Modèle de concours : Professeur de l'enseignement primaire (cycle de qualification, spécialité double) — Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports — Sciences — janvier 2025

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- "sans ‏مين حير نه عض م فة‎
‏ممعم مسلك تأهيل أساتذة التعليم الانتداتي‎ LEON Pme Se LT ‏اتيم‎
‎+ ‏المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات - التقصص المزدوج‎
2025 ‏دورة ينابر‎
‏الموضوع‎
‏بب"«لنيبببببتتتبيناً للب للواللي5‎
Consignes et instructions importantes :
1. L'épreuve des sciences comporte 30 questions de la question Q91 à la question Q120 ;
2. Chaque question componte 5 choix de réponses (A, B, C, D, E) dont une seule réponse est juste ;
3. Chaque candidat(e) n'a le droit d'utiliser qu'une seule feuille réponse, 11 est impossible de
remplacer la feuille réponse initiale du candidat(e) par une autre ;
4. Avec un stylo à bille (bleu ou noir) remplissez sur ln fouille réponse à l'intérieur de la case
correspondante à chaque réponse juste de la manière suivante : D :
S. La rature ou l'utilisation du Blanco sur la feuille réponse sont strictement INTERDITES :
6. L'usage de la calculatrice est strictement interdit ;
7. La possession des téléphones mobiles, de tout appareil électronique intelligent et des document
papiers est strictement INTERDITE dans lu salle de passation ;
8. Toute réponse ne respectant pas les règles citées ci-dessus sera rejetée :
9, Chaque réponse correcte sera notée par un (1) point ;
10, Chaque non réponse sera notée par zéro (0) point ;
11. Chaque réponse incorrecte scra notée par moins un (-1) point.
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ونوج سنك اهيل أطر الشريص ‎Le‏ الجهرية لمهن التربية والتاوين . مملك ‎AUS AG‏ التعليم ‎ant‏ التخصص المزاوج
دورة ينابر 2015 . الموضوع 1
‎à À‏ اختبار في مواد ؛ اللفة العربية - اللفة الفرنسية . الرياضيات . ‎PA PERMIS SA ppt‏
‎CCR‏ !
‎Sceuces de la Vie, de fa Ferre et de l'Unisers‏
‎io ie‏
‎٠١ La celluk est l'unité fondamentale, structurale et fonctionnelle des organismes vivants, Dans |‏
‎les procarsotes ct les eucarsotes‏ ؛ ‎nature, où distingue deux grands types d'organismes cellulaires‏
‎eellule eucarsote se caractérise par li présence de :‏ ما ‎on \ la difference d'une cellule proca oute,‏
‎A | Mitwchondrie, chloroplaste, paroi cellulaire et menibranc plaunique‏
‎laroi cellulaire, ADN, mitxchondrie et cytoplasme‏ 0
‎Mitschondrie, ADN, pari cellulaire et réticulum codoplasmique‏ ب
‎EPuroi cellulaire, mitochondrie, appareil de Glogi et eytoplasme,‏ ©
‎EX Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Les protéines sont des molécules organiques qui jouent plusieurs rôles dans les processus biologiques,‏ .2
‎base dans la synthèse des protéines.‏ عل ‎Les acides aminés forment l'élément‏
ا و وه
‎Les ucides aminés se caractérisent par une structure générale composée d'un :‏ 092
‎À | Radical "R", un groupe carboxyle et un groupe hydroxyle.‏
ا ‎he, LL or faite 2e‏ لثببلس#©تغ١غب‏
‎B V1 Radical "1", un groupe amine et un groupe hydroxyle,‏
‎Radical "R", un groupe amine et un groupe carboxyle.‏ } ©
‎D | Kadical "R", un groupe carboxyle et un groupe ester,‏
‎Aucun des choix proposés n'est juste,‏ | €
