| Niveau | 6e année primaire |
|---|---|
| Matière | Langue française |
| Semestre | semestre 1 |
| Devoir | Devoir n° 1 |
| Durée | 45 minutes |
| Barème | sur 10 |
| Leçons | Unité 1 : Des civilisations universelles – compréhension de l'écrit, Grammaire : la phrase nominale et la phrase verbale ; l'adjectif qualificatif épithète et attribut, Conjugaison : le présent et l'imparfait de l'indicatif (verbes usuels), Lexique : l'utilisation du dictionnaire (ordre alphabétique) ; les gentilés, Orthographe : l'accord de l'adjectif qualificatif, Production de l'écrit : texte descriptif |
| Programme | Curriculum de l'enseignement primaire (المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي) – version finale complète, Direction des curricula, ministère de l'Éducation nationale, juillet 2021 |
Devoirs modèles rédigés par l'équipe Wadifa Info, conformes au programme officiel, non officiels.
Énoncé
Exercice 1 : Compréhension de l'écrit (3 pts)
Texte : Une visite à Volubilis
Samedi dernier, la classe de Madame Alaoui a visité le site de Volubilis, près de Meknès. Les élèves marchaient entre de grandes colonnes de pierre. Leur guide, un homme souriant, expliquait que cette ville était très active il y a environ deux mille ans. Les habitants cultivaient le blé et l'olivier, et ils fabriquaient de l'huile.
Yasmine admirait les mosaïques colorées. « Elles sont magnifiques ! » a-t-elle dit. Son ami Karim prenait des notes dans son cahier. Avant de partir, le guide a conseillé aux enfants de respecter ce site inscrit au patrimoine mondial de l'UNESCO. Quelle belle journée !
(Texte original rédigé par l'équipe du site)
- Où se trouve le site de Volubilis ?
- Que cultivaient les habitants de Volubilis ?
- Qu'est-ce que Yasmine admirait ?
- Vrai ou faux ? a) Karim prenait des photos. b) Le guide a conseillé aux enfants de respecter le site.
- Trouve dans le texte le contraire de : « petites » ; « arriver ».
- Selon toi, pourquoi faut-il respecter les sites historiques ? (une phrase)
Exercice 2 : Grammaire (2,5 pts)
- Phrase nominale ou phrase verbale ? a) Quelle belle journée ! b) Les élèves marchaient entre de grandes colonnes. c) Visite du site de Volubilis. d) Yasmine admirait les mosaïques.
- L'adjectif souligné est-il épithète ou attribut ? a) Elles sont magnifiques. b) un homme souriant c) les mosaïques colorées d) Cette ville était très active.
- Transforme en phrase nominale : « Le site a été ouvert aux visiteurs. »
Exercice 3 : Conjugaison (2 pts)
- Conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif : a) Nous (visiter) un musée. b) Tu (finir) ton dessin. c) Les élèves (être) contents. d) Vous (faire) une recherche.
- Conjugue le verbe entre parenthèses à l'imparfait de l'indicatif : a) Les habitants (fabriquer) de l'huile. b) Je (avoir) un vieux cahier. c) Nous (aller) au marché. d) Tu (être) curieux.
Exercice 4 : Lexique et orthographe (1 pt)
- Range ces mots dans l'ordre alphabétique : colonne – mosaïque – guide – patrimoine – blé.
- Complète : un habitant de la Chine est un … ; une habitante de l'Égypte est une … .
- Accorde l'adjectif entre parenthèses : une mosaïque (ancien) ; des colonnes (romain).
Exercice 5 : Production de l'écrit (1,5 pts)
En cinq lignes au moins, décris un monument ou un site historique que tu as visité ou que tu connais (où il se trouve, comment il est, ce qui te plaît). Utilise au moins deux adjectifs qualificatifs.
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Exercice 1 : Compréhension de l'écrit
- Il se trouve près de Meknès.
- Ils cultivaient le blé et l'olivier.
- Elle admirait les mosaïques colorées.
- a) Faux : il prenait des notes dans son cahier. b) Vrai.
- petites → grandes ; arriver → partir.
- Réponse personnelle, par exemple : Il faut respecter les sites historiques parce qu'ils racontent l'histoire des hommes et appartiennent à tous.
Barème : 0,5 point par question (6 × 0,5 = 3 points).
Exercice 2 : Grammaire
- a) nominale (pas de verbe conjugué) ; b) verbale (verbe « marchaient ») ; c) nominale ; d) verbale (verbe « admirait »).
- a) attribut (après le verbe « être ») ; b) épithète ; c) épithète ; d) attribut (après le verbe « être »).
- Ouverture du site aux visiteurs.
Barème : question 1 : 1 point (0,25 × 4) ; question 2 : 1 point (0,25 × 4) ; question 3 : 0,5 point.
Exercice 3 : Conjugaison
- a) Nous visitons un musée. b) Tu finis ton dessin. c) Les élèves sont contents. d) Vous faites une recherche.
- a) Les habitants fabriquaient de l'huile. b) J'avais un vieux cahier. c) Nous allions au marché. d) Tu étais curieux.
Barème : 0,25 point par verbe (8 × 0,25 = 2 points).
Exercice 4 : Lexique et orthographe
- blé – colonne – guide – mosaïque – patrimoine.
- un Chinois ; une Égyptienne.
- une mosaïque ancienne (féminin : ancien → ancienne) ; des colonnes romaines (féminin pluriel : + e + s).
Barème : question 1 : 0,5 point ; question 2 : 0,25 point ; question 3 : 0,25 point.
Exercice 5 : Production de l'écrit
Exemple : L'été dernier, j'ai visité la médina de Fès avec ma famille. C'est une ville ancienne et très animée. Ses ruelles sont étroites et ses portes sont décorées de beaux carreaux bleus. J'ai aimé la place Seffarine, où les artisans travaillent le cuivre. Ce patrimoine est précieux : nous devons le protéger.
Barème : respect de la consigne (description, 5 lignes) : 0,5 point ; emploi correct d'au moins deux adjectifs : 0,5 point ; correction de la langue (orthographe, ponctuation) : 0,5 point.
Barème
| Exercice 1 : Compréhension de l'écrit | 3 pts |
| Exercice 2 : Grammaire | 2,5 pts |
| Exercice 3 : Conjugaison | 2 pts |
| Exercice 4 : Lexique et orthographe | 1 pt |
| Exercice 5 : Production de l'écrit | 1,5 pts |
| Total | 10 pts |
|---|
Conseils de révision
- Lis le texte deux fois avant de répondre et cherche la réponse dans le texte.
- Une phrase verbale contient un verbe conjugué ; une phrase nominale n'en contient pas.
- L'adjectif attribut est séparé du nom par un verbe d'état (être, paraître, sembler…) ; l'épithète est placé à côté du nom.
- À l'imparfait, les terminaisons sont toujours : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
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