Modèle de concours : Adjoints administratifs de 3ème grade (échelle 6) — Administration des Douanes et Impôts Indirects — Épreuve 1 : dissertation + Épreuve 2 QCM (2e feuille, incomplète) 2018

هذا النموذج من مباراة 22 يوليوز 2018 لتوظيف المساعدين الإداريين من الدرجة الثالثة (السلم 6) — إدارة الجمارك والضرائب غير المباشرة. يضم وثيقتين: الاختبار رقم 1 (موضوع عام، المدة ساعتان، المعامل 1، يختار المترشح أحد موضوعين بالعربية أو الفرنسية)، وورقة من اختبار الأسئلة متعددة الاختيارات تضم الأسئلة من 43 إلى 60 فقط. ما يلي تصحيح مقترح للجزأين.

💡 قبل أن تبدأ: في الموضوع العام يكفي تصميم بسيط (مقدمة، محوران، خاتمة) بأفكار مرتبة وأمثلة من الواقع المغربي. واربط الموضوع، كلما أمكن، بعمل إدارة الجمارك، فهذا ما يميّز ورقتك عند المصحّح.

الاختبار رقم 1 — الموضوع الأول: شبكات التواصل الاجتماعي، الإيجابيات والسلبيات والانعكاسات الاقتصادية والاجتماعية

💡 السؤال ثلاثي: الإيجابيات، السلبيات، ثم الانعكاسات على المستويين الاقتصادي والاجتماعي. يمكنك جعل المحور الأول للإيجابيات والسلبيات والمحور الثاني للانعكاسات.

المقدمة

عرّف شبكات التواصل الاجتماعي بأنها منصات رقمية (فيسبوك، يوتيوب، واتساب، إنستغرام…) تسمح بالتواصل وتبادل المحتوى في الحين. انتشارها الواسع بين المغاربة، خاصة الشباب، بفضل الهاتف الذكي، جعلها فضاءً عاماً جديداً. الإشكالية: هل هي أداة للتقدم أم مصدر لمخاطر جديدة، وما أثرها على الاقتصاد والمجتمع؟

المحور الأول: الجوانب الإيجابية والسلبية

• الإيجابيات: تواصل سريع ومجاني مع الأهل (خاصة مغاربة العالم)، ونشر المعلومة والمعرفة والتعلم عن بعد، وإبراز المواهب، والتعبير عن الرأي والمشاركة المدنية، وتواصل الإدارات مع المرتفقين (نشر المعلومات، الإعلانات، التوعية).
• السلبيات: الأخبار الزائفة والإشاعات، والإدمان وتضييع الوقت، والمساس بالحياة الخاصة والمعطيات الشخصية (القانون 09.08 المتعلق بحماية الأشخاص الذاتيين تجاه معالجة المعطيات ذات الطابع الشخصي)، والتنمر والابتزاز الإلكتروني، ونشر خطاب الكراهية والتطرف، وتراجع الحوار داخل الأسرة.

المحور الثاني: الانعكاسات الاقتصادية والاجتماعية

• اقتصادياً: التسويق الرقمي منخفض الكلفة للمقاولات الصغيرة، ونمو التجارة الإلكترونية، وظهور مهن جديدة (صناعة المحتوى، إدارة الصفحات)، وتسهيل البحث عن الشغل. في المقابل: النصب الإلكتروني، والتجارة غير المصرّح بها التي تفلت من الضريبة ومن الرقابة الجمركية (بيع سلع مهرّبة أو مقلّدة عبر الصفحات)، وتراجع المردودية في العمل.
• اجتماعياً: تقوية الروابط عن بعد مقابل إضعاف التواصل المباشر، وظهور قدرة المواطن على التعبئة والضغط، ومثال ذلك حملة المقاطعة التي عرفها المغرب في ربيع 2018. تأثيرها على الشباب في القيم والسلوك الاستهلاكي.
• الحلول: التربية الإعلامية في المدرسة، وتطبيق القانون على الجرائم الإلكترونية، وحضور رسمي للمؤسسات على هذه المنصات لتقديم المعلومة الصحيحة بسرعة.