‎(ee Les acides aminés se lient par des liaisons :‏
‎A | Osidiques pour former une protéine.‏
‎8x Peptidiques pour former un polypeptide. 08‏
‎Esters pour former un polysaccharide,‏ | ع
سا ‎on Lee RE 7 Los‏
‎D | Phosphocsters pour former une protéine.‏
‎Aucun des choix proposés n'est juste.‏ | ع
‎Les amphibiens forment une classe de vertébrés qui vivent à la fois dans le milieu aquatique et dans le‏ .3
فارع ‎milieu terrestre. Les grenouilles, les erapauds, les salamandres et les tritons sont des‏
‎d'amphibiens. Les grenouilles passent par un stade larvaire (tétard) aquatique avant de se métamorphose‏
‎en adultes qui peuvent passer plus de temps en milieu terrestre.‏
‎Scaned rec CaomScanner‏
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ES] cn ‏التدريس بالمرائز الجهوية لمهن التربيه والسنوين - مسلك ناهيل اساندة التعليم الايتداني ب التخصصص‎ 2 DAS ‏مباراة ونوج سلك‎
PEn43S_S4 ‏دورة بناير 2025 - الموضوع‎
‏الاختبار : الختبار في مواد : اللفة العربية - اللغة الفرتسية . الرباضيات - العلوم‎
‏المادة : العلوم‎
‏ا‎ Les grenouilles se caractérisent par :
A Une respiration branchiale à L'état larvaire : une respiration pulmonaire et cutanée à l'état adulte
ctune peau nue, J
5 Une respiration cutanée à l'état larvaire : one respiration pulmonaire à l'état adulte et une peau
couverte d'évailles non soudées
(OR (ne ete bn and he = ——————————————————————
c Une respiration branchiale à l'état larvaire : une respiration pulmonaire et cutanée à l'état adulte
tune peau recouverte d'écailles soudées. Ÿ
E al a op ‏تت لل مدت‎
| Une respiration cutanée à l'état larvaire : une respiration pulmonaire et branchiale à l'état adulte
ctune peau nue.
0 L ETES " ‏ل‎
‎Aucun des choix proposés n'est juste.
Les grenouilles sont des ‏تصغاريى‎ —————
A Ovipares, caractérisées par une fécondation interne ‏ان‎ un cycle de développement direct.
_À _| Cvinans, caraciérises par une écnndation ee ‏اا‎
‎B Vivipares, caractérisées par une fécondation externe Et un €Y ch de développement indirect.
RS ‏ببمبببب تت سس ل‎
‏ع‎ |Ovipares. caractérisées par une fécondation externe et un cycle de développement indirect.
D | Vivipares. caractérisées par une fécondation interne et un €; cle de développement direct.
€ | Aucun des choix proposés n'est juste.
4. L'amandier est une Angiosperme appartenant à la famille des Rosacées. L'amandier Meurit à la fin de
l'hivers ou au début du printemps. il produit un fruit charnu à noyau (ou drupe) dont la chair devient
sèche à maturité et s'ouvre en deux valves, libérant un noyau contenant ine amande comestible. Le
document ١ présente le cycle de développement simplifié de cette espèce.
‏ال ادم‎ ER ST sm.
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١ ANNE ‏رارز‎
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: ونوج سلك تاغيل ابطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربيه والنئوين - مسلك تاهيل ‎bel‏ التعليم الابتداني -. التخصس المزدوج
‎PEm435.. S4‏ : دورة يناير 2025 - الموضوع
ار ‎Las,‏ في مواد ؛ اللفة العرببة - اللفة الفرنسية ‏ الرباضبات - العلرم
‏——_———————___——_—_—
‎CR Les éléments qui correspondent à la légende du document Lsont:‏
‎pollinisation : 6- ovule ;‏ كي ; ‎gamète femelle : 4e grain de pollen‏ عل ‎pitil : 2e étunine‏ -1
