Devoir surveillé n°1 – semestre 2 – langue française – 6e année primaire (modèle 1)

Texte : L'énergie à la maison

Chaque soir, chez Salma, les lampes restent allumées dans toutes les pièces. Un jour, son grand frère Adam, qui étudie l'électricité, réunit la famille au salon.

« L'électricité que nous utilisons est produite dans des centrales. Certaines brûlent du charbon et polluent l'air ; d'autres utilisent le vent ou le soleil, qui sont des énergies renouvelables. Si chacun faisait un petit effort, nous consommerions moins et nous protégerions la planète », explique-t-il.

Puis il donne des conseils : « Éteignez la lumière en sortant d'une pièce. Débranchez les chargeurs inutiles. Choisissez des ampoules économiques. » Depuis ce jour, Salma colle une petite affiche près de chaque interrupteur : « Une lampe éteinte, une planète protégée ! »

(Texte original rédigé par l'équipe du site)

1. Quel est le problème dans la maison de Salma ?
2. Qui est Adam ? Que fait-il ?
3. Relève dans le texte deux sources d'énergie renouvelables.
4. Vrai ou faux ? a) Les centrales à charbon polluent l'air. b) Adam conseille de laisser les chargeurs branchés.
5. Relève deux conseils donnés par Adam.
6. Explique avec tes mots le slogan de Salma.

1. Relève le complément circonstanciel de chaque phrase et indique s'il s'agit d'un CCL ou d'un CCT : a) Chaque soir, les lampes restent allumées. b) Adam réunit la famille au salon. c) Salma colle une affiche près de chaque interrupteur. d) Depuis ce jour, Salma éteint les lampes.
2. Enrichis la phrase « Salma colle une affiche. » en ajoutant un adjectif qualificatif et un complément circonstanciel de lieu.
3. Réduis la phrase à ses éléments essentiels (sujet, verbe, complément) : « Chaque soir, le grand frère de Salma éteint les lampes inutiles du salon. »

1. Conjugue le verbe entre parenthèses au conditionnel présent : a) Si j'avais le temps, je (faire) une affiche. b) Nous (pouvoir) installer des panneaux solaires. c) Ils (prendre) le bus pour économiser du carburant. d) Tu (se lever) plus tôt pour profiter de la lumière du jour.
2. Conjugue à l'impératif présent : a) (choisir) – 2e personne du singulier. b) (finir) – 1re personne du pluriel. c) (réfléchir) – 2e personne du pluriel. d) (agir) – 2e personne du singulier.

1. Forme le contraire de « brancher » et de « utile » à l'aide d'un préfixe.
2. Forme un adjectif terminé par le suffixe « -able » à partir de : renouveler ; laver.
3. Écris au pluriel : un signal ; un travail ; un festival ; un rail.
4. Complète par quel, quels, quelle ou qu'elle : « … énergie utilises-tu ? » ; « Salma dit … a éteint la lampe. » ; « … beaux panneaux solaires ! »

Ton école prépare une affiche pour inciter les élèves à économiser l'énergie. Écris trois slogans courts. Utilise au moins un verbe à l'impératif présent.