الخاتمة

شبكات التواصل أداة محايدة، وقيمتها في طريقة استعمالها. الرهان هو الاستعمال المسؤول. ويمكن أن تفتح على دورها في تقريب الإدارة من المرتفق.

الاختبار رقم 1 — الموضوع الثاني: منع الأكياس البلاستيكية في المغرب

💡 ثلاثة مطالب في السؤال: تقييم الإجراء، وآثاره على البيئة والسكان، واقتراح مبادرات مماثلة. لا تنسَ المطلب الثالث، فكثير من المترشحين يهملونه.

المقدمة

دخل القانون 77.15، القاضي بمنع صنع الأكياس من مادة البلاستيك واستيرادها وتصديرها وتسويقها واستعمالها، حيز التنفيذ في فاتح يوليوز 2016، قبل احتضان المغرب لمؤتمر المناخ COP22 بمراكش. الإشكالية: هل حقق هذا الإجراء أهدافه، وكيف يمكن البناء عليه؟

المحور الأول: تقييم الإجراء وآثاره

• على البيئة: تراجع واضح للأكياس في الطبيعة والشواطئ والمطارح وقنوات الصرف، وحماية التربة والماشية والأحياء البحرية، لأن الكيس البلاستيكي يحتاج إلى مئات السنين ليتحلل.
• على السكان: تغيير عادات الاستهلاك (القفة، الأكياس القماشية والورقية)، مع كلفة إضافية على التجار الصغار والمستهلكين، وأثر على العاملين في وحدات الإنتاج التي كان عليها أن تتحول إلى أنشطة أخرى.
• الحدود: استمرار الإنتاج السري والتهريب في بعض الأسواق، وصعوبة المراقبة، ونقص البدائل الرخيصة. هنا يبرز دور إدارة الجمارك في منع استيراد الأكياس الممنوعة وضبط تهريبها عبر الحدود.
• التقييم العام: قرار شجاع وإيجابي جعل المغرب نموذجاً في المنطقة، لكن نجاحه الكامل يتطلب مراقبة مستمرة وبدائل في المتناول.

المحور الثاني: مبادرات مماثلة مقترحة

• توسيع المنع تدريجياً إلى المواد البلاستيكية ذات الاستعمال الواحد (الأكواب، الملاعق، القصبات).
• نظام الإيداع والاسترجاع للقنينات، وتعميم فرز النفايات من المصدر وتدويرها (في إطار القانون 28.00 المتعلق بتدبير النفايات والتخلص منها).
• حملات للشواطئ النظيفة، وتشجيع المقاولات الخضراء، وإدماج التربية البيئية في المدرسة.
• إدارة نموذجية: تقليل الورق بالرقمنة، والاقتصاد في الماء والطاقة داخل المرافق العمومية.

الخاتمة

منع الأكياس البلاستيكية خطوة أولى في مسار الاقتصاد الأخضر والتنمية المستدامة، ونجاحه يقوم على الشراكة بين الدولة والمقاولة والمواطن.

الاختبار 2 — الأسئلة متعددة الاختيارات (الأسئلة 43 إلى 60)

💡 الصورة المتوفرة صورة هاتفية ضبابية لورقة واحدة، فيها بقعة ضوء فوق بعض الأسئلة. الأسئلة 1 إلى 42 غير موجودة، وبعض الأسئلة أدناه لا تُقرأ بما يكفي لتصحيحها.