‎ovaine : 8e graine ; 9- fruit, 2‏ .7
بالٌت__متتس لسر سلللبلللالللسص ‏ س ل لاد ادال لخي
‎١ pistil : 2» étamine ; 3- gamète femelle ; 4- grain de pollen ; 5- pollinisation ; 6- ovaire ;‏
‎7-ovule : 8 fruit : J- graine.‏
‎L-élumine : 2- pistil ; 3e grain de pollen : 4- gamète femelle ; 5- pollinisation : 6- ovule ; < |‏
‎T-ovaire : 8e graine : 9e fruit, ١‏
‎1١ étunine : 2- pistil ; 3« grain de pollen : 4١ gamète femelle ; 5- pollinisation : 6- ovaire ;‏
‎7-ovule ; 8- fruit ; J- graine,‏
‎mm —_—_—_—‏
‎Aucun des choix proposés n'est juste,‏
‎L'amandier est une angiosperme caractérisée par :‏ 097
‎EE Ê‏ — —_— = — — سسأ ست يت
‎A | Une fécondation simple ; l'ovule se transforme en graine et l'ovaire se transforme en fruit.‏
‎Une fécondation simple : l'ovule se transforme en fruit et l'ovaire se transforme en graine.‏ 8
ب ‎PU PE PL LA‏
‎Une fécondation double : l'ovule se transforme en graine et l'ovaire se transforme en fruit.‏ | €
‎Re SR mm‏
‎D |Une fécondation double : l'ovule se teansforme en fruit et l'ovaire se transforme en graine.‏
‎OS ms‏ 9
‎Aucun des choix proposés n'est juste.‏ | ع
‎Ecologie générale‏
‎Le cycle de la matière et de l'énergie dans un écosystème, correspond aux transferts de l'énergie et de |‏ .5
‎matière entre les différents composants de cet écosystème. Les tableaux du document 2 présenter‏
‎quelques éléments de l'écosystème et les définitions qui leur correspondent.‏
عت تت حت حت تت كت كت تت تح اكت كات دا لمر ‎pm‏
‏5ِسٌِسَل|ََتمتمِهكِمسِم مهمه ‎ —‏
‎É Les éléments de l'écosystème Les définitions |‏
‎Organisme carnivore qui s nourrit aux dépens‏
‎a pe |‏ ب بي ل ‎١ ١ ١ | Producteur a:‏
‎d'organismes hétérotrophes.‏ |71
‎Organisme herbivore qui se nourrit aux dépens‏
‎se Va » D 0‏
‎Décomposeur 0 ! d'organismes autotrophes. |‏ 8
‎Organisme autotrophe qui transforme la matière | :‏ 4
‎Consommateur secondaire inorganique en matière organique.‏ | 3
‎NE Organisme hétérotrophe qui transforme la matière | !‏
‎Consommateur primaire d | PE 070 malierc |,‏ | 4
‎organique en matière inorganique. !‏
‎A a ES | Document 2‏ سات
‎SM La correspondance entre les éléments du réseau traphique et leurs définitions est :‏
يِب >> ب بج <> جك >كت>ك كك كش>كل -ا>+١> ‎RER RAR #١‏
ء ‎A [(—c):(2-d):(G—b):(f—a)‏
بسب مس#ب#ب ‏ سك س7سب(سبب ب #سسبسب ب #ببب ابم ا ‎LH CE A7 me‏ ال
( )بز ح )بن ج2) برل )| 8
‎EE, PE LR‏
‎|(1—a):(2—b);(3— 0); (4 — d).‏ ع
‎TE —_—_—‏
ع ‎DYT(1—c):(2- d):(3—-a):(4—0b).‏
مس مع جا _حدثنؤاه
‎Aucun des choix proposés n'est juste.‏ | ع
‎Camscannes‏ بد مومع
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LT papa ‏الارثداني - اللخصص‎ pitt ‏اسدة‎ DANS ‏مملك‎ . Cu DES ‏تاهبل 26 التدربس بالمرائز الجهوية لمهن المربية و‎ ep Ed A
‏ينابر 20125 > الموضوع‎ ps
s pol. ‏الفرنسية . الرياشيات‎ dat - À, pli ‏آذ : اللذفة‎ Jet: ‏الاختبار‎
‎A mass Li ‏المادة : العلوم‎
- 1 ensemble ‏عل‎ êtres sivants (végétaux, animaux, hactéries, champigmans, ete.) qui
COR peuplentun milieu donné est nppelé :
Loos éme. a
‏الح‎ Ex ‏ا‎
Hiotope SRE :
aucun ‏دعل‎ choix propusés n'est juste = RER
6. En géologie, les plis et les failles sont des déformations qui se produisent lorsque les roclies sont
wumises à des contraintes : des forces compressives ou, au contraire, des forces cxtensives.
