| Niveau | 2e année collège |
|---|---|
| Matière | Français |
| Semestre | semestre 1 |
| Devoir | Devoir n° 2 |
| Durée | 1 heure |
| Barème | sur 20 |
| Leçons | Lecture : le portrait dans le récit (portrait physique et moral), La comparaison (figure de style) et le champ lexical, L'adjectif qualificatif : épithète et attribut ; comparatif et superlatif, Le passé simple (1er groupe, être, avoir), Production écrite : faire le portrait d'une personne |
| Programme | Orientations pédagogiques et programmes de l'enseignement du français au cycle secondaire collégial – Ministère de l'Éducation nationale |
Devoirs modèles rédigés par l'équipe Wadifa Info, conformes au programme officiel, non officiels.
Énoncé
I. Compréhension de l'écrit (8 pts)
Texte : Le potier de mon quartier
Chaque samedi, mon père m'emmenait dans l'atelier de Si Abdelkader, le plus vieux potier du quartier. C'était un homme petit et maigre, au dos légèrement courbé. Son visage brun, sillonné de rides profondes, s'éclairait d'un sourire malicieux dès qu'il nous voyait entrer. Ses yeux noirs, vifs comme ceux d'un jeune homme, brillaient sous des sourcils blancs et épais. Ses mains, larges et calleuses, étaient toujours couvertes d'argile rouge.
Si Abdelkader parlait peu, mais il écoutait avec patience. Il était généreux : aucun enfant ne quittait l'atelier sans un petit bol en terre cuite. Un jour, je cassai par maladresse un grand plat qu'il venait de décorer. Je crus qu'il allait se fâcher. Il ramassa les morceaux, me regarda longuement et dit : « L'argile pardonne toujours. Recommençons ensemble. »
Ce jour-là, je compris que ce vieil homme était plus patient que tous les maîtres que je connaissais.
Texte original écrit pour ce devoir.
- Qui est le personnage décrit ? Où travaille-t-il ?
- Relevez trois éléments de son portrait physique.
- Relevez deux qualités morales du personnage et justifiez chacune par une phrase du texte.
- « Ses yeux noirs, vifs comme ceux d'un jeune homme » : quelle figure de style est employée ? Précisez le comparé, le comparant et l'outil de comparaison.
- Relevez quatre mots du champ lexical de la poterie.
- Expliquez la phrase : « L'argile pardonne toujours. »
II. Langue (6 pts)
- Relevez les adjectifs qualificatifs et donnez leur fonction (épithète ou attribut du sujet) : « C'était un homme petit et maigre. » – « Il était généreux. »
- À partir de la phrase « Si Abdelkader est patient », écrivez : a) un comparatif de supériorité (avec « mon père ») ; b) un comparatif d'égalité (avec « son fils ») ; c) un superlatif (avec « du quartier »).
- Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple : Les enfants (regarder) le potier. – Je (être) surpris. – Nous (avoir) peur. – Tu (décorer) un bol.
- Relevez dans le texte deux verbes au passé simple et donnez leur infinitif.
III. Production écrite (6 pts)
Faites, en 8 à 10 lignes, le portrait physique et moral d'une personne âgée de votre entourage que vous admirez (un grand-parent, un voisin, un artisan…). Employez des adjectifs qualificatifs, au moins une comparaison et l'imparfait de description.
Afficher le corrigé et le barème
I. Compréhension de l'écrit
- C'est Si Abdelkader, le plus vieux potier du quartier ; il travaille dans son atelier.
- Exemples : « petit et maigre » ; « au dos légèrement courbé » ; « visage brun, sillonné de rides profondes » ; « yeux noirs, vifs » ; « sourcils blancs et épais » ; « mains larges et calleuses » (trois suffisent).
- La patience : « il écoutait avec patience » / « Recommençons ensemble » ; la générosité : « aucun enfant ne quittait l'atelier sans un petit bol en terre cuite ». (On accepte aussi la discrétion : « il parlait peu ».)
- C'est une comparaison. Comparé : « ses yeux noirs » ; comparant : « ceux d'un jeune homme » ; outil : « comme ».
- potier, atelier, argile, bol, terre cuite, plat, décorer (quatre suffisent).
- Une erreur n'est pas grave : comme l'argile qu'on peut remodeler, on peut toujours réparer ou recommencer son travail. Le potier rassure l'enfant et lui apprend à ne pas avoir peur de l'échec.
Barème : Q1 : 1 pt ; Q2 : 1,5 pt (0,5 par élément) ; Q3 : 2 pts (1 par qualité justifiée) ; Q4 : 1,5 pt ; Q5 : 1 pt ; Q6 : 1 pt.
II. Langue
- « petit » et « maigre » : épithètes du nom « homme » ; « généreux » : attribut du sujet « il ».
- a) Si Abdelkader est plus patient que mon père. b) Si Abdelkader est aussi patient que son fils. c) Si Abdelkader est le plus patient du quartier.
- Les enfants regardèrent le potier. – Je fus surpris. – Nous eûmes peur. – Tu décoras un bol.
- Exemples : cassai (casser), crus (croire), ramassa (ramasser), regarda (regarder), dit (dire), compris (comprendre).
Barème : Q1 : 1,5 pt (0,5 par adjectif) ; Q2 : 1,5 pt (0,5 par phrase) ; Q3 : 2 pts (0,5 par verbe) ; Q4 : 1 pt (0,5 par verbe avec infinitif).
III. Production écrite
Exemple de début : Ma grand-mère Fatima était une femme grande et mince, au visage doux et ridé. Ses yeux, clairs comme l'eau d'une source, souriaient toujours…
Grille d'évaluation :
- Respect de la consigne (portrait physique et moral, 8 à 10 lignes) : 2 pts
- Richesse du vocabulaire (adjectifs, comparaison) et cohérence : 1,5 pt
- Correction de la langue (imparfait, accords, orthographe) : 1,5 pt
- Ponctuation et présentation : 1 pt
Barème
| I. Compréhension de l'écrit | 8 pts |
| II. Langue | 6 pts |
| III. Production écrite | 6 pts |
| Total | 20 pts |
|---|
Conseils de révision
- Pour un portrait, distinguez le physique (apparence) et le moral (caractère, qualités).
- Une comparaison a toujours un comparé, un comparant et un outil (comme, tel, pareil à…).
- L'épithète est collée au nom ; l'attribut est relié au sujet par un verbe d'état (être, paraître, sembler…).
- Passé simple des verbes en -er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
