‏
‎Autre réponse : 0 pl‏
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Français 2018
18 |(a,5); ‏((2ن)‎ d 4 Réponse correcte : 1 pt (0,25x4)
tue ‏شع حا ا‎ Autre réponse :0 ‏أم‎
‎19 b. complément d'objet indirect Réponse correcte 1 pt
| pee __))))] |A réponse :0p
20 d. quatre-vingt-dix mille deux cent quatre- Réponse correcte 1 pt
| vingt-un NOR EE Autre réponse :0 pt
21 |(e,4); (b,5); (c,1); (d 33) Réponse correcte: 1 pt(0.25x4)
He les ee 7, ‏ا‎ __ | Autre réponse :0pt 0 ‏ا‎
‎22 | b. des porte-fenêtre Réponse correcte :1
| | Autre réponse : : 0 pt
23 | b. æ jeune homme et cette dame se sont Réponse correcte : 1 pt(0.5x2)
| écrit des lettres et se sont rencontrés. Autre réponse : 0 pt
24 | b cette avocate jouit d'une notoriété public
|__| exemplaire. "| Autre réponse :Opt
25 |(a,5); (b,3); (c,1); (à >) Réponse correcte :1pt
(0.25x4)
| Autre réponse : 0 pt
26 | d. vous comprenez mieux si vous lirez Réponse correcte : 15 pt
|__| attentivement k texte Autre réponse : 0 pt
| 27 | a. Cette robe est verte claire. Réponse correcte :1pt
| 1 Autre réponse: 0 pt
| 29 B ‏عه‎ soir, monsieur lepic est tout heureux | Réponse correcte 2 pt
de rentrer chez lui après une journée de Autre réponse : 0 pt
travail bien remplie.
A ‏الاو ...باس تتا‎
| Autre réponse: 0 pt
40 points |
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‎dw‏ لتز ‎.ip-AÆ‏ ل فلتب ‎D‏ 1)11[[1ررة 1588 2018 م
‎Epreuve de français: éléments de réponse.‏ 5
‎2éme Partie de l'épreuve: (40 Points)‏
‎Question | Élément de réponse Note‏
ااال ا
‎Exemples d'objectifs:‏ | |
‎-Reconnaitre les caractéristiques d'un texte narrçitif.‏ |
‎L1 | - Reconnaitre la structure d'un texte narratif. arts‏ |
‎-Lire le texte de manière expressive. (2x2)‏ | |
ع ‎Exemple de matériel : Carte de l'Afrique, images représentant‏ | |
‎lever et le 3pts‏
‎Coucher du soleil, des arbres, des couleurs, des poissons, des‏ | 1.2
‎tissus, des épices, des‏ |
‎Eléphants, des groupes de touristes …‏ | |
‎Le candidat/la candidate formule des questions et/ou des consignes pour‏ |
‎amener les élèves à:‏
‎a- Emettre des hypothèses de lecture G questions et/ou consignes):‏
‎b- Vérifier les hypothèses et construire k sens du texte (6 questions et/ou‏
‎consignes):‏
‎c- Réagir au texte (2 question et/ou consignes)‏
‎-Quel est le titre du exte 7‏
‎texte?‏ عه ‎-D'après le titre, de qui s'agirait -il dans‏
‎.a-Emission |- D'après le titre, dans quel continent le voyage a- 3pts‏
‎des t-il eu lieu? | 4x3‏
‎hypothèses |- D'après les im a affichées (lever et coucher du‏
‎de lecture soleil, arbres, couleurs, tissus, poissons …) quels‏
‎seraient les éléments cités dans k texte ?‏
‎“A ton avis, de quel voyage s'agit-il dans ce texte‏ 1
‎titre et la référence, de-quel type de‏ عا ‎D'après‏
‎téxte s'agit-il ?‏
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| -Quel et k type de ‏عه‎ texte 7 Relève, dans k |
| texte, des |
| Indices pour justifier &à réponse.
| b- -Quel voyage le narrateur évoque-t-il dans ce
| Véffication | texte?
des -Le voyage du narrateur 81 Afrique a duré
| | hypothèses | combien d'années ? Gpts
et -Par quoi k narrateur était-il fasciné durant les (Jx6)
construction | année qu'il a passées en ‏عسو كذ‎
de sens -Qu'a-t-il beaucoup aimé?
-De quoi æ souvient-il toujours?
-Quel type de musique écoutait-il 7
| -Comment les touristes venaient-ils ‏ده‎ A f'ique ?
-Pourquoi les touristes étaient-ils surpris?
-Quel était k rêve des touristes e Afrique ?L'ont-
| ils réalisé?
| -L'expérience que ‏عا‎ narrateur a vécue en Afrique
est-elle
| Bénéfique 7 Justifie ta réponse à partir du texte.
Qu'as-tu apprécié dans æ texte?
-Comment t'ouves-tu.le voyage évoqué
c-Réaction | dans le texte ? 2pts
au -Quel sentiment la lecture de ce (Jx2)
texte témoignage at-il produit en toi?
L'Afrique?
| Pourquoi?