» Les failles sont des déformations cassantes qui s'accompagnent par un déplacement relatif des deux
compartiments (Hoes) rocheux, l'un par rapport à l'autre. Le document 3 présente des modèles de 3
‏وريز‎ diflérents de failles,
prenne nm TT
Doc b 17227 1
: ‏انا ل‎ Woc ‏م‎ 1
nes LE 2] 1
‏نم‎ 1
‏يا ل‎ IE RU ‏ا‎ |
Document 3
ST) Les noms qui correspondent aux 3 types de failles représentées dans le document 3 sont :
Rotoainetts ‏قن‎ à étions EEE
A | Figure 1 : faille inverse ; Figure 2 : faille normale ; Figure 3 : décrochement sénestre.
‏سس وق ل‎
8| ‏يراع‎ 1 : faille normale : Figure 2 : faille inverse : Figure 3 : décrochement dextre. «
‏متسس‎
‏مي | ع‎ 1 : faille inverse ; Figure 2 : faille normale ; Figure 3 : décrochement dextre.
RC Eh etant het ‏يق‎ Put nt Et
0 | Figure 1 : faille normale : Figure 2 : faille inverse ; Figure 3 : décrochement sénestre,
|:| Aucun des choix proposés n'est juste.
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7" ويك ماخيل ار التدريس ‎tabl A pale‏ دهن ‎EE OT ON OUT‏ .اقل أممادة الدطهع الاين ان . النأخمص المرنوع لصاف
: دورة وأثير 2015 الموشوع 7
‎à‏ الول في دواد ‎dog EG ١‏ . اللقة الفرنسية ‎à‏ الرياضيك . ‎MO‏ رن : ب
لوم 4 ‎FUN DEA‏
‎sont des détormations ductites des roches sous l'effet de contiointes de compres‏ ناا ‎Les‏ *
‎Le décument présente on motte montrant quehques décrets d'un pli‏
‎à de où ce 6 où :‏ © ان ا ري وات وله وات ات فا 1
‎١‏ لشبس سن+سسسسست تبسح - (ن ا
‎١ + ES !‏
! 7 ست ب © ‎١‏
‎١‏ اسه 0 اج ‎1e‏
‎(l‏ / "م 1
‎Den pe / ١‏ ا
‎fl ' f { | 1‏
‎١ / 5 GE 1‏ 7 : 1
‎PA !‏ ال اك تالس 3 ‎١‏
‎n‏ 2 7 1 م ‎i Laser FAŸE \ À‏
‎à — +‏ اسه !
‎Document 4‏ @ ® ا
‎ÉUUE Les éléments qui correspondent à la légende du document 4 sont :‏
‎plan axial ; 4- charnière : 5- axe de pli: 6-٠ flanc du pli‏ م3 ; ‎À [T-plisynelinal 2- pli anticlinal‏
‎1-plianticlinal : 2- pli synclinab: 3- axe de pli; 4- charnière : 5- plan axial : 6- flanc du pli‏ | 8
‎charnière : 5- plan axial : 6- flanc du pli‏ -4 : تام ‎1٠١ pli synclinal : 2- pli anticlinal : 3- axe de‏ ع
‎TE Lg] 1‏
‎mx 1١ pli antictinal : 2- pli synelinals 3. plan axial : 4- charnière : &- axe de pli : 6- flanc du pli.‏
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Les roches sédimentaires sont des roches qui se forment à la surface de la terre, elles ont une grand:‏ .7
‎importance du point de vue économique (le phosphate, le pétrole, le charbon. le gypse. ….) et de point de‏
‎vue scientifique (présence des fossiles qui nous renscignent sur l'histoire de la terre).‏
‎LOS Les pse est une roche sédimentaire :‏
‎Détritique qui résulte de altération et l'érosion des mches préexistantes.‏
‎F 8 . PE 5 « 0‏ 3 0
‎Evaporitique produite à la suite d'une intervention des êtres vivants.‏
‎Evaporitique d'origine chimique produite par la précipitation des éléments chimiques.‏
‎RE OC PNR AU LE CSA END CR Ra‏
‎Biochimique produite à la suite d'une intervention des êtres vivants.‏