43. غير مقروء: السؤال عن الجسيمة الناتجة عن اندماج نواتين من الهيدروجين، لكن رموز النوى (العدد الكتلي والعدد الذري) لا تُقرأ في الصورة. الطريقة: طبّق قانوني انحفاظ العدد الكتلي A والعدد الذري Z بين طرفي المعادلة. إذا كان الفرق A = 1 وZ = 0 فالجسيمة نوترون؛ وإذا كان A = 1 وZ = 1 فهي بروتون.
44. الجواب: 2 sin x · cos x. هذه هي صيغة ضعف الزاوية: sin 2x = 2 sin x cos x. أما 2cos²x − 1 و1 − 2sin²x فهما صيغتا cos 2x.
45. الجواب: 2. مسافة النقطة A(2 ; −3 ; −1) عن المستوى (P): 2x − y + 2z + 1 = 0 هي:
    d = |2×2 − (−3) + 2×(−1) + 1| / √(2² + (−1)² + 2²) = |4 + 3 − 2 + 1| / √9 = 6 / 3 = 2.
46. الجواب: 0. حين يؤول x إلى +∞ يصبح 1/x صغيراً جداً، فنهايته 0. (لو كان x يؤول إلى 0 من اليمين لكانت النهاية +∞، لكن المكتوب في الورقة هو x → +∞.)
47. الجواب: [1 ; +∞[. الدالة f(x) = √(x − 1) معرّفة إذا كان x − 1 ≥ 0، أي x ≥ 1.
48. غير مقروء: قيمة التأليفة C، لكن العددين المكتوبين عليها لا يُقرآن. تذكير بالطريقة: C_n^p = n! / (p! (n − p)!)، مثلاً C₄² = 6 وC₃² = 3.
49. الجواب: 3. القاسم المشترك الأكبر للأعداد 12 و6 و9: قواسم 12 هي {1، 2، 3، 4، 6، 12}، وقواسم 6 هي {1، 2، 3، 6}، وقواسم 9 هي {1، 3، 9}. أكبر قاسم مشترك هو 3 (العدد 6 لا يقسم 9).
50. الجواب: 0,15 كيلوغرام. 1 كلغ = 1000 غ، إذن 150 غ = 150 / 1000 = 0,15 كلغ.
51. غير مقروء: نص السؤال عن انتشار الأشعة الضوئية مغطى ببقعة الضوء في الصورة، ولا يُعرف بالضبط ما المطلوب. الخيارات: الفراغ، الهواء، جميع الأوساط الشفافة.
52. غير مقروء: السؤال عن مثلث ABC ومركز الدائرة المحيطة به وقيمة الزاوية ABC، لكن المعطيات (أي الضلعين متساويان وأي الزاويتين مرتبطتان) لا تُقرأ بوضوح. الخاصية المفيدة: الزاوية المركزية تساوي ضعف الزاوية المحيطية التي تحصر القوس نفسه.
53. الجواب: أصغر من مجموع كتل النويّات. هذا هو النقص الكتلي: Δm = (Z·m_p + N·m_n) − m(نواة) > 0، ويقابله طاقة الربط E = Δm·c².
54. الجواب: πR². مساحة القرص = π × الشعاع². بدلالة القطر: π D² / 4، لا π D² / 2. أما 2πR فهي محيط الدائرة.
55. الجواب: H₃O⁺ + CH₃COO⁻. حمض الإيثانويك حمض ضعيف، يعطي بروتوناً للماء: CH₃COOH + H₂O ⇌ CH₃COO⁻ + H₃O⁺. الخيار H₃O دون شحنة خاطئ، وH⁺ لا يوجد حراً في الماء.
56. الجواب: إزالة الماء. الأسترة (حمض كربوكسيلي + كحول ⇌ إستر + ماء) تفاعل محدود. إزالة أحد النواتج (الماء) تزيح التوازن نحو تكوين الإستر وترفع المردود. إضافة الماء تفعل العكس (الحلمأة)، والحرارة تغيّر السرعة لا المردود.
57. Réponse : l'aviculture. L'aviculture est l'élevage des oiseaux (volailles). L'ostréiculture est l'élevage des huîtres et l'apiculture celui des abeilles.
58. Réponse : 91. De 1 à 9 : 9 nombres à 1 chiffre, soit 9 chiffres. De 10 à 50 : 41 nombres à 2 chiffres, soit 82 chiffres. Total : 9 + 82 = 91.
59. Réponse : un octet. Un octet est une suite de 8 bits ; un quartet en compte 4.
60. غير مقروء: سؤال نحوي عن «الحركة الأخيرة» لكلمة في جملة، لكن الكلمة المقصودة والجملة لا تُقرآن بدقة. الخيارات: الفتحة، الضمة، الكسرة.