Modèle d'examen d'aptitude professionnelle — Accès au cadre d'ingénieur d'État — Ministère de l'Agriculture, du Développement Rural et des Pêches Maritimes 2006 — Vulgarisation agricole — Épreuve écrite

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118151111016 DE L'AGRICULTURE, DU DEVELOPPEMENT RURAL ET DES PECHES MARITIMES
EXAMEN D'APTITUDE PROFESSIONNELLE POUR L’'ACCES AU CADRE D'INGENIEUR D'ETAT
(Fonction Publique)
Option : Vulgarisation Agricole
Session : 02-03 Décembre 2006
Epreuve : Ecrite
Durée : 3 heures
Traitez un des deux sujets suivant : (10 points)
Sujet_1: : Le Ministère de l'Agriculture, du développement Rural et des Pêches
Maritimes (MADRPM) ‏د‎ élaboré, en 1999, la Stratégie de Développement Rural à
l'horizon 2020. Cette stratégie est actuellement, en cours de mise en œuvre par le biais
de la réalisation de Projets de Développement Rural Intégré (DR). Lesdits projets sont.
souvent, axés sur la Petite et Moyenne Hydrique (PMH), la mise en en valeur. la
gestion de ressources naturelles... etc.
1- Quels sont les principes fondamentaux de cette stratégie ? Développer en
quelques lignes chacun d’eux en faisant ressortir les effets positifs visés par
l'adoption de ces principes.
2- Quelles liaisons faites-vous avec la Stratégie de Développement Rural 2020 et
l'Initiative Nationale de Développement Humain (INDH) lancée par Sa Majesté
le Roi Mohamed VI en mai 2005.
Termes pour mémoire : Principe de base. organes de gestion et d'exécution.
mécanismes de financement, public cible.
- Argumenter et développer vos raisons.
Sujet 2 : Quelles sont les dispositions et les séquences nécessaires à prendre pour
i) préparer un projet sur le terrain avec un groupe cible (agriculteurs. jeunes.
femmes rurales... etc).
ii) réussir la transmission d’un message technique, organisationnel ou
institutionnel,
Argumenter et développer vos propositions.
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MINISTERE DE L'AGRICULTURE, DU DEVELOPPEMENT RURAL ET DES PECHES MARITIMES
EXAMEN D'APTITUDE PROFESSIONNELLE POUR L'ACCES AU CADRE D'INGENIEUR D'ETAT
(Fonction Publique)
Opüon : Vulgarisation Agricole
Session : 02-03 Décembre 2006
Epreuve : Ecrite
Durée : 3 heures
Questions obligatoires : (10 points)
1. Quels sont les atouts et les contraintes de la méthode de la vulgarisation de
masse ?
2. Quelles sont les limites de chacune des méthodes de Diagnostic suivantes :
a. Diagnostic Global
b. DIGREX : Diagnostic Global et Rapide des Exploitations Agricoles
c. MARP : Méthode Accélérée Rapide et Participative.
3. Quelles sont les difficultés d’instauration d’un système de suivi évaluation
dans un programme de vulgarisation ?
4, Définir les principales étapes du cycle de transfert de technologie ?
5. Les résultats attendus d’un programme de vulgarisation se répartissent en
trois grandes catégories :
-Les produits espérés
-Les effets
-L'impact
Donnez une définition pour chacun des résultats sus-mentionnés ?
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