‎Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Le cycle de l'eau (ou cycle hydrologique) est la circulation el les échanges d'eau entre l'eau des océans‏ .8
مكلاف ‎celle de l'atmosphère, les eaux douces de surface (rivière, lacs.) et l'eau contenue dans le sol et le‏
‎{nappes phréatiques). Le document 5 présente un schéma simplifié du cycle de l'eau.‏
ظ--سسسممسس<«لو ‎D‏
‏لمتمكية ‎soumet es‏
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- 7 لوي . صملك تاهيل ‎de‏ التعليم الابلدائي - ‎PA‏ إٍ
اذه ولوج سنك تاخيل ‎pi‏ الم امز الجهوية لمهن الشربية والسكرت مرج
‎AIR‏ ولوع بلك تال اه ادس ‎ES PEm43S_S4 ES ne RAM‏
الاختبار : اخثبار في مواد : ‎AS‏ العرببة ‎à‏ اللفة الفرئسية . الرباشيات - العلوم
المادة : العلوم :
ااا لاا اي اج ع أله عل اع اج وال اجنم جواعه يوا الي انه ان امنا ين ‎ne een‏ مراع عاج ماه جره بالا ب
1 ال 5 م
: ; { لا ‎١‏
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‎Fred © NE !‏ 5 ا ‎١‏
‏0 1 بم يذ ‎uns ne À‏ ل 1 ;
‎١ IT ‘ TE ) | y!‏
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1 مم 2 ]#1 ‎lo Vegttat LT‏ :
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‎ee Rrérw | Source Nappe phréatique se i‏ :
ل ‎SON A DCE EE SC SC NT SE AE SP SO SES AE ST DC SC SUR NOR RC REC RUN SRE‏ ا ل ا ‎Poe‏ 0 !
أ ‎SRE‏ أن ف بد د ‎SE A AR A ORAN SON ME‏ !
‎F5 Les éléments qui correspondent à la légende du document 5 sont :‏ |
‎Evaporation ; 2- Condénsation : 3- Précipitation : 4- Évapotranspiration : 5- Déplacement :‏ -1 |
‎À | 6-Infiltration : 7- Ruissellement J =‏
‎Évaporation : 5- placement ;‏ -4 ; مم16 حل : ونه 00 -2 : ‎1١ Évapotranspiration‏ 5
‎|6-Ruissellement : 7- Infiltratiun é 2‏ 8
يت _ ص ف _ ا تب
‎٠١ Evaporation : 2 Condensation : & Précipitation : 4- Évapotranspiration : 5- Déplacement :‏ /
. مه ‎x 6- Ruissellement : T-Inflration,‏
‎o 1- Évaporation : 2- Condenstion : 3- Infiltration : + Évapotranspintion : 5- Déplacement :‏
‎Ruissellement : 7- Prévipitation.‏ -6
‎[el Aucun des choix proposés n'est juste‏
‎Astronomie descriptive‏
‎partie de l'atmosphère terrestre qui joue un rôle primordial dans la protection‏ ما ‎La couche d'ozone est‏ ,9
‎de toute vie sur terre contre les rayons L tra Viulets (LV) nocifs.‏
‎La couche d'ozone se situe dans :‏ الما
‎A | Latroposphère.‏
‎|lLathermosphère.‏ 8
‎ET ——_—_—‏
‎|Lamésosphère.‏ ع
‎EE —————_—_—‏
‎D | La stratosphèr.‏
بمممبتتتت___ت1_____.__ -. ‎٠‏ دل ير ل
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎soumet es Camsconner‏
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اوج ملك تايل ‎A‏ التدريس بالمرائز الجهوية لمهن التربية والندوين + مصلك اهيل أسائذة التعليم الإيتداني - التخصفس المزادوج
دياع سعد اه دورة ينابر 2025 . الموضوع
25 4 75 روعم انا
‎La lumière du soleil met 500 pour parvenir à notre planète terre, à Ja vitesse © > 3.107 ms‏ ,10
‏سحت "م : ‎CL La distunee entre le soleil et la terre est‏
زمزم م ا ‎_A l 40 millions de kilomètres environ.‏
‎millions de kilomètres environ, - EC‏ 160 8
‎millions de kilomètres environ.‏ 180 ع
- سنن ......_|"(7ا: سر[ .-سر” .سس س+اسلعتششسسسسس سل لس سس لست سس - أ
‎millions de kilomètres environ.‏ 120 0