LE ‏ووه‎ Pourquoi ? -0 >
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Le 0011010111110 crmdidat identijle deux dlf/lcultés |
d'ordre lexical et deux |
Autres de type syntaxique. |
Exemples de réponse : |
* Dijjlculté d'ordre /ex/cr,/: émotion, fasciné, 6pts
| 2,1 indifférents, déçus, … (J,.5x4)
* Difficulté de vpe syntaxique: |
- J'ai gardé de la lumière, beaucoup de lumière. |
= Durant 669 rempfised'&llbtion, j'étais
| toujours. fasciné par Es levers et couchers de
| soleil magique elJ'ai beaucoup aimé les arbres
immenses. |
- Les touristes, eux venaient couvent en voyage
| | organisé. |
| Le candidat/La candidate montre comment il/elle
| | procédera pour ‏,ا‎ 0:1 les d(fficüllés identifiées avec
| | les élèves.
| | | Exemples de réponse :
2 * Pour le traitement des difficultés d'ordre
| lexical, recourir:
| - Auxgestes et mimiques (exemple: man"tjesterpar
| | des gestes et des mim.iques des sentiments de 6pst
| | joie, defascination, de salis/action, (J.5x4)
| | D'indifférence, de déception. ‏ل‎
‎| | - À la synonvmie (exemple: jàsciné: séduit,
émerveillé, charmé…
| Emotion: sentiment.…);
| 2.2 - À l'antonvmié (exemple : indifférent -#passionné/
| | | | intéressé/ému/impressionné.… ;
| | À la dérivation: (exemple çus ception
à | décevait) ;
| | - Au contexte (exemplus : un élève apporte Souvent
| de l'aide à ses
| | | - Camarades qui sont en difficulté : li n'est pas
| indiflérent vis-à-vis d'eux. Un élève a eu une
1 111014110756 note du contrôle, il est déçu.
| ‏ذ‎ A l'emploi dés mois en question dans des
Phrases.
À * Pour le traitement des difficultés tle pe
١ syntaxique, utiliser ull
Question lemeltpertil lell{pour amel ler les
| élèves à:
| | = Jdemtifienles constiniants de la phrase : le GNS
| ei le GY.
| - Exemple: Les touristes, eux venaient Souvent en
nn OR ‏اع ل‎ © |. À
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— صفحة 20 —
- Diviser & phrase, lorsqll'elle est longue, en deux
plimses
Exemple: Durant ces neufans remplis
d'émotion, j'étais toujours
Fasciné par les levers el couchers de soleil
magique etj'ai beaucoup aimé les arbres
immenses.
a-Durant ces neufans remplis d'émotion, j'étais
toujours
fasciné par les levers et couchers de soleil
magique.
b-J'ai beaucoup aimé les arbres immenses
durant ces neufans remplis d'émotion.
‏ا اللا‎
| | Le candidat/la candidate propose _unscénario pédagogique pour la mise
en œuvre de
| | L'activité d'expression écrite àpartir du texte de lecture. 0
a | Exemple d'objectif: Produire un texte narratif. Î 2pts
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— صفحة 21 —
Réponses posl'ibles pour ‏[[0ا لصي ذه ا‎ 3.h
Ell}Jes | Aclivifés de l'enseignant(e) | Taches de l'élève
|-Indique l texte support à | -Lit le texte |
| | lire. | support. |
| | et identifier k ype de | - Identifie le type |
texte, de texte en se | |
| | : basant sur des |
| A partir de 88 indices |
| caractéristiques.
| Phrase | 0" | Précis: |
Préparatoire | Explicit ‏ط‎ consigne personnages(e) |
| | d'écriture |
| Lieu (x) temps, | &pis
Exemples: chronologie des |
3 b| | a-<<Raconte, en 4à6lignes, | £VÉnemENtS ٠ |
| un événement que ‏تنا‎ as -Interagit avech ||
(| vécu à l'école >> consigne |
| | | b- <<Raconte, en 4à6 D'écriture. |
lignes, un souvenir de
vacances.
| c-<< Tu as participé à la
sortie éducative que ton
école a organisée
dimanche dernier à la
campagne.
Ecris un texte, de 4 6
lignes, ou tu racontes à tes
| amis/amies
| Ce que tu as fait pendant
cétte sortié.>>
7 |-Précise les modalités dd | Rédigez ‏ما‎
‎Rédaction | travail premier jet >> en
des 1 fonction des
<<premiers ‏لموسطر)‎ EL Des, critères explicités.
jets>> Critères à respecter," ).
-Accompagne les élèves.et
apporte de l'aide à ceux en
difficulté.
Relectlire et |-Procède au rappel de à Participe à la
| correction | consigne d'écriture et des relecture des
| des critères retenus. <sprenners ‏دفاور‎
‎| je Participe à .
î | 1 7 l'évaluation des !
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| -l'nOumge certains élèves à | en fonction des |
tire, pour leurs eamarades, | critères retenus à
16115 | cet effet
a -Participe à k
ee | correction des |
‏حملا تال‎ les erreurs erreurs © a
commises ‏نه‎ ks diflicultés | traitement des
rencontrées. difficultés |
identifiées.
| -Traite, de manière. |
| Systématique, les erreurs et
Es difficultés identifiées .
Réécriture et | -Fait réécrire & améliorer -Réécrit et améliore
amélioratioll | Es <“prenuer jets en sa production en
des fonction des indications fonction des
pro,luctious | retenues. indications retenes.
/IIdicatioll pour la Ilotaoll de la question 113b de la 2éme partie
de l'épreuve:
3pts pour l'indication ds étapes méthodologiques : (0, 75x4) ;
3pts pour la précision des activités ‏ذه‎ l'enseignant(e) ;2pts pour
| | celle d?s tâches d? lève.
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