‎EX] Aueun des choix proposés n'est juste.‏
‎Sciences Physiques et Technologie‏
‎mutière‏ ما ‎Organisation de‏
‎Trinsformations des états de la matière : L'eau est une ressource naturelle renouvelable sur‏ 1
‎terre. Elle peut exister sous ses trois états physiques : solide, liquide et gazeux.‏
‎UN Lors de la transformation d'une quantité d'eau de l'état liquide à l'état gazeux :‏
‎À | La masse varie et le volume augmente.‏
‎TS‏ باب
‎B La masse varie et le volume diminue.‏
ا طنش سانا تاس لما ناك ا ني
‎La masse se conserve et le volume augmente.‏
‎masse se conserve et le volume diminue.‏ ها | ‎D‏
‏له فالالا مط تخا تلت لحم سفت
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Les mélanges : L'eau et l'alcool qui sont miscibles entre eux, forment avec l'huile d'olive ur‏ ,12
‎AL‏ توح ‎mélange hétérogène.‏
‎LUZ La dissolution de l'alcool dans l'eau est une transformation :‏
‎XA | Chimique qui s'accompagne d'un dégagement de chaleur.‏
انين لات تلات ل ‎be‏
‎Chimique qui s'accompagne d'une absorption de chaleur.‏ | 8
‎Physique qui s'accompagne d'un dégagement de chaleur.‏ ع
مسبت ‎DL Pr A‏ لبلب
‎D | Physique qui s'accompagne d'une absorption de chaleur.‏
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎La séparation des constituants du mélange (eau, alcool et huile d'olive) se fait par :‏
‎D mr Alec in TPE‏
‎A | Filtration et évaporation.‏
‎Décantation et distillation.‏ 87
ال م ل ‎oo‏
‎C | Filtration et distillation.‏
‎ER oo RP‏
‎D | Décantation ct filtration. .‏
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Scannd res Camsconner‏
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ere” ue ‏مباراة ولوج صلك تاهبل فر التدربس بالمراكر الجهوية المهن التربية والشئوين - ملك تاهيل اسل‎
‏دورة بناير 2025 - الموضوع‎ PEMMA35 54
‏الاخثبار : اختبار في مواد : اللفة العربية اللفة الفرنسية - الرياضبات - العلوم‎
‏المادة : الوم‎
... ‏تتعلام‎ then ique NES -
1 ‏لون‎ ORNE | | - ‏د حرا‎ 13, 09 met en conoct thermique deux Corps à des lempértures différentes Ti et T3 avde PEACE
oi Aprés le contact thermique des deux corps :
À 1 diminue et Te nuvmente. dé
tte TS « EE _ ‏نب _سسسدس-..._‎
8 1٠١ diminue ‏:1ك‎ diminue EE
M eut PRE RER
c Lausmente et Praugmente
ET Hp ‏اسمس سس سسسالاللللسسنت١ ...ا ا دل مي‎
> Tiangmente cet T: diminue
_ 5 es ee
£ Aucun des choix proposés n'est juste,
Électricité et magnétisme
14. le 7 et isolants : Du point de vue électrique, les corps peuvent être des conducteurs ou des
isolants.
CCD L'eau pure, l'air et l'aluminium sont tels que :
TT —————————_—]_—
A L'eau pure est un conducteur, l'air est un conducteur et l'aluminium est un conducteur.
om 1! LE come |
8 | L'eau pure est un conducteur, l'air est un conducteur et l'aluminium est un isolant.
a ne SR CORRE UP ER RO ER RS
C | L'eau pure est un conducteur, l'air est un isolant et l'aluminium est un isolant.
TS ot honoré
D [L'eau pure est un isolant, l'air est un conducteur et l'aluminium est un conducteur.
3 «| Aucun des choix proposés n'est juste.
15. Circuits électriques : On considère le schéma de circuit (document 6) constitué d'une source de
tension idéale (E). de trois lampes (L, Li et L:) identiques et d'un interrupteur K (fermé). L'intensité
de courant électrique nominale des lampes pour qu'elles brillent normalement est de 1 A.
jm mm ‏اوتاه اا اا ااا اا ااا ااا اا‎
1 1 a la 1
ll I L 1
1 K 2 1
‏ا‎ 0 ِ
VE 0 ١
77 Les expressions des intensités de courant ‏با‎ et 13, en fonction de ‏.ا‎ qui traversent les lampes
La et La respectivement sont (document 6) :
‏15ج‎ 01: --
‏ل‎ 1 1/2 011: 1/2.
1221/31: 13.
‏بت اتا تتتتتتت١تتككت#تمناككس #س##سب ا ا‎
121201: -٠.
Aucun des choix proposés n'est juste.
Scan mec ‏لمتكت‎
‎wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

نرج صلك ‎Je Unis‏ التدريس بالمراكز !2 المهن ال ب ب
47 ار الجهوية لمهن النربية ‎Ca‏ - مسلك نأهيل ‎pont ss‏ الإبتدابي < انحو انحل
الخثبار في مواد ‎AS à‏ ير ا ‎AUD‏ 2025 الموضواء “لس لطم الإبنداني لت
1 27 مواة : العربية - اللفة الفرنسبة - الرباضبات - العلوم 7
‎Pour protéger le circuit électrique contre la urintensité (document 6), 0n branche en sts‏
“شن ‎avec la lampe Lun fusible de courant nominal Qu)‏
‎A Im LS A. ——_————‏
——————— ب لله ‎|l.-2A.‏ 8
‎C |128١‏
‎D Im” 3A. ie‏
بم ‎E Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Le document 7 représente la caractéristique tension courant d'une lampe.‏ ,16
‎SE RS 5‏
‎roi inaue pages cnurser mue Lomme ١‏ 1
‎L 2 1‏
‎١ 7 : 1‏
‎Some ll - LEE CHE |‏
ا ألا ا | اما ‎UOTE‏
‏ا ‎TELE‏ سبلن '
‎SABRE '‏ ا ما اللا '
‏ا ا ‎OL]‏
‎UE 06 82 0H 08 6077 7063 Pare 1‏ 04 05 وو" وو 1
‎lL__nmmsmm— à‏
‎Document 7‏
‎tension U aux bornes de la lampe (document 7), déterminée‏ ما ‎La valeur de‏ 5
‎graphiquement, pour 1= 0.5 A est :‏
اااي ا إ_ _ _ ___-___ إلا5د0ا 8
‎E Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎Magnétisme : Le document 8 représente le principe de fonctionnement d'un électroaimant.‏ .17
اج جره زه اله لله الا امم داه ابا سالا والح اا ا اا اا
‎Clou en acier :‏ 1
‎K‏ حي
1 ب 9 !
‎Bobine ZT !‏ !
‎defilisolé TT © ١‏ !
‎er = 1‏ !
مدت
‎ner 1‏ ًْ
‎métallique ١‏ 0016© 1
‎avec CamScames‏ سمو
: ال ريدت ‎wadifa-i‏
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‎DUpEE‏ لك تاهيل ‎ide)‏ 22 3 الم
مباراة ونوج سلك ‎DAS‏ أطر التدريس بالمرائز الجهويه لمهن التربيه والننوين ‎٠+‏ سح تاميل 4 ‎ET 7 Ne PAS‏
دورة ينابر 2025 - الموضوع
الاختبار : اخثبار في مواد : الشفة العربية - اللقة الفرلسية - للرياشيات - لذ ‎PEmags ou‏
المادة : ‎DEA‏ —
‎re les boules en :‏ نيه ‎L'interr upiour K est Term l'électroimant‏
بس ‎A Per, Euivre ct alum 1011110٠. 7 EE‏
‎Cuivre, argent ct fer 7 a‏ 4
——— ا سس يس حت ‎aluminium argent‏ مدي أل
جه 7 "" * ‎vo Argent. fer et aluminium,‏
‎TE [Aucun des Choix proposés n'est juste - - 7 =‏
‎optique et vision‏
‎Dispersion de La limière : La lumière perceptible par l'œil humain est une partie très étroite du‏ .18
‎spectre électromagnétique.‏
‎Les sept couleurs principales de la lumière de l'ure en ciel sont ordonnées comme suit :‏ :0115
‎a eme‏
‎A | Rouge, jaune, verte, orange, bleue, indigo et violette.‏ |
‎B | Rouge, jaune. orange, verte. bleue, indigo et violette.‏
‎RE IP PSS‏
‎x Rouge, orange, jaune, verte, bleue, indigo et violette.‏
‎D | Rouge, orange, indigo, verte, bleue, jaune et violette.‏
‎a mn‏
‎Aucun des choix proposés n'est juste.‏ 3
‎Synthèses additive et soustractive : Les couleurs primaires du spectre de la lumière blanche sont :‏ .19
‎jaune. rouge et bleue tandis que l'orange, la verte et la violette sont des couleurs secondaires.‏
‎sit , Le mélange de couleurs bleue, rouge et verte d'une part et le mélange de couleurs jaune,‏
‎SA bleue et violette d'autre part sont respectivement des synthèses :‏
‎A |Additive et soustractive.‏
‎Soustractive et additive.‏ 8
‎Additive et additive.‏ 3
ممببببتبببمببببتبسبسممسسبسسبٍسسسساسسسمسسسسسسشلنس| رس
‎D | 5051061116 et soustractive.‏
‎a —_—_—_—— _—_—_—_————_—_—_—_——‏
‎E Aucun des choix proposés n'est juste.‏
‎éclairés par la lumière blanche, apparaissent rouge et noi‏ ن ‎D 1124 Deux corps Cr et‏
‎respectivement : =‏ 75000
لوطسم ب ب ب ‎cl ct‏
‎8-١ © absorbe la couleur rouge et 0 absorbe les couleurs primaires.‏
لج#_"م_م٠"ل"_ب_'ب_س__يس_ي'_ب‏ تت ‎D PE‏
‎Ci absorbe les couleurs primaires et Cz absorbe la couleur rouge.‏ | 8
‎C | Ci absorbe les couleurs secondaires et C2 absorbe la couleur rouge.‏
‎D |C; absorbe la couleur rouge et Czabsorbe la couleur rouge.‏
‎E | Aucun des choix proposés n'est juste.‏
إمتاا لتل[[“ا_سييسسشستب- ‎I‏
‏لمتكت ‎Scan mec‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

__ ‏حجر إبزر التدريس بالمرائز الجهوية لمهن الثربية والنئوين - مسلك د‎
ET as Dune M
FA MTS SA ‏ينبا فى مد‎
‎Notions d'acoustique
20, Le document 9 représente une chaîne de production- réception dix sun
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LES ER ERA Oscilinscope 1
1 : € ‏ل ل‎
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‎ُ / ‏معي م‎ Micrephane 2 K. 7. -
: Diapason en vibration ‏تج‎ ١
9118 Les éléments de cette chaine sont :
Æ ‏و ع‎ <>
A | Diapason en vibration, vide, microphone ١ et microphone 2.
8 | Microphone 1. air, microphone 2 et oscilloscone.
———————————————_—___________ [|
‏ع‎ Diapason en vibration, vide, microphone ١ et oscilloscope.
9 Diapason en vibration, air, microphone ١ et microphone 2.
‏مالسا م ا لج م ريس ووو مودو‎ ————
E | Aucun des choix proposés n'est juste,
21. L'oscilloscope permet de mesurer ke temps de propagation (àt = 0.5 ms) du son du microphone
microphone 2 distant de ‏,"ل"‎ La vitesse de Propagation du son dans l'air est de l'ordre de 340 ms :
LOC La valeur de ‏ما‎ distance d'entre les deux microphones est :
‏ل نتنب‎
0.17 cm.
———_—_—_—_
0 1.7 cm.
———_—_—_—_—_]_]
‏م ور وو م‎
le. Aucun des choix proposés n'est juste,
wadifa-info.com ‏ج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